想想想想快速的學習語法的話，我建議你先買一本語法的厄書吧，我推薦一本你張道真寫的語法書很有好處哦，你從頭開始一步一步的把它背完，學完沒問題的，初中高中的知識基本上沒有什麼問題了如果你找本地要全年的話，大學也沒有問題，我當初我在讀高中的時候，我就把這個張老師的語法看得滾瓜爛熟，上了大學基本上不用上語法課現在當了一名老師，語法基本上沒有什麼問題。

從口語，背單詞和聽力提高的三個方面分析我的一些學習建議吧：

口語部分：

01. 你真的聽懂了對方的問題嗎？

口語交流能力其實是一個綜合能力，因為交流第一步是首先聽懂了對方的話，然後再進行回答。所以聽力是交流的基礎。否則，可能出現的情況就是答非所問了。Comment allez-vous ?

- Je m"appelle XX... 這種極其尷尬的對話，據Campus France的面籤老師反饋，每年都會有好幾個！ 出現答非所問的情況，你再口若懸河也是徒勞。所以回到根本，你的聽力過關了嗎？

02. 你以為只是緊張，其實你就是不會

很多同學覺得自己聽懂了，回答不上來，是因為緊張，那麼先試著先把你想回答的話寫下來。先問問自己，是否能快速寫下來。如果都寫不下來，需要查字典，查動詞變位，那就絕對不是緊張導致的說不出來，純粹就是知識儲備不夠，可能是句法也可能是詞彙匱乏的問題。如果能寫，但是需要時間長，那就是知識不紮實。乖乖回去背單詞，背變位吧。 不要再拿緊張做藉口啦！

03. 要說好，先把法語讀順

對於A1-B1這個水平區間的同學來說，其實提高口語表達能力最好的方法，不是抓著法華人侃大山，而是大聲朗讀！大聲朗讀，不僅能鍛鍊自己口語輸出的能力，還能同時輸入，因為你首先需要閱讀，這練了自己的眼睛，然後在大聲朗讀的過程，同時在聽法語，這練了自己的聽耳朵。 每天花半個小時大聲朗讀，2個月你就能感覺到自己的口語能力有非常大的進步，親測有效。

然後就是玄學的語感問題，大聲朗讀無形中語感也會跟著上來。朗讀素材不要選太難的，要符合自己的水平，生詞率不能超過文字的百分之二十，不然大腦處理無能。同一個材料反覆多讀，不要求背誦，但是一定要讀到朗朗上口。小編在考備考C2的時候，朗讀依然是在備考日程表裡。最後口語成績證明，這是正確的備考方式。初學者不要急著找練法語口語的語伴，這時候作用其實不大。

04. 你以為只是口語不好，其實你是沒有想法

你的法國小夥伴心血來潮想和你討論一下： Comment serait la vie sans Internet ? 你突然間卡殼了，支支吾吾沒回答上來，這時候你覺得限制你的是法語口語，其實，這時候限制你是否在這件事情上真的有自己的觀點。 比起不會說，不知道該說什麼才是最大的關卡。有DELF備考經驗的同學應該就有很深的體會。當然，大家也不用擔心，思維方式也是可以鍛鍊的，如何用不同的角度去看問題，如何講自己的想法有條理性地表達出來，這裡小編先不拓展啦，好奇的同學可以先看看Hugo老師DELF B2備考影片課程。

05. 表達方式單一，詞彙匱乏

B1-B2以上水平的同學能應付生活中的大多數法語場景了。需要著重考慮的也就不是講不出話了，而是如何令講出來的內容更豐富。這時候就需要有意識地做積累。豐富自己的表達法。比如很簡單的，在讀文章的時候，看到了一個句子：Le président était au rendez-vous. 其實être au rendez-vous = être arrivé；être là那以後想表達xx到了 xx參加了什麼活動，就不需要只會說être là, 可以用être au rendez-vous.

再比如學生在聽Hugo老師DELF B2的影片備考課程的時候，學習到以下內容：

這時候小本本記下來，想表達什麼舉措有了成果，你已經有三種表達方式了：

1. porter ses fruits

2. avoir des résultats

3. être efficace

不管是口語還是寫作，多樣化的表達都是基礎。

05. 相信積累的力量

小編承認，題目裡的‘’快速‘’二字，是個偽命題，無論多快速，都還是需要以月為單位，不可能幾天就有質的變化。提高口語綜合表達能力，需要時間積累，會有一天，當你一句一句往外蹦著法語的時候，你會知道，今天的每一分鐘都沒有被浪費，它們都滋養了你的法語能力。

找到適合自己的學習方法：不管你正在用什麼方法來學法語，都確保那是適合你的方法。如果發現自己怎麼都背不進去，可以嘗試將詞彙融入句子，融入生活的情景中進行背誦。當然，找到適合自己的方法最重要。

如果學習法語是為了交流，聽力練習永遠是必不可少的，你要讓自己聽得懂，說的出。藉助外力，引導自己有效學習。我們開始學習語言時會發現，每個人的情況都會不同。有些人就是對語言很敏感，靠自學就能輕鬆掌握好幾門語言，但是有的人卻依然掙扎在法語學習的漫漫長路上。我們很多人確實需要老師的引領和指導，需要不斷有人激勵，需要有人來幫我們講解和梳理知識點語法結構表達方法等等。