家長們都有這樣的感受，孩子們都喜愛重複地做某件事情。比如重複地看某一個動畫片，聽同一本故事。看起來，似乎在孩子的成長曆程中，充滿了各種“重複”。其實啊，這就是寶貝們學習認識事物的過程，其實和我們成人的學習方法完全相同，就是一個詞——重複，只不過寶貝們完成得比我們徹底且有毅力得多！

在重複中不斷地以自己的速度吸收、學習。

　　有時候孩子的接受和理解能力比較差，他們想在重複中不斷地以自己地速度學習。較細心或替孩子做成長記錄的父母可以發現：嬰幼兒的重複行為總會在持續一段時間後的某天，出現了學習上的躍進。也許他突然會抓住物體、會唱出哪首歌了，或者不知道什麼時候他會翻身了……在親子共讀中，這種“突然”發生的學習躍進，也會在他不斷地要求成人重複閱讀的行為後出現。可以說，在重複共讀的環境裡，大人所提供的，如蓋房子所使用的框架，嬰幼兒可順著這框架，不斷地以自己的速度添砌不同的土和磚，並在發展成熟之際展現出來。所以，他們一定會在重複共讀中，以行動或語言來表示他已獲得或學會的某些東西。或許您在重複一段時間後，會驚喜地發現孩子已經會背一整段兒歌了。

孩子重複看繪本是非常正常的現象，他重複看某些繪本，一來是對它們比較感興趣，二來，透過重複閱讀，孩子可以更好地瞭解繪本的內容。

我家小屁孩也是這樣的，他有段時間特別喜歡看《肚子裡有個火車站》，每次都要求我讀好幾遍。有一天，他又拿出那本書，自己翻開來，讀著“美味食物進嘴巴，牙齒把它磨成泥”……在我讀給他聽的時候並沒有跟讀，在不斷地重複中，默默地記下了書中的語句。

因此，把繪本選擇權交給孩子，他選哪本，陪他一起讀就可以啦。

小孩子都這樣，我家姑娘也比較喜歡單獨繪本，聽一個故事，以至於常見的繪本和故事的臺詞都記下來不少。有時候一個月就讀那麼一兩本，大人都讀得不耐煩了，還子還是聽得津津有味。孩子在復讀閱讀中建立自己的安全感和體會到閱讀的樂趣，還鍛鍊了孩子的專注力。

我家小朋友喜歡單本繪本，最長的時間是持續了三個月。我覺得這很正常，小孩子對於自己感興趣的東西都會有重複的熱情度，代表了一種專注力。家長應該感到高興，這是好事。他想要重複閱讀多久都可以，滿足他的需求就是，不必急著去打斷更換新的故事。他每重複一次就能感受到更多新的東西，這對於繪本閱讀來說是非常棒的體驗過程。

我家寶寶也是這樣的。除了讀繪本，孩子喜歡重複做一些事情也體現在其他方面的，孩子當剛剛開始一個新的活動時，總是會喜歡重複，如果我們不阻止，他重複好多次後會去關注一個新的事情，而此時如果我們阻止，可能反而會讓他更長時間重複這個事情。

寶寶都是從不斷重複的事情當中學習一個新的技能的。孩子在不斷重複閱讀繪本的過程中，體會了到了他的樂趣，也逐漸養成了閱讀的習慣。

看到題主的問題和描述的情景，我就想到了我女兒。她今年6歲，在她4歲那年，她有一段時間特別痴迷同一本繪本，好不誇張地說，她幾乎每一天都在翻看。有時候看完跟我聊兩句，更多的時候自己一個人在那兒看一會兒、笑一會兒。這種情況持續了好長時間。

這本繪本就是大師安東尼·布朗的《我爸爸》。但也就是這個過程，讓我發現併為小朋友的這種觀察和發現能力而吃驚。他們就是在重複中建立自己的認知。同時，也在不斷的重複中，去發現不同，建立自己的聯想。

要不是我女兒，我不會發現這書裡藏著這麼多的太陽；要不是我女兒，我不會發現發現，書裡一個故事套著其他好多童謠和故事；要不是我女兒，我也不會發現，安東尼給這位爸爸加了這麼多戲......後來，這些都成了我的寫作素材，變成了我的一篇書評《大師安東尼布朗竟在這本著名的繪本中藏了這麼多細節，快看看你和孩子錯過了多少？》歡迎大家去我的主頁閱讀。

所以，大人一定要理解和支援孩子這種重複閱讀的行為，這是他們在自主學習呢。可以跟孩子們多聊天，如果他們願意的話，你會從他們口中，看到一個完全不同的世界哦。

這個問題我想在孩子閱讀的路上幾乎每個孩子都會遇到，記得有一段時間我家的娃特別喜歡看那套世界上最好的爸爸，還是其中那本做廚師，一套十本他單看那一本看了整整一個星期也不膩，我看的都反胃了。每次我都說我們看看其他的，可是孩子都說不。

我問他為什麼？他說有趣，他說他也想做廚師，他也想做好多好吃的，他要看裡面食物是怎麼完成的。

我只想說，原來如此。

其實孩子反覆閱讀一本書是一個很好的訊號，說明他在思考，他每次可以在那本書裡找到不同的樂趣和意義……所以媽媽不要太擔心也不要納悶，孩子的思維不是我們能思考的，哈哈

因為他還沒有完全吸收，研究者認為這是他們還沒有掌握這個新的資訊，還不瞭解它，所以會一而再，再而三地重複讀，從每一次閱讀中去構建更多的神經連結，引發更多的背景知識，從而達到理解。一旦孩子理解了這個故事，就像最後一塊拼圖放上去，完成這幅畫了，他們就可以把這本書放下，去挑別的書來讀。

不僅是繪本，小孩子看影片也是，記得有次我在看一個小貓被螃蟹夾的影片，我三歲的女兒也要看，我給她看了一遍，誰知道她還要看，應該來來回回看了不下二十遍，最後她看懂了笑起來才罷休。

小孩子1到6歲之前是感性學習，即即是右腦學習。右腦學習習最常見的特性是喜歡聽故事。媽媽每天說同樣的故事，孩子也不會嫌煩，孩子把這些故事記得滾瓜爛熟，甚至媽媽說錯了，他們還能糾正媽媽，但是仍然樂此不疲疲，原因是什麼呢？

孩子在聽故事的時侯，能夠很好的運用內感官來完成系列的健腦運動。內感官能力也得到提升了，孩子的腦袋就越好使，這就提升了小孩子讀書的能力。

所以有必要給幼兒講故事，孩子從小聽故事提升內感官，到長大後的自主閱讀，不停地建構著智力。讓孩子感受到愛和關注，陪伴孩子，對孩子來說比什麼都重要。

【有關親子閱讀的建議】

1⃣️從出生開始每天給孩子讀書

2⃣️給孩子唱歌，唸誦兒歌童謠 帶孩子去圖書館

4⃣️選擇有彩圖，文字簡單的書

5⃣️語言要有感情

6⃣️讓孩子玩書

7⃣️鼓勵孩子指出書中物體

8⃣️滿足孩子反覆閱讀需要

9⃣️用對話式閱讀

1⃣️0⃣️用你感覺最舒服的語言去讀或者講故事

重複是孩子學習的方式，我家寶寶有時候一本書能連續看一個月，每天也是看很多遍。小朋友透過不斷的重複，直到他能把一個故事完整的描述出來，完全吸收了，或者他覺得已經沒有再看的必要，才會不再看。而且透過這個重複過程，孩子有一種安全感，覺得完全掌握了這個故事，這種感覺會給孩子力量，一種內在的力量。

孩子能持續專注地喜歡一樣事物，家長應該感到高興。古語有云：書讀百遍，其義自見。孩子讀繪本也是如此。每多讀一遍，孩子從繪本中所感悟的東西會不一樣；每多看一遍，孩子領悟的東西也更深刻。我們所能做的就是支援孩子，不去打斷孩子，並盡其所能為孩子多提供令他歡喜的書。

重複看幾本繪本，是孩子的正常現象。孩子在重複的過程中，在加深印象，在每次的重複中，孩子又一次的理解，對故事情節的記憶。重複對於孩子來說，也是加強安全感的表現。所以請不要嫌孩子煩，你的每次重複，都在幫助孩子對繪本故事的理解。

我覺得這樣很好呀，我家孩子三歲，特別喜歡把一本繪本翻得七八爛了才“厭煩”。有時候一本繪本一天講個十幾遍，我都講累了他還聽得不亦樂乎的，有時甚至對某一頁特別敢興趣，一直追問著你。我覺得這個是一個好現象，總比每個更換一本繪本實際上孩子啥都沒記住的強。