就我個人而言，我覺得確實有點“過度宣揚”了。從根本上說，我認為這其實是一種“遷怒”，因為人們其實潛意識裡怕得更多的是“熊家長”和“‘熊’教育方式”。

我們不妨假設一個情景：你在咖啡館喝咖啡，將手機放在桌上，然後自己看書。隔壁桌的小孩強行要你的手機玩，但你不給，結果小孩生氣直接把你手機砸了（算是個比較經典的案例吧）。請問你的第一反應是什麼？我覺得大多數人是馬上把小孩控制住然後找他的家長理論吧，很少會有人直接動手打這個小孩。因為大家其實心裡都清楚，這個小孩不具備獨自處理這個問題的能力，或者說在小孩的意識裡，也許這個行為根本不算過分，罵他罵得再狠也起不了什麼用。而造成小孩這個行為的根本原因就是“熊家長”及其教育方式。

這時，小孩的家長走來了。我們再假設兩種情景：1. 家長誠懇地道歉並在你的面前當場嚴厲訓斥小孩，然後和你商量能令你滿意的賠償措施。2. 家長不以為然，用“別和小孩一般見識”等話搪塞你，然後不給或給極其少量的補償。

“手機被砸”這個事實已經發生了，你肯定是憤怒的。如果家長採取第一種解決方式，相信大多數人雖然心裡膈應，但還是會盡可能說服自己去原諒這個小孩（除非你立即需要手機去處理某些緊急事件）。如果家長採取的是第二種（大家最怕的）方式，那麼就會出現新聞或者知乎裡分享的各種情況，就不贅述了。所以我們如今罵/怕的其實是“‘熊孩子行為’和‘第二種處理方式’”這個繫結在一起的整體。我個人感覺其實更偏向這個整體的後半部分。

至此，我們再做最後一個假設：在小孩砸碎你手機後，你潛意識裡能“100%確信”他的家長會“主動”採取第一種解決方式（不用你去擔心和爭辯）。如果你以前的憤怒等級是10，那麼在這個假設的情況下請問你的憤怒等級是不是會下降呢？（我個人是會下降到5左右）如果這個社會里所有家長都能“主動”地採取第一種解決方式的話，相信我們對“熊孩子”的包容能回到以前那樣。可問題就是我們不能確定家長的行為。

綜上所述，我認為如今對“熊孩子行為”的憤怒其實是將上文提到過的“整體”遷怒於“熊孩子”這個個體上。再往深處講，這其實是一種“恐懼”，因為我們不知道孩子家長會採取第一種還是第二種解決方式。現在社會里，各種事件正在透支我們對他人的信任（如“扶老人被訛”等），所以我們會下意識地認為家長大機率會採取第二種方式。結果就是我們只能儘可能地“先發制人”，把自己武裝起來，採取嚴厲的態度來逼迫家長選取第一種解決方式。久而久之，這種“武裝”可能就變成潛意識了，一旦熊孩子出現，我們馬上就會反射性地暴怒。不可否認的是，如今確實有點過度宣揚了，但拋開“博眼球”等不純目的不談，我覺得這種宣揚更像是一種“自衛”措施。它能提醒別人小心熊孩子，同時也能告訴那些熊家長“管好你的孩子，否則我可能會採取過激行為”。不過從某種意義上說，這也是一種無奈之舉。

（可能有人會說，假如家長真的會主動採取第一種解決辦法，那麼熊孩子壓根就不會出現。因為家長的素質很高，高素質教育基本不會出現熊孩子。這個確實有道理，不過在此基礎上又可以做其它假設，懶得動腦了....）

熊孩子畢竟不是很多，熊孩子鬧事，是個案。兒童權益的保護並不是過度，恰恰是欠缺，大部分孩子的合法權益並沒有受到更好的保護，受到父母、社會等各個方面有形無形的干預。

兒童應該得到更好的家庭教育、學校教育。現在的孩子成熟的都早，但並不意味著，他們就能夠充分認識到行為的後果，保證兒童利益的最大化，是全世界的共識，《兒童公約》也把兒童最佳利益原則作為基礎原則。

但根本的問題還是怎樣幫助孩子建立更好的行為模式，這值得所有人思考。

是的，宣揚過度。被貼上標籤的”熊孩子”的背後，我覺得是教育評價的標準化、教育過程的流程化、教育方法的單一化與忽略孩子的個性發展、心理差異、成長潛質之間的矛盾

過度宣揚熊孩子和熊家長？這個問題很奇怪，我回憶了一下近些年常常聽到的有關兒童教育的新聞。似乎並沒有發現有過多的宣揚“熊孩子和熊家長”，最多新聞裡“熊”和“棒”的孩子家長五五開吧！也因此，我認為並沒有過度宣揚。

我們應該承認，適度地傳播有關教育的正面和負面新聞，都能對家庭教育產生正面影響。

“棒孩子和棒家長”，前段時間有個消防員的孩子，幫助自己父親救了一個不慎掉進下水道的孩子。我想這應該是最典型的例子了。父親從事的是最令人敬佩的職業之一，而孩子在他薰陶下，不光掌握了專業的知識還有一顆勇敢的心。我想，所有看見這個新聞的家長和孩子，都會在心裡為他們點贊，而這個新聞也肯定能幫助他們完善家庭教育！

反之，“熊孩子和熊家長”的新聞也有，多年前的“我爸是李剛”案例，相信許多人到現在還記得。看見這個案件被報道的時候，我當時似乎還在讀初中，還有“藥家鑫”，“小悅悅”等等。我父母沒有什麼文化，他們只會告訴我：以後要學好，不能亂搞。也要保護好自己，沒事莫亂伸手。即便是幾乎沒怎麼接受教育的父母都能教我向善。從中也能看出來，負面的案例，對於普通家庭，也可以產生正面作用。

所以，家庭教育必然受到外界資訊影響，但是，最重要的點，肯定是在父母身上。父母是孩子第一任老師不是沒有道理的。