看到這個問題，想起了以前做教師時的一件事。

那天下午放學時間，門口擠滿了接學生的家長。我騎著電動車從學校出來後，看到遠處一大幫家長聚在一起圍觀。一個紅頭髮的女孩，一手扯著一個初中女生的頭髮，一手不停扇她耳光。兩個黃頭髮的社會青年站在後面叼著煙。 初中女生頭髮散亂，不敢還手也不敢躲，紅頭髮嘴裡罵罵咧咧愈發兇狠。沒有一個家長上前阻攔。

我憤怒了，騎著我的小電驢直接衝過去。跳下車，瞪著眼睛，狠狠對著紅頭髮說道：把手放開！

紅頭髮看起來不過十六七歲，眼裡閃過一絲慌亂，還執著地抓初中女生的頭髮不肯鬆開，嘴裡嘟囔著：她不要臉。

我又吼道：放開，聽到沒有？又指著她說道：我現在一個電話就能把派出所叫來，想不想進去？

紅頭髮立馬把手放了，那兩個黃頭髮在身後是一聲未吭。 初中女生像看到救星一樣趕緊站到我旁邊，我把她送回到學校門口，給她父母打了個電話然後回家了。

這件事給我的內心觸動是很大的。那麼多圍觀的家長，竟然沒有一人出手援助，像極了魯迅筆下的華人。

如果這件事事態嚴重了，會有人指責這些麻木的圍觀家長嗎？我想沒有，女孩的家長一定會把矛頭指向老師和學校。

作為一名教師，我們能做什麼？我想，在學生遇到欺凌事件時，教會學生“尋求保護”是非常重要的！

很多新聞媒體曝光的校園欺凌事件，都有一個共同點。被欺凌的學生往往都是忍氣吞聲，不敢和家長和老師說。很多惡劣的欺凌不是一天形成的，正是由於受害者一次次的退讓懦弱，導致欺凌者氣焰愈發囂張。

為什麼孩子被人侮辱毒打，都不願尋求保護呢?這裡面折射出很多問題。

1.孩子在受到欺凌時和父母反映，但是父母沒有當回事，覺得只是孩子們相處間的小衝突，錯把欺凌等同於衝突。

2.孩子不敢和父母說，覺得說了也無濟於事，父母還會怪罪自己。這是家庭信任感的缺失。

3.父母要求孩子打回去，這種不負責的鼓動忽視了孩子自身的能力和心理，只會讓孩子感到更加無助。

4.父母不在身邊，無法尋求保護。

5.孩子和學校老師反映，但是對於未成年人，校方多數也只能是批評教育，無法採取更多手段。有的受害學生反映後，施暴者只是受到輕描淡寫的懲罰，受害者反而遭到更多報復。懾於欺凌者的報復，很多受害者選擇忍氣吞聲。

《少年的你》這部電影，是一部真實而又深刻反映“校園欺凌”現象的電影。講述了被欺凌的孩子和欺凌別人的孩子不同的生活和心裡狀態，還呈現了雙方父母的教育方式，對欺凌背後的家庭教育問題有著深入的探尋。

校園欺凌和未成年人犯罪的問題錯綜複雜，解決校園欺凌僅靠學校遠遠不夠，需要社會、家庭和學校多方面共同努力。

作為老師和家長，建立起孩子對我們的絕對信任非常之重要，這樣我們才能在孩子遭遇欺凌事件時，第一時間提供援助保護。願我們都能努力，為孩子的健康成長撐起一片天空。

這個問題，讓許多教師非常無奈，真的要解決的話，需要國家層面的支援。

建議如下：

①給予教師一定的懲戒權，或者在學校成立專門的部門，負責懲戒學生。

②修改未成年人保護法中關於14週歲以下不負任何刑事責任的條款。現在學生髮育大大提前，再加上網際網路的發展，這些資訊早已被未成年人掌握，成為保護他們欺凌行為的工具了。

但這些問題都不是教師個人能夠解決的，需要國家和全社會的共同努力！

這個問題不該問民眾，這是政府行為。教書育人是一個高尚的話題，培養什麼樣的人，什麼樣的人才有道德有操手有涵養。什麼叫做文人雅士……

校園欺凌是一個非常沉重的話題，無論校長，教師，家長，還是學生都不願意發生。但學生不僅僅屬於學校，還屬於社會。作為教師，特別是班主任，安全教育時時刻刻都在進行，但是欺凌有時仍然發生，教師能做的也只有口頭批評說服教育，對於一些小學生還有一點作用。但對中高年級學生來說，效果不一定好。

對於嚴重違法違規的欺凌事件，如何說教都是蒼白無力的，都是受害人及家庭不能接受的，有的還涉及經濟問題，傷害賠償等等。這種形勢下，只有加快教育法規法律的修改，制定更為詳細的嚴厲的未成年人法律法規，加大犯法犯罪行為的經濟政治成本，對缺少管教，家教不嚴的監護人給予一定的懲罰，才能有效遏制校園欺凌的高發態勢，給校園欺凌剎車。

而不是現在發生了校園欺凌，首先懲罰教師，撤校長的職。不追究欺凌者的法律責任。校長犯罪了嗎？教師違法了嗎？這是一種推卸責任，掩人耳目的混蛋邏輯。是人治，不是現代社會的法制精神的體現。

這個問題能否解決，第一關鍵靠家長，就象電視上那麼爸爸對女兒講的，講出來，天塌了，爸爸給你頂著，最終女孩將長欺住宿受欺凌的事講出來！所以家長平時要關心孩子的情緒等有無波動，身有無傷痕，只有仔細觀察才會發現珠絲螞跡。

第二校園欺凌發生的學生所在班級班主任一般不負責任，天天忙著補課，很多時侯欺凌別人的學生方面也受過欺凌，另方面這種孩子艘補課，給老師送錢，老師也格外喜歡這類學生，變相的助長了他們欺負弱小的惡習，大家不要懷疑這點，本人從事教育二十多年，形形色色的老師見太多了，還有種原因就是欺凌別人的家庭非官即富，有種優越感，身邊有群用零食喂的小弟，而被欺凌的學生一般，家境一般，多困難，單親或留守兒童！要在絕這個問題就要反學校這種腐敗，搞教肓公平！

1.要求老師多用心去了解每一個學生，而不是隻關注那些學習好的，聽話的學生！2.學校要盡到責任，教書育人，更重要的是育人，多教授一些為人品德方面的東西。3.需要家長對孩子用心，多關注自家孩子的狀態

指望教師來保護學生？ 想都不要想！！！ 編者難道沒看最近發生在甘肅一8歲女學生身上的事？？？那就是班主任老師做的！

政府已經不重視教育了，除了城市裡的老師，其餘老師都有很重的扶貧任務，學生成才遠遠沒有扶貧重要，你看老師基本都放學生自己學習下隊去扶貧了，上課也在填寫扶貧材料。

在回答這個問題之前，我想給大家推薦一部反映校園暴力欺凌的電影《悲傷逆流成河》，相信有的朋友已經看過。我當時看完之後，從不輕易流淚的我也禁不住淚流滿面，尤其看到最後女主角易遙帶著無邊的絕望和不解，像一隻蒼白的蝴蝶，從樓頂墜落，一種悲愴感湧上心頭，這個社會到底咋了？這一切一切的根源在哪裡？

看完電影，我不由得想起前不久發生在美國的一起中國留學生群毆同伴的事件，幾位參與毆打同胞的中國留學生被美國司法部門以綁架，折磨等重罪指控，最高可判處終身監禁。撇開狹隘的民族主義情緒，我們不得不佩服美國法律的嚴謹，如果這類事件發生在中國，頂多算是校內處罰，猶如隔靴搔癢，時間一久，容易造成人們的麻木。

目前國內的法律法規對於青少年犯罪一般主要是教育，感化為主，懲戒為輔，其主要目的還是本著拯救有過失的未成年，如果法律入刑門檻設定過高的話，從另一個層面來說，勢必會造成部分未成年人自暴自棄。再一個，現在很多家庭都是獨生子女，如果一旦因此入刑，不但孩子的一輩子毀了，整個家庭的希望也沒了。

但是，我還要說一句：法律不應該成為青少年犯罪的無形護盾。

現在很多的父母為了生活都在忙著掙錢，對於孩子的教育難免流於形式，對孩子在學校的所作所為也從不知曉。自己孩子在學校打了人，家長還在老師面前一個勁的說，我家的孩子最聽話了。更有甚者，一些同學竟然狂妄叫囂：我是未成年，殺了你都沒事，法律不會拿我咋樣。

面對校園暴力，不能單純的依靠老師，而要從學校方面考慮，最主要的是家長，學校，老師三方面入手。

布朗寧說過：把愛拿走我們的世界就變成一座墳墓。我也是有女兒的父親，前幾天我也給女兒推薦了這部《悲傷逆流成河》的電影，女兒看完以後告訴我，她是流著淚看完的，她不理解，為什麼她心目中美好的校園也有黑暗的角落？是啊，有一種不可磨滅的痛楚叫悲傷，但有一種可以彌補悲傷的方法叫堅強。

真的希望每個孩子的青春不再有烏雲。

當老師的連自身安全都無法保障的時候，還有什麼資格、還有什麼臉面、還有什麼能力來阻止校園欺凌保護學生安全？！

老師們不僅懼怕20年後的拳頭，也畏懼學生的飛腳，還得防著家長的巴掌，更加恐懼上級教育主管部門的免職和行政處罰……

因為，你只不過是個老師，

所以，是錯不是錯你必須擔著……

現在沒有責任心沒有擔當只會教書掙錢的老師太多以無權無勢為藉口，忘掉自己是人類靈魂的工程師。教師是社會發展的先驅。