1.身教勝於言傳，從文明禮貌、規律作息、誠實守信、講究衛生、愛護環境、熱心公益、每天閱讀等積極的方面做出表率。

2.陪伴是最好的教育。多陪陪孩子，建立和諧愉快親子關係。

3.好孩子是誇出來的，每當孩子有了優秀表現的時候、遇到困難缺乏信心的時候，及時表揚鼓勵。

4.多關注孩子的內心世界，聽聽他的聲音。不要盲目跟風，給報這樣那樣的輔導班，搞得小小年齡就感覺到壓力，失去了童年的很多快樂，從而產生厭學情緒。我從未給孩子報過任何形式的文化課輔導班，假期常影響孩子進行體育鍛煉放鬆身心。

5.讓孩子德智體全面發展是我們都追求的效果，但德是最主要的，應當放在第一位。

6.小學期，應當注意習慣養成、身體的協調性鍛鍊、初步社會實踐能力的培養；初中階段是最容易叛逆的時期，進一步加強身體素質鍛鍊，注意其學習成績的同時還要關注他的身心健康；到了高中階段，拼的就是自制力和個人意志了。有了機會就要對孩子進行遠大理想教育，還有正確的人生觀、價值觀教育。

謝謝邀請！ 希望自己的孩子成為棟樑之才，是每個家長的美好願望。每個家長在教育孩子方面都是特別關注，做為父母咱們有責任將孩子教育好，可惜的是有些家長在家庭教育之中，經常是簡單粗暴，恨鐵不成鋼的，我覺得家長應當反思自己的一些教育方法和手段，是否適用於自己的孩子，不能自認為自己是為孩子好，就不擇手段，其效果往往是吃力不討好，甚至是事與願違！ 第一、太過寵溺孩子。許多家長可能發現在孩子上學以後會呈現一些特別不好的行動習氣，例如太過自私不曉得分享，對待其他小朋友也不是特別的友善，以及同窗的平常交往，也會呈現許多問題，其實這些行動的根本緣故，就是由於在家庭人生之中父母給予了太多的寵溺，讓孩子老是以為在任何的環境下，大家都是要以他為中心，所以家長必定要注意關愛孩子，不等於寵溺孩子。 第二、給孩子的空間太少。現在的小學生心理成熟的都對比早，所以個人的思想以及設法就會更為的豐厚一些，那末作為家長想要知道孩子的心思也是特別正常的，然而知道孩子需要掌握正確的策略以及途徑，不能每一天不停的訊問，事無鉅細全方位管理，這樣會在孩子眼前失去做父母的高大形象，所以要給孩子足量的空間去成長，要信任孩子可以很好的解決問題，尤其是生活問題。 第三、老是逼迫孩子。隨著孩子的不斷成長，她們會有自我的喜好以及個人觀點，所以不要老是逼迫孩子做一些咱們家長要求的事情，而是要充分的尊重孩子，給孩子足夠的理解以及耐心，特別是在興致培育方面更是不能逼迫孩子，必定要依據孩子的秉性去抉擇，由於孩子以及家長的相處是需要相互尊重，相互理解，這樣的家庭教育和家庭氛圍，可讓孩子的性情更好，有利可孩子將來的獨立生活和發展。