-
1 # 天天向上的頑童
-
2 # 寶寶的平凡生活
很高興回答這個問題，把調皮學生趕到教室外罰站，這應該是屢次提醒無效，為維護其他學生聽課效果的無奈之舉，但這並不是一個有效的方法。
1.罰站，罰抄寫作業屬於變相體罰，一旦學生出現身體上的不適，老師要承擔相應責任。
2 剝奪了學生聽課的權利。儘管學生在教室也不聽課，但不能由老師人為地將他驅逐出課堂。那校長會認為這個老師無能，家長也會投訴你。
3 學生在外面罰站，不用聽課，悠閒自在，他反而是享受這種狀態的。到下節課的時候還會故伎重施，這樣不僅沒有達到教育他的目的，反而助長了學生懶惰的習氣，甚至有別的學生去效仿。
所以在課堂上，首先要制定嚴格的課堂紀律，讓同學們形成良好的習慣。其次要多設計提問和互動環節，增加不同層次學生的參與性。對於這樣的學生，我們要採取有效地方法，而且這些孩子為了體現存在感，在課堂上反應會很激烈，教育適合在課堂外進行。比如1談心，有些學生是吃軟不吃硬的，制訂君子協議，讓他遵守必要的規則。
2 找到他信賴的小組同學進行監督或幾個人互相監督，以一週為限，進行總結表揚。
3 可安排相應活動如勞動，板報等作為其小組的加分項，違紀作為扣分項體現其存在感。我安排一個貪玩學生記錄上課期間同學們的得分情況，這個學生記的很認真，而且相當的公正。
最後，還可以結合家長，進行雙向教育，但是我們一定要和家長站在統一戰線上，而不是一味地指責批評，引起家長反感，這樣工作就不好做了。
-
3 # 愛尚育兒經
相信老師也是情非得已，肯定這學生影響到了他的授課，是無奈之舉！但是並非是上策，可以換種方式懲罰，懲罰的方式多種多樣，要選擇合適的，當然，如果想徹底改掉孩子的壞毛病，應該配合家長，家長是孩子最好的老師
孩子是家長的鏡子，不好的習慣都是在家裡養成的，孩子的成長離不開一個好的環境！孩子生下來都是一張白紙，如果遇到了“美術家”，那孩子的世界就是五彩斑斕的，如果遇到了暴力不會教育孩子的家長，那孩子的童年，甚至一生都是灰暗的！就會出現各種各樣的問題，給老師、同學、身邊的人，甚至是社會上的人都會帶來麻煩！
所以老師遇到這樣的學生肯定是很頭疼的，大多數老師肯定要懲罰，但是罰站教室外，有欠妥之處，首先這個孩子的自尊心會受到打擊，給這個孩子就貼上了壞孩子的標籤，從此以後其他孩子也會瞧不起他，這個孩子有可能就自暴自棄，毀了一生！
如果這個孩子足夠幸運，雖然沒能生長在會教育自己的家庭，使得自己出現這樣或那樣的問題，但是如果遇到了好的老師，給他以溫暖，給他正確的教育方法去引導他，同樣也會讓這個孩子的境遇有所改觀！
曾經的美國總統拿破崙，就是一個很好的例子，他從小因為失去母愛，缺乏管教，調皮搗蛋，問題不斷，自從繼母來到他家後，給了他正確的引導，才使得他有所成就！
教育是一門很大的學問，所以孩子如果能夠有幸遇到自己的貴人，那將會擁有燦爛的明天，所以希望為人師表的園丁們，都能夠儘自己最大的努力，教育好每個學生，懲罰也要找到合適的方式
回覆列表
將調皮的學生趕到教室外，是萬般無奈之下的最下策。然而，為保護大多數孩子的學習權利 ，這種做法，又是必須的。
現在有些孩子，不是一般的調皮，不是偶爾的犯錯，而是屢教不改，視老師如空氣，不妨先禮後兵，淨化課堂，讓那些愛學習的孩子有一個良好的學習環境。不能因少數孩子，影響了大多數。
我們有些教育專家 ，總是一廂情願地說：“沒有教育不好的孩子！”，然而，事實總是打臉，有些孩子的頑劣，超乎想象！他們的無理取鬧，甚至是惡意挑釁 ，有時讓老師無可奈何！並且 ，課堂上，因課堂時間有限，絕對不允許老師單獨教育某些孩子 ，這樣做 ，會因小失大。
所以，在簡短教育和管束無效的情況下 ，應該給老師權力：將害群之馬逐出課堂！