需要，興趣是最好的老師，小學體育鍛煉跟得上會減少孩子對於手機遊戲這一類的注意力，並且強身健體，對長高個子也會有一定幫助，考初高中還可以作為特長生加分，說不定後期還可以考運動員二級。

個人理解“重點培養”必有過人之處，單從一個學校的年級第一是說明不了什麼問題的，看一個孩子是否具有體育天賦應該放眼同年齡段的全國資料對比，最起碼也要跟當前的體育鍛煉標準比對下，看看是否超過了標準一大截。當然不論資質如何，若孩子的興趣在此，作為家長給予支援也應當。

時下流行的起跑線思潮，讓很多家長陷入了恐慌和焦慮，道聽途說的各種理論讓家長應接不暇，強迫孩子參加各種各樣的學習班，特長班，誤認為孩子會獲得掌控未來的法寶。

孩子學那種技能合適往往不是父母的焦慮說了算，不能想當然地認為你的孩子應該學什麼，不要把你未完成的的願望強加於孩子，孩子是獨立的個體，不是父母的附屬品。

比如你的孩子在幾次學校運動會上，跳遠奪冠，成績打破學校記錄，表面看來對跳遠特別感興趣，你問他，他也回答如此，但有可能是一種假象，你需要做的還有很多，對於孩子來說，認為自己想做的事，事後又改變主意，是很正常的，可能是孩子覺得事情比預想的要困難，也可能是並不像當初那麼感興趣了，或者在一項運動上表現突出只是忙於達到別人的期望，孩子根本沒有遵從自己的內心。

鑑於此，父母要走進孩子的內心，探究其真正的想法，多問啟發性的問題，比如，你對跳遠有什麼感覺？怎樣才能完成你想做的事？你練習過程中有什麼問題？怎麼去解決這些問題？你認為你能堅持多久？如果現在不花時間練習，長大後會有何感想？你需要我提供什麼幫助？”等等。

如果可能，陪孩子一起練習，或者坐在旁邊欣賞孩子的表現，給他關注；平時多分享你在以前運動方面的感受和得失，避免讓孩子重複你走過的錯誤，但是不要說教，講大道理，真誠分享即可；讓孩子明白凡事需要付出時間並刻意練習，無論如何堅持一段時間，不要輕易放棄，如果一段時間後，放棄了，要欣然接受，不要抱怨，始終記得你給孩子的必須是無條件的愛。

請一名專業教練，聽聽他的想法，向孩子分享他的經驗；和孩子共同制定練習慣例與計劃表，鼓勵孩子要堅持下去，你是他永遠的後盾；如果放棄了，要和孩子達成協議，長大後不要因為沒有強迫他練習而責備你；幫孩子發展其它興趣愛好，並去實踐；把陪伴孩子練習看成是建立親密關係的契機。

孩子興趣特長技能的培養切記急於求成，揠苗助長，要尊重孩子內心的呼聲，讓自我完善的衝動發揮主要作用。父母做好服務，用無條件的愛澆灌孩子成長，但別忘了溫柔而堅定。

我把你的問題整理如下：

四年級的孩子，喜歡體育，有三次跳遠，都是全年級第一，這樣的孩子需要重點培養嗎？

第一個問題，孩子所在的學校是否具有競爭力，學生人數有沒有三千人

如果你孩子的學校是一個普通的小學，四年級僅有兩三個班，人數兩百人不到，這樣的跳遠獲第一名，比較正常。

如果再將學校的男女生分開，再把一些不喜歡體育的學生拋開，參加競賽的人只有二十人左右，含金量更低，更不具備可比性。

另外，也不否定有一種特殊潛力的學生，真的很優秀，這就要回到第二個問題了。

第二個問題，孩子多少歲？孩子的跳遠距離是多少？有無培養的潛力？

按四年級的孩子年齡計算，你孩子的年齡應該在10歲左右。

小學四年級的跳遠考查，只有立定跳遠，男孩188釐米為滿分成績，女孩174釐米為滿分成績。

如果是男孩能跳出240釐米，即初中男生滿分成績，表明這個小孩真的具有天賦，潛力無窮，建議培養。

如果是女孩，能跳出180釐米以上的成績，即初中女生體育滿分成績，也不錯，建議悉心培養。

這是給你的建議，因為孩子體育成績好，可以多加鼓勵，平時加強鍛鍊身體，若能往體育特長生方面發展，對升入更好的初中高中，都是一個不錯的捷徑。

倘若不能往體育特長生方面發展，養了一個強壯、堅強的孩子，對你來說，也是一種幸福。

以上答案，僅供參考。

需不需要重點培養，要經過孩子的同意，如果孩子願意並且願意堅持下去，那當然可以重點培養。如果成人一意孤行去培養孩子的這一特長，那對於孩子來說是一種痛苦。所以重點培養不培養，先和孩子商量商量。怎樣和孩子商量呢？

1、開一個家庭會議，這樣的儀式感會讓孩子覺得這件事情是非常重要的，並且覺得自己是被受尊重的。

2、告訴孩子他有多棒，並且說出你的想法，問問孩子想要重點去培養自己的這一特長嗎？

3、如果孩子願意，要把一系列的計劃告訴孩子，並且讓孩子做好吃苦的心理準備。如果把這些都告訴了孩子，孩子依然願意，那我們就可以大膽放心的重點培養孩子這一特長。