在孩子的成長過程中，其實家長也在不斷的成長，學著怎樣能做一名好家長，怎麼能給孩子教育好，培養好，讓他健康，快樂。並用最好的方法引導他他成長。所以，家長們都會找一些這方面的書籍去學習，去成長。個人認為這本書很好，身邊很多人也都看過這本書。書是死的，人是活的，萬事沒有絕對，因人而異吧。

曾經系統的學習過這本書，覺得非常不錯，行之有效。書中提倡既不懲罰也不嬌縱，多鼓勵而不是表揚...等等。還有很多工具方法，對我家寶寶都很管用。

有一次我閨女非要在睡覺前吃餅乾，我用了“溫和而堅定”的語氣告訴她不行，因為已經很晚了，我們的牙齒要休息了。結果得到了非常好的效果。要是以前我就直接把餅乾收起來告訴她沒有，然後肯定是一通哭。

不過我認為，我們學習方法不是為了讓孩子多聽話，而是在她自由成長的道路上培養良好的人格，提升心理素質。建議寶媽看一下，對自己也是一個提升。

我本人是非常認同正面管教的理念的，它的核心是溫和而堅定，它提倡對孩子既不懲罰也不嬌縱的管教方式。

正面管教的理念來自於阿德勒的個體心理學，它將我們日常的生活提升到心理學的層面。書中有很多深入淺出的理論和切實可行的案例，讓家長能力掌握如何在日常生活中教育孩子。我無意中買了這本書，讀了發現非常的好，之後又去聽了課，又有更深的感受。它的課程簡單易學，課程中體驗活動非常多，設定了角色扮演、場景模擬，透過“問題行為-體驗-感受-解決方法”讓參與者自己思考，體會，從而知道自己在教育孩子過程中的不當行為，老師會提出一些解決辦法，讓家長去修煉。就我自己而言，透過學習，我知道我之前做的不對的地方，我應該怎麼跟孩子溝通交流，對孩子發生的錯誤應該怎麼處理等。的確，對於我而言，我自己改變了很多，一些錯誤的教育觀點得到更正，明白日常生活中孩子出現問題應該如何處理，與孩子的溝通交流很順暢。

正面管教的確是一套很好的育兒理念，但是不論是何種理論何種方法，它只是一種工具，只是告訴我們方法，但是具體執行還靠自己。由於慣性與固定思維，我們不可能一下子就做到改變很多，還是需要自己在日常教育孩子的過程中實踐，一點一點的改變，一點一點的進步，只要自己有一顆覺察的心，有願意不斷完善自己的願望，那麼事情終歸是朝著美好的方向前進的。

剛剛入手了一套，之前聽了一些課程。很實用的教育指南，教會我放棄指責抱怨，更積極地解決問題。很多有用的教育問題在這裡都可以看到，引發思考。它重在有效的解決問題，下圖可以借鑑。

正面管教，關注正面，以阿德勒個體心理學為基礎的育兒理念。對於我來說，意味著改變和重生。

在生活中，會經常遇到孩子不睡覺啊，不起床，不吃飯啊，做事拖拉呀，而父母的應對方式呢？也是千變萬化，有時候我心情好，孩子鬧一下，我會哄著，哄著洪著，又會想到“我這樣下去，會不會讓孩子沒有原則的一直鬧下去。馬上就轉化為了鐵腕政策，對孩子非常嚴格，又會想到”這樣孩子會不會覺的缺少愛呢“，，，就在”親媽後媽“模式中來回切換。這種情況我有過，您有過嗎？還有的時候是，我心情很好的時候，孩子的情緒不好了，那麼我直接就轉化成了“後媽”模式了。親媽後媽模式來回切換，我是真的不會去想我帶給孩子的是什麼影響？

那麼，我們應該怎麼去面對這樣的情況呢？究竟我們的情緒該如何去處理？這個時候我接觸到了正面管教，和善中帶著堅定，堅定中不乏和善，我一直都知道自己決定做什麼。

正面管教的實踐操作性特別強，尊重私人邏輯，小步前進，接納不完美的自己等理念就象是撥動你行為的按紐，會讓你一步步前進。

正面管教，誰用誰知道。

正面管教的育兒方式解救了很多陷入“不懲罰不嚴厲就是溺愛”、“孩子需要的是愛不是管教”這樣的養育方式裡的父母。在正面管教裡，不懲罰是尊重孩子，不驕縱是為孩子確立界限尊重父母。父母可以在養育的路上拿到既不懲罰又不驕縱的方法，而正面管教的52個工具非常清晰具體的教父母如何一步步的做到“不懲罰不驕縱，溫和而堅定”的養育孩子。

正面管教是一個實踐性操作很強的育兒體系，是道與術的完美結合，再加上一些工具卡，其實是器的層面也有了。所以從一開始就被這樣的育兒體系吸引。很多高高在上的理論觀點無法和現實中的育兒難題聯絡起來，無法落地實操。懂太多道理卻無計可施反而會更沮喪。無法真正幫助到孩子的成長，包括家長的自我成長。正面管教融合了心理學中最智慧的理念和方法，尤其是關於溝通的理念和方法，還有那麼多注重問題解決的思路和方法，的確給人帶來醍醐灌頂的感覺。同時也非常贊同簡尼爾森的觀點，一切的工具和方法只有建立在愛的基礎上和好的親子關係上才能真正有效。

溫和而堅定的正面管教育兒體系嚴謹，合理，易於操作。接納孩子的所有情緒(溫和的一面)，但不接受孩子不良情緒下的行為(堅定的一面);在尊重孩子獨立個體的前提下，"看見"孩子每一個不良行為都有其深層的目的，可能是尋求挑戰權力的，尋求過度關注的，報復的，自暴自棄的的。孩子的感受是最直接，也是最敏感的，他知道父母是否在真愛著他，關心他，還是在敷衍了事他。一切行為都是有目地而尋的，每一個人都在追尋歸屬感和價值感。所以，在我看來，學會，學好正面管教並不僅僅只適合育兒，凡是人的地方，都是非常適合去推廣的。

在工作中，把正面管教的理念和工具卡也同樣運用到了與領導，同事，學生的相處中，感覺真的開心，順利，愉悅，親切。好的感受孕育好的想法和決定，與大家關係連結更加緊密。