書讀得多了，讀著讀著就會發現讀到了作者的自傳。因為喜歡這個作家，然後把他的一些名作都拜讀了。這是一件很妙的事。

私以為，讀書就是跟作家做朋友，而讀自傳，就是聽作家講他自己的故事，而且很多時候你可以從他自傳裡明白，為什麼他的小說裡總是出現很多設定相同、背景相似的人物或者情節。

哪些標準可以算作家自傳？

根據提問，分解一下這個問題：

自傳的作者需要本身就是一名作家；具有強烈的自傳色彩，公認為作家自傳，或者作者表明是自傳體的書籍。毛姆《人生的枷鎖》

小說主人公菲利普·凱里自幼父母雙亡，性格孤僻而敏感，被親戚撫養長大，進了學校後由於一些缺點導致經常受到同學的欺凌和折磨，在會計事務所當實習生，後來去醫學院學醫，最後放棄醫學，專事文藝創作。

這些經歷跟毛姆是一致的，而且毛姆給了菲利普一個特點，就是菲利普是先天殘疾的，這一點隱喻了他自己天生性格上的孤僻。當你跟別人惡語相向的時候，別人會把平時用來安慰你的缺點的話語，當作攻擊你的利器。不論這缺點是什麼，都是一樣的道理。

《人生的枷鎖》這本書，探討的話題，就是人這一生到底在追求什麼。男主人公在人生中遇到了很多人、很多事，每當看到別人閃閃發光的夢想，都當作自己的夢想去追逐一番。有時候是為了別人，有時候是為了自己。到了最後，掙脫掉一個枷鎖，又套上了新的枷鎖。

所以，人生的枷鎖到底是什麼？人窮盡一生追求的又是什麼？

總結

推薦這本《人生的枷鎖》，你可以更好地去了解《月亮與六便士》、《刀鋒》、《面紗》的創作背景，帶入毛姆的第一視角，走進他的文學世界。

“敵對雙方的陣營裡，都有英雄和無賴。”

這麼深刻前衛的話是誰說的

請看他的自傳體三部曲。

他的自傳體三部曲首部《童年》發表於1913年，距今已一個世紀，當時他已經是一個成熟的作家。

他出生於1868年。

他和魯迅同一年去世，1936年，享年68歲。

對，他就是高爾基。

過去強調他出身無產階級，沒受過什麼教育，片面強調社會才是真正的大學——恰好高爾基的自傳體三部曲裡有一部就叫《我的大學》。可實際上就像中國作家沈從文一樣，也曾經在大學旁聽——沈從文在北京大學，高爾基在莫斯科大學。

高爾基的自傳體三部曲分別是《童年》（1913）、《在人間》（1916）、《我的大學（1922）。

作品中人物阿廖沙的原型就是高爾基。

為什麼要讀這本書？

首先可以瞭解世界瞭解歷史瞭解作家，這三部曲是19世紀末俄羅斯社會政治生活的歷史畫卷和高爾基的親身經歷。

其次，高爾基對社會和生活的深刻觀察和獨立思考值得我們學習。

高爾基對於人性的自私、野蠻、醜陋、齷齪、殘忍的認識，和魯迅有著相似之處，他們都在童年走入社會，體會到生活的殘酷並看清了各種人的靈魂。另一方面，他們都特別敬仰那些生活中善良、正直和美好的人們，且高爾基在這方面尤甚，魯迅是幾乎不歌頌的，高爾基是激情四射地歌頌的。

高爾基的作品表現出來的人性也是他所處階層裡那些優秀美好的人們的品質。

“在充滿種種獸性的壞事的土壤上勝利地生長著鮮明、健康、富有創造性的東西”。

這“東西”指人民的美好品質。

大家知道，高爾基和魯迅對於小市民、市儈都是深惡痛疾的，他們都用解剖刀解剖小市民醜惡猥瑣的靈魂，非常深刻，高爾基對於人性光明的熱烈歌頌，出於什麼原因，魯迅為什麼對人性絕望，這是值得思考的。

魯迅對於陣營的劃分，對於敵對陣營的仇恨，對於是非善惡嫉惡如仇黑白分明的思考和高爾基對於陣營、品質的思考，值得我們深思，從高爾基的自傳體三部曲我們可以從中找到一定程度的答案，我們可以向這個出身底層自學成才的偉大作家學會深刻公正的思考。

我們可以看到作家的閱歷怎樣影響作家的創作。

偉大的作家總是教會我們怎樣去認識生活認識人性。

高爾基這部作品，曾經有過連環畫，連兒童都可以讀，高爾基是像安徒生童話裡的小孩那樣說著真話的。

真話從來不復雜深奧。

我要講的是九幾年讀的一本爻柯卡自轉，現在有點模糊，大致記得些對我處事作人有影響。姓爻是個外華人自寫自轉，爻是大學畢業生被分配到福特汽車公司作外銷工作，很出色，由搞銷售逐漸提升為福特汽車公司總經理，然後又被董事長一腳踢下臺，爻當時年令為五十幾歲，正當富年，說老不老。正在此時有一家汽車製造公司經營不善被品請到此公司又展雄才。功成後參加偉大的母親“自由女神象”修建落成典禮，參加過總統選舉。自轉有好多經驗總結，有很多哲理性語言，至少叫我兒子讀到了這本書，很有教益。“你覺得任何事都很間單，說明您沒有知識”。自轉有很多精闢之言語，對我啟發智力智商提高起了很重要作用。建議能找到此書可讀。