總體上來說，這三者之間的關係可以用一句話來形象概括：人品不跟學歷，學識掛鉤，有學歷不代表有學識，有學識不代表就有學歷。

1. 人品不跟學歷，學識掛鉤

細節之處見人品。一個人的人品是從從小受到的教育的潛移默化中形成的，是一個人的底色。

這個底色在我們還沒有學什麼知識，沒有什麼所謂的學識的時候，它就已經在慢慢形成了。

人品的好壞跟我們所接受的教育和耳濡目染有關。

所以，在家庭教育中，我們常常說父母是孩子的榜樣。如果孩子從小到大，都處於一個三觀很正的環境中，很大機率上，這個人的人品就不會差到哪裡去。

2. 有學歷不代表有學識，有學識不代表有學歷

這一點，如果經常看一點新聞的人應該都會或多或少的贊同。

有多少所謂的高學歷的人，背後裡做著一些見不得人的事情。有多少人，仗著有點文化，就覺得自己高人一等，處處體現出沒有學識的行為。

而有學識的人，即使身處什麼樣的境地，都能夠堅持自立自強，然後透過學習掌握知識，然後肚子裡面才慢慢有點墨水，待人接物上都是一個有文化的人應該有的素質。

我們中國這麼大，又是由各個小家庭組成的。每一個家庭，都有各自的教育方式，有好有壞。只是吧，人品是基本。不論什麼教育方式，我們都得先學做人，學為人處世，學歷跟學識就是錦上添花，這是一件好事。

一個人的學歷高，並非他就學識淵博或者品格高尚。從當今反腐案件中就可發現，許多貪官老虎，學歷都是大學，不少還有碩士博士學位（當然也有假貨）。

學歷低的人，學識和人品高的也大有人在。比如，毛主席是中專師範學歷，陳雲同志只上過小學。但有誰敢否認他們具有博大精深的學識和偉大的人品呢，除非小人或者惡人才會。

至於學歷、學識、人品俱高的人，也有一些但不多。比如，大家都熟悉的兩彈一星元勳科學家錢學森先生，他三者合一無可爭辯。

從以上事例我們可以看到，在校學習取得學歷，是為增強學識和人品打下基礎；工作實踐中勤學苦煉，才是提升學識和人品的關鍵。在用人選人上，一定要吸取教訓，切忌重學歷、輕學識和人品，而應德才兼備、品學兼優、選賢任能。

有高學歷的人不一定具有很好的人品，剛剛發現一個自稱自己很優秀的男生，本碩211加985的組合，一開始說談戀愛不在乎什麼學歷和門當戶對這些東西，也是主動找我的，我就聊了一句，結果他的確有要求不符合我的要求，結果人家自己說可以做朋友，然後昨晚朋友圈還點贊，今天就拉黑了，這是什麼心理啊？其實那些自以為優秀的人，內心還是很各方面歧視的，表裡不一。

一個人不管你學歷多高，學識多深、多廣，沒有人品就不是有用的人。

學歷是門檻，學識是能力，人品是保障。

說一下我的看法。

自古以來，最早論證道德與學識之間關係的是蘇格拉底。他提出了“美德即知識”，也叫“知德統一論”，意思是，人掌握的知識越多，擁有的道德水平也就越高。

很明顯，這個觀點有時代侷限性；但是，既然“存在即合理”，那麼肯定有它的合理性。

古往今來，名垂史冊的英雄，大多都是學識淵博的，這個現象可以支援蘇格拉底的言論。

現代社會，高智商男性群體中，出軌比例會大大減少，也支援了以上觀點。

然而，在當今社會，社會精英中，道德低下的也大有人在。比如前陣子的“董事長猥褻9歲女童案”，以及層出不窮的“教授性侵女學生”案件，都可以有力地衝擊蘇格拉底的觀點。

構成道德的四要素是知識、情感、意志、行為。其中，知識是情感和意志的基礎。

學識淵博，必然會在求學過程中調動起情感共鳴，從而驅動道德行為的外化。

如果學識淵博而品德低下，也許是不能很好地管理慾望，使其膨脹；也許是受到外在環境等諸多因素的影響……總之，只達到了“知”這個層面，而沒有調動起“情”“意”，使其順利地轉化為“行”。

個人認為，兩者確實存在相關，但絕對不是普通的正相關或者負相關，而是比較複雜的關係，需要綜合考慮各種因素。

1.作為普通人，大多還是學識淵博越高，道德水平越高。因為普通人身邊沒有那麼多可利用的資源，也沒有那麼多誘惑，如果不是受到打擊，或者心理出現了嚴重問題，大多還是能恪守底線的。

2.作為特別貧窮或者處在食物鏈頂端的精英，其道德水平與學識就沒必然的聯絡了。因為特別貧窮的人，往往只考慮生計問題，只要有利於生計，他們可以捨棄道德底線；而處於食物鏈頂端的精英，因為已經達到一個相對高的地位，其慾望和野心本身就比普通人高很多，所以，他們能不能恪守道德底線，就真的要看個人覺悟了，要看其人格和情感達到的高度是否也和學識一樣。

以上就是我的看法，希望對您有幫助。

謝邀:事無絕對，我認為在這個社會，所處壞境不同，人的道德思想關就不一樣。只能說學歷高的人更懂得怎樣表現自己的言談舉止，但不能說明他的人品素質就很高！學歷對人品當然也有一定影響，但不是絕對的。 有的人沒有讀過書素質也很高，而有的人是大學畢業，或者碩士生素質同樣低下，高學歷的人受到的教育比低學歷的人多，其中也包括素質上的教育。但是家庭的因素，環境因素也會給人造成很大的印象。

蠻有意思的三個概念，仔細揣摩一下，這三者之間並無絕對的關聯性。

我們先來給它們做個定義：

我們大抵可以把“人品好”理解為“做人沒毛病”，這個概念其實非常大，何謂“做人”，就是在處理人際關係時總是能夠穩定的表現出讓人舒服的感覺。小到家長裡短的瑣事，大到婚喪嫁娶的要事，你都得全部考慮到。而且，你面對的不是一個個體，而是一個由親朋好友構成的圈子，方方面面都照顧到的難度呈幾何級數放大。

所以，人品好，是對一個人至高無上的評價，也是一個壓力巨大的“人設”，一旦背上，很難甩掉，身後的家人可能也要付出很多。因此，別說我人品好哈，我害怕……

很客觀的一個詞，不帶任何感情色彩。好在也不會給你帶來更多正面或負面的評價了，唯一可以證明的應該就是你的考試能力了。所以啊，別因為學歷高揹負太大壓力，你只是一不小心比別人多參加了幾場重要的考試而已，別想太多。進入社會的那一刻，徹底將它放下。

學識高代表你“知識淵博”，換句話說，就是吹牛的領域比較廣，啥都懂。但知識不等於能力，更不等於工作成果。學以致用很重要，理論知識要在與工作實踐結合的過程中逐漸升華為能力，這才是實打實的競爭力。

好了，針對三者的概念釋義到底為止。

總之，我認為三者之間並不存在必然的邏輯關係。但對於一般人來說，應該是先有一段學習經歷，進而獲得相應的學識，逐漸認識到做人的重要性，從而不斷去修煉自己的人品。

現在知道為什麼跟很多人都無法講人品了吧！因為他們缺失了前面學歷、學識的積累階段。對待工作生活中類似無法講人品的人和事，保持寬容，因為“寬容”彰顯的是你的“人品”。

關於這個，個人是以人品 、學識、學歷同等重要，，因為人品是你跟這個社會打交道的一個信用憑證，如果人品不好，無論去哪個組織或者合作，大家都不願意和你合作了，即便上當一次，下次絕不會和你合作。對於學識和學歷，我個人感覺學識重要，雖然我知道學歷對於找工作什麼都很重要，但是他只能作為你進去這個行業的入門劵，學識是很多都是你的實戰經驗，光有學歷沒用，要學識和學歷，再加人品，相信你未來的路一定會比寬敞。