謝邀。贊同這種說法。現在的父母比過去任何時代都更重視對孩子的教育培養，再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。不要讓孩子輸在起跑線上等說詞道出了廣大父母的心聲。當前值得注意的是不少父母在教育孩子上存在溺愛和重知識輕品德的傾向，造成一些孩子自私任性不合群等毛病，應切實改正。

教育無小事，正確恰當的處理一件事，可能鼓舞孩子一生，反之，錯誤和武斷的處理則可能斷送孩子的一生。我個人十分贊同這種說法。

教育在孩子面前無大小，孩子的成長需要我們家長細心照顧，精心培育。孩子從出生到牙牙學語，這時候教育就在媽媽身上體現出來，我的兩個孩子就是我一個人帶大的，說話比一般孩子要早一些。我就不停地給孩子說話，曾經有個鄰居大姨還笑話我，記得當時她說，這麼小的孩子，她懂什麼，簡直就是對牛彈琴。我只是笑笑。我懂孩子的教育不是非要到上學到校，老師的教育才是所謂的教育。教育從出生就開始了，教育的確是無小事，細節無小事。孩子從小學會自己吃飯，穿衣，懂禮儀。這樣孩子上學到學校，系統教育肯定是個出色的學生。這是所謂學前家庭教育成功的結果。俗話說，成也細節，敗也細節，生活中巨微細小看似什麼不是的舉動，往往影響了孩子的一生。如果一個孩子在一個好的生活環境裡養成好的生活習慣，平時注意細節，那麼這些細節會讓孩子受益一生，人生路上如虎添翼。但是有些家長就不注重細節，過份寵溺孩子，導制孩子一身臭毛病，從小看大，一旦形成習慣惡習，毀掉孩子是一件很容易的事。所以說教育從娃娃抓起，從細節做起。校園教育中學生是教師的的影子，同樣細節無小事，今天教師的小事也許就是學生一生的大事。的的確確，教育無小事，馬卡連柯也曾經說過：教育工作中，沒有小事，最好的教育工作是不可忽略細節和小事的。因此我們要時刻銘記，教育無小事，事事皆育人！

我是@三千金媽媽育兒 教育孩子無小事，正確恰當使用孩子一生受益，這個觀點我贊同。錯誤武斷誤孩子一生，這個說法有些誇大其詞。錯誤武斷對孩子肯定有不利的影響，但孩子的成長的過程中自己也有糾錯的能力，不至於會誤一生。

教育孩子無小事，前蘇聯著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說教育孩子從孩子出生第三天起，你就晚了三天。他強調從孩子一出生就應該對孩子進行教育。我們教育孩子的目的就是希望孩子成長為一個自尊、自信、有責任感、熱情樂觀的人。

孩子早期的學習主要靠模仿，模仿他們身邊最親近的人。我們對孩子的看護者要有選擇，最好我們當父母的自己親自養育。如果現實生活不允許，也要自己親自參與進來，儘量讓自己和孩子相處時都是高質量的陪伴。

我們在養育孩子的過程中，會發現自己的不足，我們需要不斷地修正自己。孩子早期養成習慣會讓孩子受益終身。而不好的習慣養成後，要花更多的時間和代價就修正。

我們儘量給孩子提供豐富多彩的體驗，讓孩子多聽多看多動手，走進大自然，讓孩子去觀察，去聆聽，去觸控。當然也要引導孩子多運動。

在孩子早起教育中我們要安排固定的時間和孩子一起看書，讀繪本，看圖畫，大聲給孩子讀書講故事。圍繞圖書進行各種互動，這就是高質量的陪伴。培養孩子的秩序感，東西學會歸位，這個習慣非常重要，這個習慣對孩子終身受益。我就是沒有秩序感，經常深受困擾，總是會不停地找東西，非常的糟糕！讓孩子要有時間觀念，生活學習最好要有規矩。什麼時候起床，什麼時候吃飯，什麼時候看書，什麼時候睡覺，這些都要養成習慣，要有一定得規律。

謝謝邀請！教育孩子無小事，正確恰當使孩子一生受益，錯誤武斷誤孩子一生。我非常贊成這個觀點！我覺得這個觀點好就好在它首先強調教育孩子無小事，這是非常準確的定位。我們都知道，教育說小了，是一個家庭的事情；說大了就是一個民族、或者一個國家的事情。不是說少年強則國強嗎？換言之，也可以說孩子強則家旺。

孩子教育關係到國家民族的未來，關係到家庭的興旺發達，那它能是小事嗎？其次，每個孩子都要受教育，這個教育我們把它分為家庭教育、學校教育、社會教育等三個大類。真正懂教育的會知道，孩子教育更多更基礎的是家庭教育。所以，很多有見識家庭會把家庭教育做得很好並很重視的。我們見過那些有名的科學家、教育家，哲學家、他們中絕大多數都是有過良好家庭教育作人坐鋪墊的。他們很多良好的品行，都是來自父母和家庭的薰陶，象大家所知道的教育方面耳熟能詳的遠的有《曾文正公家書》，近的有《傅雷家書》，這些都是很好的家庭教育的教材。客觀上，他們的孩子多行得正，走得直，是對國家和社會有用的人。再則，說教育孩子無小事，確實不是小事，尤其是中華傳統文明中，對孩子的教育都是很重視的，也都說明了大家都知道孩子教育的重要性。中間容易出現偏差的是，那種不根據具體情況而導致眉毛鬍子一把抓的教育，這肯定不是正確恰當的教育。那什麼樣的教育才是正確恰當的呢？我大致的感覺是：首先是規矩教育，規矩教育就是遵守正常社會的行為準則。比喻在家裡家外都要對人有禮貌；因為沒有禮貌的孩子長大了會遇到很多兇險。比喻不要在外面大聲喧譁，大聲喧譁會引起公眾的反感。比喻要遵守公共交通秩序、不亂穿馬路。否則，生命就會有危險。還有要愛護公共財物，不隨便亂扔垃圾等一系列的規則教育也是教育。其次就是要愛學習，廣泛涉獵各種知識，有強烈的求知慾，學習時能安靜下來專心致志，儘量心無旁騖。還有愛國家有擔當的教育，長成後方能成為社會有用的人。教育得法，每個孩子都是可用之材；教育不得法，問題孩子教不正，好孩子還會帶偏。教育得法，還要知道不同的孩子有不同的能力，不同的孩子有不同的精彩。最聰明的教育工作者，是最清楚花開百樣，各有姿色的；最聰明的教育工作者，也是知道花開四季，各有千秋的。是那種不急不燥，靜待花開的。當然，也還有些高人是能化腐朽為神奇的，這是教育領域裡的頂極高手。