疫情期間所有的線下教培行業不能開課，這一部分需求都轉移到線上，疫情結束肯定大部分學員會迴歸線下，當然線上培訓的生源未來很長一段時間都會處於快速增長，以後仍然是線上線下並駕齊驅。

華人喜歡孩子學的多，認為總會有用的，最好能把天下的知識都教給孩子。

孔子曰，有教無類，因人而異。

要根據孩子的特長，去教對他有用的知識，否則會害了孩子。

孔子有幾十萬的信徒，而俗家弟子就只有三千，入門弟子就只有七十二人，衣缽弟子就只有十二人，就說明能成才有悟性孩子，在當今社會，是少之又少。

既然有出息的孩子那麼少，家長幹嗎要擠破頭，讓孩子成為那萬一呢？

還不如根據孩子特長，採取因才而教的方法，鼓勵孩子去成為那特殊的一個，而非要去當公務員呢？

中國職業教育也要因地制宜，與時俱進，多開發一些未知的領域，而過分去在乎線上還是線下模式，因人施教因才施教因人而導，有自己特色的培訓模式才能永運立於不敗之地。

就好比汽車培訓，有的人願開自動檔，有的人願開手動檔，有的人愛學小車，有的人愛學大車，有的人愛學客車，教練所就要盡力去滿足他們的要求，對所有的人進行篩選，讓適合的人去學適合的車型，就能受到所有人的喜歡。

口口相傳的好名聲，才是最好的，比打廣告都管用。

是的，由於網際網路的發展，教育確實慢慢的從線下開始向線上轉移。

而且，我們能夠發現，不同形式和年齡段的教育都已經存在了一個獨角獸似的機構存在了。例如：我們的小初高教育，學而思已經被很多的家長們熟悉，並且無論是它的線下課還是線上課，都已經非常的熱門了。而在IT的成人職業教育領域，達內應該算是最為知名的一個機構了。還有各種英語的線上培訓機構更是數不勝數。

當然，家長在其中的促進因素是非常重要的。

對於家長來說，如果是線上的培訓機構，那麼家長需要選擇一個合適的時間，然後提前準備好，送孩子到培訓學校，然後就在學校休息區等著，或者附近找個地方休息一下，到了下課時間就去接孩子放學。

著對於家長來說是非常辛苦且費時的，如果家裡有老人能夠擔任這個角色或者妻子是全職主婦還算好，否則對於一般的職場家長的話，要保證在孩子上課的時間一定能夠抽出時間是很難的。

而線上培訓就很簡單了，到了時間，孩子在電腦面前一座就可以學習了，而且即使沒有家長在，自己也可以上課，絕對是大大的方便了家長。再加上價格比線下機構便宜，因此，自然就受到了很多家長的推崇。

其次，自然就是教育環境的原因了。

要知道，教育資源缺乏是中國，乃至全世界的一個難題。名師從來都是一個稀缺的資源，家長們為什麼會花費高額的費用去購買一個學區房呢？為的其實就是學校的教育資源、師資力量。

而線上的教學，能夠讓教育的範圍被放大很多倍，小學的課堂，可能只能教授45個人，但是線上的一堂課，可以有450人甚至更多能夠來聽課。這樣，線上的教育機構就可以有足夠的資本能夠聘請名師來講課，也就吸引了更多的學生資源了。

最後，也就是學生的原因了。

我也去問過一部分的中小學生。對於中學生來說，大部分的孩子其實已經有了學習的意識，所以他們能夠很好的接受線上教育，並且線上教育有時候更能夠針對一些平時學校教育中的空白點，在學生中的反響還不錯。

而對於小學生，其實愛玩是他們的天性，而小學的線上教育，更多是以動畫、互動等方式呈現，比學校教育要生動很多，大部分的小學生其實都是期待能夠上線上課的。因為他們把這種課當成了一種玩樂，達到的效果雖然不如學校教育，但是確實也能夠有一定的輔助作用。

因此，孩子們並不牴觸線上教育，反而願意接受這種形式的培訓（當然，學校開展的線上教育就是另一回事了）。

韓愈曾留下了一句詩句“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”這其實也詮釋了為什麼成人的線上教育能夠風靡。

在現在這個高速發展的社會，各種新的知識層出不窮，而這個社會也就要求各種崗位的人群需要具備更多的知識，否則就會被淘汰。而自學的效率是非常慢的，培訓自然就成為了一個很好的獲取知識的手段。

可是，線下的培訓通常需要固定抽出大段的時間，少說是一週一整天，多一點的話，每天都需要固定抽出2-3小時上課。這對於還在職場的人來說，難度較大，因此，線上的培訓就很好的彌補了這個缺點，利用人的碎片時間就能夠學習，只要你有一部手機就可以了，而且價格還會更加便宜。

對於成人來說，我們通常已經有了一定的自律性，線上的教學幾乎能夠達到和線下教育一樣的水平，對於刻苦的人來說，可能線上教育的成果還更好。

所以，成人的線上教育也就迅速的發展起來了。

線上教育是不能夠替代線下教育的。因為我們線下一般進行的是基礎教育，線上更多的是一種應用層面的教育。而基礎教育是枯燥的，需要有一定的強迫性，而學校和老師就很好的充當了這個強迫者。

如果是線上做基礎教育，那麼強迫者的身份就轉嫁到了家長身上。我相信，大部分的家長對於教育學都是不懂的，可能忍不了就上手了。所以，我們還是需要學校這樣的場景的。

而且，學校也是一個社交場景，孩子們在這裡學到的不僅僅是知識，還有禮義廉恥、行為習慣，這是線上的教育所給不了的。

所以，我們最終需要的一定是一種線上與線下相結合的教育模式，有效的利用了網際網路的優勢，擴大了優質教育的收益範圍，也讓孩子們的成長得到了促進。