你好，我是繪畫心理諮詢師。

現在的孩子真的好辛苦，不停的寫作業。

因為孩子不擅於用語言來表達自己的內心，所以繪畫和這種用圖片替代的方法就是孩子在表達他豐富的內心感受，整天關在家裡寫作業對他來說就像是一個鐵繩子把他套住，猴子無力的姿勢就是他的寫照。多麼生動和有創意的表達呀，說明孩子很有創意以及感情特別豐富，這是藝術表達的方式。

孩子用圖片表達他的情感感受的時候他的壓力就釋放了，所以可以鼓勵他畫個畫，讓他解釋他的作品，這樣就可以充分的釋放他的情緒了。

因為成績不好，所以就會被逼著做好多的作業，這些作業的難度對他來講。無異於難上青天。

我家兒子，昨天我檢查他的作業，英語作業沒寫。我就問他，為什麼不寫，他就說，為什麼要重複的做這些題。我回答說，只有重複做，你才能記住。沒想到這一回答，他就跟我發火，很生氣的那種，回答說，你就知道逼我做這個，做完這個做那個，我快被逼死了。說完一邊流淚一邊做作業。

看到他這樣，忽然我的心好心疼。是啊，孩子還小，有些我們成年人的壓力，已經轉化到孩子身上了。

已經這樣了，心裡肯定委屈，做家長的一定要及時的疏導孩子的心理問題。

可以讓孩子在規定時間內把作業做完，然後讓他可以去玩，去公園裡走走，星期六星期天也可以讓孩子去跟同學玩。如果這些都不行，家長傍晚的時候可以陪著孩子去附近散散步，邊散步，一邊問問今天在學校裡可發生什麼有趣的事，今天又有什麼收穫，與同學們相處的怎麼樣，等等……

孩子已經這樣了，做家長的一定多陪伴孩子，不是有句話說的好：＂陪伴是最好的愛！＂只有給孩子足夠的愛，他才有勇氣去面對以後生活中的種種困難。胡歌不是說過：＂父母的愛是陪他成長最重要的。＂

希望孩子好起來，加油！

圖片代表什麼意思，不就恰恰代表被鎖住的自己嗎，應試教育就是這樣，不光是他，每個孩子幾乎都是這樣的心境，改變不了就只能去適應，應該對孩子用相互平等的身份進行心靈的溝通，孩子是孤獨的，但要讓他明白，這是必然的，對自己的心態方向也要有所改變，不是父母逼你，而是同等人的壓力。

感謝邀請，我不是心裡學家，無法給出專業的解答，只能發表自己的一些看法。孩子是每個家庭的心頭肉，只要是孩子的事那就沒有小事，從圖片來看，孩子心裡有沒有問題無法得知，但必然滿滿的負面情緒，壓抑，無助，委屈，疲憊，是這張圖片所展現的，孩子用這張圖片做頭像，內心承受了這個年紀不該承受的，這是無聲的抗議。家長要及時去溝通，不要責問，也不要把家長的壓力錶現出來，如果孩子只是想表達心中的不滿那就減負，帶孩子出去玩一天，如果孩子真的有心裡問題那得去看心裡醫生，及時疏導

外甥成績不好，整天被媽媽關在家裡寫作業。他說自己和這隻猴子很像。你看著有些擔心，看起來，你對他很關心呢。對家人很在意呢。不知道你看到他這麼說，你有沒有問具體瞭解是什麼方面像呢？

看著這個圖中的猴子，你看到了什麼？ 給你帶來什麼感覺？

圖片中的猴子，脖子裡套著圈子，圈子上還栓著一個鐵鏈，拴在背後的樹樁上，猴子背靠著樹樁，眼睛微閉，緊閉的雙唇，可能的心理感受會是什麼？

聯絡到你外甥的現狀，你會想到什麼？如果外甥覺得這個影象自己，你覺得他這樣的狀況，是否有利於他對學習產生興趣，是否有利於他提高成績？

你外甥想來是個非常活潑，感性的孩子。從用頭像來表示自己的現狀，可以看出他善於表達自己，有自己的想法，有活力抵抗外在的壓力。

如果能找到他成績不好的原因，來針對性的解決，相信他一定可以有所作為。

個人觀點不會的：首先說孩子時期思維、語言及對事物的好奇都有不同程度的出現活躍、脫口而出及對事物因誘因而導致的錯覺，這些都屬於不規則及不成熟的表現，實屬正常。

這種情況，首先要分清“關在家學習”是長期過程（一個月以上），還是最近不久剛剛發生的事情。

如果只是短期事件，不用太過擔心，換個頭像只是對暫時困擾的發洩。此時，需要家長跟孩子積極溝通，一般問題不大。

但是如果是持續了一段時間，那麼就要引起足夠的重視了。此時他可能會產生共情心理，把自己替換成了圖片中的猴子，體驗了猴子身上的負面情緒，有種同病相憐的感覺。換了頭像也是想向家長表明自己此時的感觸，渴望得到家長的理解。

其實作為家長，特別是新時代的家長，要更加註重用情感，用愛去教育孩子。

問題中說到孩子成績不好，整天被媽媽關在家裡寫作業。

在這裡，家長採取的是“關在家”這種被動教育。其實這種效果很差，而且還可能產生厭學厭世的極端負面情緒。

猜測ta認為的一樣，可能是指被困吧！

圖中的猴子被鎖住頸部，閉眼無視周圍的一切，一幅生無可戀的神情。而孩子被困家中，雖無鎖鏈鎖著，但ta卻是沒有自由的……

有沒有心理問題，僅從一個頭像僅從一句話，很難判斷。

但從他媽媽的做法來看。這個孩子心裡應該受了很大的委屈。

另外關於學習成績這一點。把書讀好考一個好成績學習新知識，這是每個小孩的需要。同時也是每一個父母的需要。

但如果這個是是要變成了父母強制的。那麼小孩就會失去了學習的樂趣，探索新知識的樂趣。探索新世界的樂趣。

這個學習就變成了父母的需要，這往往就會給孩子帶來很大的壓力。這位媽媽想讓孩子學習成績好一些，把她關在家裡面學習，這個出發點這個用心是好的。就是用的方式方法很明顯不是適合孩子的。

讓孩子覺得自己像一隻被鐵鎖鎖住的猴子一樣。沒有自由，沒有希望，渾渾噩噩過日子。

換句話說，孩子的學習變成了完成父母的任務。即使他在學習，他的心也不在學習上面，即使他在學習，他也不是為了自己學習。他只是在完成父母給他的任務而已。

我在想這樣的孩子，這樣的媽媽，彼此得多累呀？

這個要辯證的看待，單從單方面角度來看，肯定是心裡有些小九九，做了很多他自己不願意做的事情。他感覺家人把他看的過緊，沒有自由，什麼東西都是大人替他安排好了，他自己的想法得不到任何認可和認同。

我想應該沒有，只是表明說說自己的個性和對猴子的喜愛

有可能，很有可能，你們家的管教可能太嚴了，適當放鬆放鬆，讓他有自己的自由空間，不管他有沒有這方面的問題我們都要適當給孩子自由，

孩子的教育不亞於家長工作本身的難度，缺乏正確的引導會造成孩子心裡不健康的表現，引導成長型思維很重要，建議父母多看看這方面資料。

我們教育孩子的方式往往跟我們小時候受到的教育有很大關聯。

評價一個孩子做的好不好之前，先想想自己是不是一個好家長，每天都有Sunny，自然心中向陽。

猴子跟人類有很多相似的地方比如說他們因為人跟猴子是源自同一祖先——猿.在進化的過程中,有一部分逐漸變為了人,有一部分演變成了猴子,所以人類跟猴子才會相似.孩子可能是迷戀一些科幻的東西，家長可以和她在聊天的時候交流一下，他也未必是真的認為自己是猴子，有可能是開玩笑。現在的家長都特別喜歡玩手機，可是殊不知你在玩手機的時候，也在影響著孩子，她會學你，也去玩。

答：孩子說自己和這隻猴子很像，心理是不是出問題了？一，我認為這個孩子不知是有多大歲數？表達這隻猴子的形象比喻是自己，是這個孩子學習平常不太用功，還是用功了，但父母的要求和希望質更高。二，如果這個孩子巳經是上小學了，本應該按老師要求自覺的完成每天的功課才對，但由於孩子的成長過程是接受的多方教育，1，有父母為第一任教師的影響，父母的一言一行都會引響著孩子成長嚮導。2，有之前接觸的小夥伴言行舉止和教養。3，還有家庭其他成員的交流方式，這些是屬於孩子的基礎教育，如果以上他都有一個好的環境，那麼這個孩子應該是即董禮貌，又相對比較自覺，三，培養孩子自己的事情自己去主動完成，這個從小要養成習慣，從生活小事，到自己每天的事情，處理朋友之間的關係，和家庭成員的關係，這些應該靠自己努力去完成，必要時適當的給於鼓勵和表揚。四，我主張孩子千萬不要嬌生貫養，父母要認識到嬌生貫養的孩子是吃不得一點苦的，有一句話叫＂窮人的孩子早當家＂由於有些家庭條件較好，孩子習慣了衣來伸手 ，飯來張口，受了一點委屈想法很多，就像標題影象一樣，＂人長德性長＂由於平常一切都有人幫助完成，到了學校他會覺得家裡面好，學校嚴格，接受不了成長過程必須同與其他同學一樣的嚴格要求，如果家長不用心極時發現並加以糾正，這個孩子會逐步形成自我為大，無居無屬的不正常的心理現象，哪懇定就是心理出現了嚴重的問題，這個問題必須引起社會和家庭的共同高度重視才行。所以孩子不管大小，正常的人格教育，和以身作則的引導必須及時跟上，培養孩子健康向上的目標，最終才是一個對社會有用之才。

小孩子好動，活潑可愛這個是正常現象，這是小孩的天性。

沒有心理問題。在的社會孩子都會有超出常人的想法，加上家長都望子成龍、望女成鳳，爸媽的疼愛，爺奶的寵愛。導致孩子的心理壓力很大！發洩一下罷了。換位思考嗎！