我大兒子五年級，在4個月前，他的學習態度很有問題:作業不想做，磨蹭，嘻嘻哈哈，對學習沒興趣 ，沉迷遊戲。

而現在，他不僅學習態度很好，作業自律做好，考試前自覺複習，遊戲也不多玩，只在週末做完作業後玩半個小時我給他的遊戲，反而喜歡出去戶外活動，對弟弟們也很有愛了。

態度改變:這4個月來，我改變了自己對待他的態度，不再否定他，尊重他的興趣，認可他的付出，鼓勵他的進步，平和對待他的作業和成績。每天和他聊天，像朋友一樣，關注他的內心，解決他的困惑。

方法改變:首先是讓他知道，成績不是為了評判他這個人，也不能代表未來他就不行。成績不代表他沒付出，只是代表他的方法可能需要改進，我們可以透過每次的考試錯題，分析需要加強的地方，找到有效的方法，如果我們自己不知道怎麼提高，就向老師討教。所以他現在對考試成績是一種很平和的態度，考得不理想不再會沮喪和抗拒學習，考得好也不會要獎勵，而是每次找到失分的地方制定提高計劃。

其次，改變輔導作業的方法。不干涉他做作業，充分信任他，除非他需要我幫忙。在輔導的時候，不再指責他不認真等問題，而是像同事一樣，心平氣和地和他一起解決問題，甚至在一起解決問題的過程中可以互相打趣，做到有趣，這就讓他不再排斥作業。

然後，充分認可他的愛好。我認可他對遊戲的愛好，引導他正確玩遊戲的方法。給他普及了遊戲的種類，一起分析了各種遊戲的優劣，選出了適合玩並且喜歡玩的遊戲，一步步去通關。我花高價給他配置高階遊戲，比如極限競速地平線4。我認可他對斗羅大陸小說的愛好，給他買每一本新出的書，並且鼓勵他續寫裡面的故事，由此他還喜歡上了寫作，確定了以後想當英語老師和作家。他感受到了我對他的認可和尊重，也開始自覺規劃自己的人生。

最後，發現並引導孩子的優勢。為什麼他想當英語老師呢？是因為我發現他背誦英語課文非常快，記憶單詞也快，所以告訴他有語言學習天賦，可以掌握一些方法朝這方面發展。按照我的方法，他的英語成就感越來越高，所以對英語越來越有信心，也越來越想學好英語。

後記:透過聊天，還有一系列的人生觀引導，他現在已經知道學習是自己的事情，也能找到學習的興趣，也知道學習的目的不是考高分，不是為了好工作，而是充實自己，讓生活有意義不無聊，滿足自己對生活意義的探索。除了學習，他的愛好比較廣:籃球羽毛球，釣魚，看小說寫作，畫坦克，音樂。這些愛好不是興趣班培養的，而是在我們的陪伴下，他自己發展的，是發自內心的愛好，是他自己在閒暇時間自覺娛樂的方式。

當然，我還透過一系列事件的處理，讓他意識到了情緒管理的重要，也能好好管理他自己的情緒了。因為我引導弟弟們要尊重他，他感受到了弟弟們的崇拜，以及我對他地位的維護，他現在也能愛護弟弟們，幫助弟弟們學習和運動。