呵呵，個人感覺其實孩子在一起玩，家長在安全範圍內還是離開比較好，小孩子哪有什麼打架一說，就是玩的方式有變化在不斷的成長，家長一參與就改變了孩子的學習方向了個人感覺不喜繞行

如今家家都只有一個寶貝，爸爸媽媽生怕孩子受到一點委屈和傷害。3歲前孩子大部分時間都在家中，自然備受呵護。不過寶寶總歸要長大，需要交流，需要學習，需要自己面對種種挑戰和矛盾。當你的孩子在學校與他人發生衝突，你會如何處理呢？

要在中國，估計早就找到學校，向老師抱怨了。而最近，一位在日華裔媽媽在網上吐槽：在日本上學的4歲兒子經常被班裡的一個孩子欺負，每天都會掛傷回家，要麼額頭出現擦痕，要麼是腿有淤傷，媽媽非常心疼。

華裔媽媽一開始以為老師不知道，後來她實在忍無可忍，到學校將情況告訴孩子的老師時，老師的回答讓她很吃驚：“是的，我知道你兒子跟別人打架，並且你兒子佔下風。不過請原諒我們不能阻止，因為這是孩子的社會性行為，我們的教育目的是要讓孩子自己處理衝突，而不是透過家長或老師來解決。我們對待其他孩子的衝突也是如此的！”

“如果被打傷了或者發生嚴重的後果怎麼辦？”

“當我們發現他們可能會發現嚴重後果時，就會讓他們停止。但我們不會從一開始就阻止，過早地介入，那樣孩子只會依賴大人和老師，並且學不會自行處理衝突”。

慢慢的，這位華裔媽媽也發現不少日本家長持有相同的態度。兩個孩子打架，他們只是站在一旁看，不幫忙也不阻止，除非孩子出現了危及安全的行為，大人才會喝令孩子們停止下來。在這種教育方式下，日本的孩子們大多能自行解決與小朋友之間的矛盾，不需要大人們的幫忙。

與日本的教育方法相比，中國的老師和父母更多的是及時阻止，大叫一聲：“住手！”“幹什麼！”“不許打架！”，雖然這樣的處理方式孩子們不至於受傷，但是不利於孩子的社會性交往。不能指望孩子一被欺負就第一時間躲到父母的身後或者向老師“告狀”。如果身邊沒大人，他們只會更軟弱。

經典電視劇《成長的煩惱》中有一集，小“本”在學校被一個孩子下了“挑戰書”，放學到廁所約架。“本”一開始非常緊張，害怕面對。而他的父親傑森用自己的經歷鼓勵孩子妥善處理，勇敢面對，而沒有跑到學校告訴老師。當然，最後小本也沒有受到什麼傷害。

處理孩子的矛盾，不是簡單地告訴孩子：“打”或“跑”。畢竟每個人的性格都是不一樣的，處理同樣的一件事情，每個人的方法也不相同，關鍵在於教會孩子如何用正確的，適合自己的方式，去應對無可避免的各種事情。

對家長來說，當自己的孩子受到欺負，為人父母的自然會感到心疼和生氣，這是一種“護犢心態”。對於一個柔弱的孩子來說，使用暴力只會更慘，但對於一個有性格的孩子來說，逃跑只會讓他感到窩囊。

所以，綜合來看，父母教會孩子保護自己就可以了，接下來的事讓他們自己處理。保護自己其實並不難。首先學會阻止，面對其他孩子的欺負，可以嚴肅的大聲地抗議：“你不要再打我。”，一般來說孩子之間多半是因為玩具、好勝心、好動等原因，並非什麼深仇大恨，就算是故意欺負人的孩子也並非本質敗壞，可能就是家裡寵溺，脾氣任性。但畢竟是孩子，可能一起吃塊糖，玩個遊戲就忘了不愉快，大人也沒必要因此結仇。

最後，平時讓孩子多多鍛鍊，可以學一點空手道、跆拳道、散打、摔跤等武術，不許用於暴力，但也不能平白受到嚴重的欺辱。