這個問題其實就是和武俠小說還有修真修仙小說裡，大門派為什麼厲害是一樣的。

資源，氛圍，眼界，圈子。

名牌字眼用到評價學校上不是很恰當。但也反映了社會對學校的整體印象。我想用“好學校”評價更樸實無華，更能體現教書育人之價值。在這裡姑且從名牌學校這一社會大多數人的共識來評價。

1.管理嚴格

管理追求精細，落實擲地有聲，學生習慣養成的好，孩子入學後的精神面貌煥然一新，反饋到家庭裡，令家人耳目一新。

2.學校文化氛圍歷久彌新，浸潤心靈，激發鬥志。

社會發展日新月異，競爭激烈，進入較好的學校，對家長而言，意味著孩子進入了一個較好的發展平臺，給孩子帶來了新的機遇。在學校文化氛圍濃厚的地方，孩子的自律性不斷被提高，潛力不斷挖掘，孩子們的成長動力更容易激發，收穫更多。

3.擁有一支團結拼搏向上的教師隊伍。品牌高中的老師精神氣足，整體專業素養高，責任感強,能較好落實教育教學任務。

4.教學相長，良性迴圈。品牌高中發展起來後，大量優秀學生慕名報考，帶動學校新的發展，也提高了教師的水平，整體推動學校發展。

學習就是為了選拔人才用的，如果老是學霸和學渣一起學，好的學生得不到提高，人才怎麼培養的出來？高考本來是選能夠承擔更多更難工作的人，去最艱苦的地方工作的！你們以為有什麼好事等著名校出來的人？畢業後都要去找工作，都要996、007沒日沒夜工作的！如果有什麼好事等著學生、等著孩子的，只有你這個父母爭氣，掙一份事業給孩子接班！

1，能吸引招到好的生源，這些好生源都目標明確，都是為了考上好的大學而努力學習，不會出一些亂七八糟的事影響。

2，師資，好的高中，對引進招聘來的老師也是要求最好的，老師們也職業素養高，全身心投入工作之中。

3，管理，自然而然，這些高中管理也嚴格，自上而下，對老師，學生都嚴。

4，學校的硬體設施建設也高，獲得更好的社會資源。

5，最重要的一點，學生家長也三觀正，能夠配合學校，對孩子進行引導，其實，孩子的一生，受到影響最大的還是家長。

各種因素，促成了學校有好的學習環境，好的校風。孩子在這種環境下，不努力都不好意思

學生有差異，老師有差異。

名校有選擇老師的權力，選擇學生的權力。

強+強，自然就有了名校。

門牌高中厲害是多種原因決定的。

一是重點高中財政投入多，硬體設施建設高水準，應有盡有。從校園環境，到各種場館，儀器裝置。

二是師資力量強，每個學科都要一批大牌名師，新聘人員起點高，這兩年碩士博士也不稀罕了。

三是生源質量高。越是好的學校越是生源好，良性迴圈。

一般來說，厲害的越厲害，薄弱的越薄弱，甚至倒閉。

中國從上世紀八十年代初，開始命名重點中學以來，通過幾十年辦學經驗的積累，辦學氛圍的沉澱，依託地位優勢，形成了一批名牌高中。這些高中之所以牛逼，有以下原因。

1.一流的師資隊伍。

這些高中，大多在省會城市中，依託地位優勢和名牌效應，從區縣引進了大量優秀教師。再加上自己獨特的教研氛圍和校本培訓，形成了老中青三結合的教師隊伍，出現了一大批學科帶頭人，骨幹教師為主體的名師隊伍。更重要的是每個教學班師資配套，絕大多數教師都有送過一至兩屆畢業班的經歷，最多是4個有經驗的教師帶1個新手。其他區縣重點中學或普通中學，無法達到這一比例。

2.一流的生源。

名牌高中在初升高的招生中，最低錄取線高於普通高中最高錄取線，再加上掐尖，從區縣招進了大量尖子生，所以生源狀況是普通高中無法比擬的。學生水平普遍高，學習競爭氛圍濃，競爭成了學習的內驅力。由於學生優秀，倒逼教師必須優秀，必須努力，必須拿出自己的真知酌見，認真教書，否則就會落伍被淘汰。老師教學生，學生反哺教師，形成了良性迴圈。

3.一流的辦學水平

每個名牌高中，經過幾代人的努力和傳承，形成了獨具特色的辦學理念，能根據自己學校特點，總結出鮮明的辦學指導思想。在教育教學教研方面，推出了具有特色的管理措施，其經驗可引領基礎教育的發展，輻射周邊學校。在教育資訊，教育資源方面，得天獨厚，成為各省市基礎教育的翹楚。在過去大學的保送，單招，提前招生方面，成為各名牌大學投放計劃優先考慮的物件。

4.一流的炒作效應

為了爭奪生源，每年各名牌高中，在高考結來，利用媒體、自媒體等各種渠道，宣傳高考狀元，上清華北大人數，獲奧賽金牌人數等，強化名牌效應。每年高考成績出來，媒體轟炸，街談巷議都是某校考試情況，再加上各級行政官員的推波逐瀾，讓名牌效應達到空前高度，讓老百姓感覺到全國乃至全省市，就只有這一兩所學校才能出人才。

名牌學校之所以厲害，除學校自身的努外，它得天時、地理、人和，它適應市場經濟的潮流，更迎合了老百姓對優質教育的需求。

四點：

1、教學體系

2、教學師資

3、生源

4、優質的學校文化