不管任何事情、作為教育者、

我們要一心想著孩子的身體、心裡發展

堅持下去、給孩子帶來快樂健康幸福的童年

堅定地回答：線上講課不能替代線下講課。就像機器人永遠代替不了真人一樣。原因如下：

（一） 學生的自覺性誰能保證？俗話說：上等人，不用管就能成人；

中等人，管好了才能成人；下等人，管也成不了人。品味這句俗語，相信大家心裡就有答案了。大部分學生的自覺性是不能保證的。線上老師的課講的再精彩，不如抖音、遊戲、影視、八卦等吸引人，特別是在沒有家長監督的情況下。

（二） 線上教學是幾乎沒有任何感情交流的教學，從心理學的角度來

說，這種交流的效果是大打折扣的。

我們先來了解一個著名的心理學依戀實驗：美國心理學家哈洛的獼猴實驗實。“愛”到底源於什麼？與生母隔離開的幼猴有兩個“代理母親”：一個可以為獼猴提供奶水，但是鋼絲做成的；第二個則在鋼絲架構之外蒙上了一層柔軟的布料，為獼猴提供溫暖與懷抱。幼猴除了在飢餓時才會接近第一個代理母親外，大部分時間都與第二個代理母親一起度過的。實驗結果是：愛源於接觸，而非食物。那麼這個理論證明愛是人類的本能。教師和學生的關係從某種程度上看就是一種母子的依戀關係，缺乏了交流、溝通，還談什麼教學效果？現實生活中，凡是師生關係融洽的班級，成績普遍較好。

（三）線上上課和線下上課的時間一樣，從清晨安排到夜晚，比如高中生，每天至少12小時的時間盯在電腦螢幕上，一天到晚面對著冷冰冰的毫無情感的機器，長此以往，不僅嚴重影響了視力，而且會使人的心靈扭曲，帶來無窮後患。

因為疫情，線上教學只是一種權宜之計，但絕不是流行趨勢。