一個是從小教育孩子的基本醫學常識還一個就是人自然的友好相處關係，人尊重自然意識強其實就是對自己和親人的尊重。

不知道你可瞭解2020年教育部推出的強基計劃政策？

強基計劃主要選拔培養有志於服務國家重大戰略需求且綜合素質優秀或基礎學科拔尖的學生。聚焦高階晶片與軟體、智慧科技、新材料、先進製造和國家安全等關鍵領域以及國家人才緊缺的人文社會科學領域，由有關高校結合自身辦學特色，合理安排招生專業。要突出基礎學科的支撐引領作用，重點在數學、物理、化學、生物及歷史、哲學、古文字學等相關專業招生。建立學科專業的動態調整機制，根據新形勢要求和招生情況，適時調整強基計劃招生專業。

哲學和古文字則是從文化精神層面考慮。

首先我想說的是，沒有哪一個學科是能獨立存在，數學、物理、化學、生物等學科都是相輔相成的，舉個簡單的例子，偉大的物理學家牛頓在數學上也有重大貢獻，如微積分、二項式定理，在經濟學上他還提出金本位制度。

其次針對國家災難、戰爭、大蕭條等危機，靠的是一個國家的綜合實力，所謂的綜合實力就是需要方方面面的人才，就拿現在發生的新型冠狀病毒引發的肺炎疫情，國家最緊迫需要的就是醫療人才，這個醫療人才又下分感染病學家、呼吸病學專家、專業護理人員。還有負責物流排程的人才、構建醫療系統的計算機人才、大資料人才、經濟學家、建築與器械類的工程師等。

所以涉及到國家大災大難的事，都是牽一髮而動全身，並不可能由單個英雄學科起死回生！

問題中的幫助是很廣泛的，災難也分很多型別，沒有具體說什麼樣的幫助，所以我認為總的來說，基礎學科都是有幫助的

藝術、體育和數理化，首先當人類在大蕭條時整個社會生產停滯、物資緊缺，人們為了生存必須滿足日常衣食住行的需求，這

時社會需要大量掌握有一定數理化知識的工程師、工人恢復生產。然而要喚醒大家的求生和恢復生產重建家園的熱情必須透過不同的藝術形式去感染人，這時大量的文字宣傳，繪畫宣傳，音樂宣傳必不可少，要進行大量繁重的恢復建設必定需要身強體壯的建設者，從小的體育鍛煉就顯得尤為重要了。

在國家災難，大蕭條時期有幫助，首先要有人，而且是有強健的身體和聰明的大腦，兩者缺一不可，在這次肺炎時期，目前還沒有很好特效藥治療，所以我認為國家應重視基礎學科教育如生物，化學，物理，數學。只有科技才能救國。i

要回答這個問題，首先要了解什麼是基礎教育？

所謂的基礎教育就是指人們在成長中為了獲得更多學問而在先期要掌握的知識。它是向每個人提供併為一切人所共有的最低限度的知識、觀點、社會準則和經驗的教育。通常基礎教育包括小學教育和中學教育。

基礎教育中最重要的教育階段是小學教育。就像德國卑斯麥時代的一位元帥說的：德國的成功是建立在小學講臺上的。十九世紀德國的復興靠的就是對全民的強迫教育。

那麼，基礎教育哪個學科對國家災難，戰爭，大蕭條有起死回生的幫助呢？回答這個問題之前，我們不妨先思考這樣的一個問題：德國發動了兩次世界戰爭，都以戰敗而告終，但是，他們卻都能在很短的時間內在廢墟中重建和復興，他們依靠的是什麼？德華人自己很自豪地回答：靠的是全民普及，高度發達的基礎教育。

德國小學的課程門類很多，內容很廣，但基礎課程就是三門：語文、數學、常識。

其實在整個基礎教育的過程中，從素質教育的角度來說，所有的課程包括音樂、體育、美術等對孩子們來說都是很重要的。因為孩子們在小學學的課程門類越多，知識面就越廣，那怕是蜻蜓點水的學習，對他們以後的學習和深造都會是很有幫助的。因為各人的潛能都是不一樣的，誰也沒有能夠安排自己將來會做什麼。這樣，就給孩子未來的發展提供了廣闊的空間。

如果一定要說基礎教育哪個學科對一個國家有起死回生的幫助，那無疑是數學。因為數學是所有科學和技術的基礎。一個國家到了要重建的地步，靠的是有素質的，掌握各類科學和技術的勞動者，各個領域的精英人才和科學家。而這些人才都必備數學基礎。

基礎教育著眼於學生德智體美勞五育並舉，重在傳授各學科基礎知識，培養學生的創新精神和實踐能力，同時，關注學生情感、態度、價值觀的發展，涵養學生求真、崇善、向美的人格，培育社會責任感和家國情懷，為人的全面發展奠基。因此，基礎教育的每個學科作用和重要性是一樣的，都能為國家、社會發展提供幫助！