值當的，嗯當工作一段經歷了後再去讀讀書，也許你的認知能力會提升很多，你的未來會因讀書發生重大改變。順便說一句，本人三十一歲全日制博士，三十六歲畢業，對世界的認識方法論徹底改變，所學所悟終身受用！

33歲開始全日制的研究生學習，這個跟年齡沒有關係。要想學習任何年齡都是可以從頭開始的，關鍵是在於我們學習的目標是什麼，我們要透過這一段全日制的研究生學習得到什麼，這個一定要弄明白。如果說在其中投入了幾年的時間，最後發現走出校園，你失去的比得到的要多得多，那麼現在就要更加謹慎的考慮，我值不值得做這樣的投入。

考的過程不存在值不值當，

你不考時間會用來做什麼呢？不辭職去考根本沒任何損失，辭職去考就不值當了。

考上了後再考慮值不值當，

我的答案是值當！雖然你損失一部分收入，但是卻打開了你的視野以及職位的天花板，這是每天常規的工作已經給你關閉掉的東西

不值，隨著年齡的增長，科研能力也會隨之下降，如果真想要個學歷，在職要好得多，全日制的壓力太大了，讀完之後36歲，已經過了很多單位招聘的界限。我們今年校招，碩士好多都要求28歲以下，博士35歲以下。

值不值得要看當下的自身情況和未來人生規劃。

如果你目前處於商業環境，不建議脫產讀全日制。33歲已經跟10年前的23歲不一樣了。23歲讀研究生還處於集中教育階段的延續和知識積累，換句話說並還沒有形成商業社交圈，只是繼續讀書而已，並沒有什麼可惜的。但工作10年的你如果已經有商業經驗，完全放棄重歸校園註定要作出犧牲。商業平臺成就個人事業，等你2年後迴歸商業，一切都變了，很多以往多年積累重新拾起會異常艱難。最佳選擇是非全日制切能鞏固商業資源的在職研究生或MBA等是最佳選擇。

但如果在科研單位，研究院，高校等機構，或想就此改變人生方向，全日制是從頭開始的最佳路徑。但無論怎樣，全日制都面臨重新就業，兩年脫離實際工作，對任何僱主的來講都是很大的挑戰。每個行業現在每兩年都會發生巨大變化，兩年後回來的你已經跟不上形勢變化了。尤其是政策導向強的行業如醫療，金融和新經濟如網際網路金融，電信等，往往出走兩年回來的人對最新的行情都一無所知，就業自然壓力重重。

這主要看你未來發展的目標。如果僅僅是想上完研究生之後考個公務員或者事業編，建議你就不要考了，現在招人的最低年齡基本上控制在35週歲。有些要求40週歲以下，但那都是要有工作經驗的。如果走學術的話貌似也有點晚，因為現在好多大學招老師也都是要求35，但是還是有些大學年齡放的寬一些。

俗話說“活到老，學到老”。

每個人都需要終身學習。終身學習是指社會每個成員為適應社會發展和實現個體發展的需要，貫穿於人的一生的，持續的學習過程。即我們所常說的“活到老學到老”或者“學無止境”。在特殊的社會、教育和生活背景下，終身學習理念得以產生，它具有終身性、全民性、廣泛性等特點。終身教育和終身學習提出後，各國普遍重視並積極實踐。終身學習啟示我們樹立終身教育思想，使學生學會學習，更重要的是培養學生養成主動的、不斷探索的、自我更新的、學以致用的和最佳化知識的良好習慣。

因此，我覺得33歲考全日制研究生也是合理的。

沒有值得不值得，那個利益最大取那個。

對於大部分人來說，學歷是為了更好的就業，而非為了炫耀。

如果你工作遇到瓶頸了，去讀吧。

前提你要平衡好上學和經濟狀況的問題，如果家裡有礦，另當別論，沒辦法，任性。

值當不值當，給你參考標準就是，讀和不讀對你以後影響有多大？

答案：不大

讀不讀真沒必要了