你說孩子進步很大，你覺得造假。我不明白你的意思。

你說孩子進步很大，是什麼意思？難道你自己不明白自己的孩子是否進步了。你覺得造假又是什麼意思？假從何來？何以感知到的？所以題主的提問不明不白，不清不楚。

憑我的經驗猜測，你可能是說孩子平時成績較差，期末通知書上的分數多了許多，感覺名不副實，是老師欺騙了家長，是假的。如果是這樣的話，你先要想一想自己的孩子是否真的努力了，這次考試確實考好了。這一點，作為家長的你應該一清二楚。比如孩子平時是否認真完成了作業，孩子是否背誦老師佈置的內容，孩子是否愛看書、不貪玩、少看電視了，如果孩子做到了這一點，進步是必然的，大進步也不是不可能。相反，如果孩子本來基礎差，經常不完成作業或者完成的作業質量差，不愛看書，經常看電視，玩手機，突然通知書上分數很高，那麼成績是假也不是不可能的。

在通知書上填高成績的老師有兩種，一是老師不認真教學，全班學生都考得孬，為了不被家長罵，所以普遍填高一點；二是個別學生在老師那裡補課，補也補不起來，為了讓交了補課費的家長滿意，也會把他的成績填高一點。這兩種老師的做法都是違反師德的，應該受到道德和良心的譴責。

不管情況如何，你都要注意別傷害孩子的尊嚴，多用鼓勵孩子才是孩子健康成長的潤滑劑！

為什麼懷疑是假的？你的根據是什麼？你看到孩子努力的過程沒有？如果有，你為什麼要懷疑？如果沒有努力的過程，你跟孩子探討過他成績轉好的原因沒有？

家長提出這樣的問題，大概平時對孩子學習的關注也不是很多吧。如果家長平時經常關注孩子的作業，關注孩子的單元測試，孩子有沒有進步，心裡應該很清楚的。

從家長提出的這個問題來看，可以從兩方面來解決。一是和老師溝通，孩子究竟有沒有進步，老師是看著學生一步一步走來取得成績的，學生平時學習態度是否端正，學習是否用功，考試有沒有作弊等，老師相對會比較瞭解情況，也會如實告訴家長，不會欺騙家長，家長會得到相對客觀的答案。二是家長找一兩張試卷，給孩子重新測試，看孩子的作答情況，孩子有沒有進步便一目瞭然。前提是家長已經知道孩子進步前的水平。還要注意，使用這種方法，一定要事先想好說辭，跟孩子溝通好，不要讓孩子覺得你懷疑他的成績，傷了孩子的自尊和上進心。

作為家長，平時應當多關心孩子的學習，包括習慣的養成和能力的提高，多給孩子信心，不輕易懷疑孩子取得的成績。即便是看成績單，也要儘可能從多角度客觀評價。畢竟每次的考試，難易程度不同，看成績既要從孩子自身縱向比較，也要把孩子成績放到班級進行橫向比較。只要平時全面瞭解孩子，就不會在一次測試中困惑孩子的成績是否是真實的。

觀察孩子是否最近有努力學習？與老師多聯絡，孩子表現好與否，老師會主動與您分享。畢竟老師還是很關注同學的成績的。

毫不猶豫選擇相信，並加以肯定與讚賞。

我現在有幾個學生，跟我走得比較近，那是因為當初別人懷疑他否定他的時候，我選擇支援他。每個人都有自己的自尊心。當他的自尊心受到傷害的時候，他也可能散失了自信心、進取心，更何況是他真正的實力遭受到否定！

否定解決不了問題。相反，讚賞可以提升人的自豪感。他從前可能真的造假，但從此他可能暗下決心，努力投入自己的學習。他可能開始渴望上進，希望有所成績。可能從此全心全力，一鳴驚人。

肯定孩子，讚賞孩子，能夠促進孩子健康的心理發展，使之收到鼓舞，積極上進。

當然，如果學習的進步真的是作假，那也應當採取合適的應對策略，而不宜直接戳破，不宜亂扣帽子。分析造成此種現象的原因，是因為孩子自己的虛榮心，還是在同學中抬不起頭，還是老師對他的成績不滿，還是家長期望值過高。可以進行適當的理想引導，潛移默化中讓孩子做好自己。

總之，愛才能融化寒冰，培養孩子健全的人格，促進孩子健康成長！一起努力！

（圖片來自百度）

孩子學習進步是好事，需要家長的肯定表揚和鼓勵。如何不相信是孩子的真實成績，懷疑是作弊才得到的好成績，那就需要家長平時多多檢查一下孩子的作業，再對比考試的成績，這樣一般就能瞭解孩子的真實學習情況了。

孩子學習進步，覺得其中有假，可以這麼做：

第一，要相信孩子，不要輕易懷疑他。俗話說讚美猶如Sunny，可以抓住這次機會好好表揚他，讓他知道付出就有回報，使他明白一分耕耘一分收穫的道理，幫助他體驗成功的喜悅。千萬不能把自己的懷疑說出來，否則會讓他很傷心，會自暴自棄。

第二，不妨這樣告訴孩子：“孩子，你能取得這麼大的進步，說明你能行！爸爸媽媽相信你以後越來越行！你有信心嗎？”得到孩子滿意的答覆之後，向孩子豎起拇指。由於家長的鼓勵，孩子會更加努力。

第三，提醒孩子戒驕戒躁。平時督促孩子學習時，一定要想方設法調動他的自覺性與主動性，一次進步不代表真的進步，每次進步才是真正的進步。

你應該相信孩子或者試著去相信孩子。

首先，孩子進步大，作為家長應該有很清晰的認知，孩子最近是不是努力，學習上有沒有融會貫通，作為家長如果關心孩子學習不應該發現不了。

其次應該跟老師溝通，對孩子的線上學習情況也應該大致瞭解，這樣也會知道孩子學習的軌跡。

第三，你的孩子屬於哪種型別的孩子，應該有了解才對，如果孩子屬於考試發揮好的，那作為家長對孩子的心理素質應該更有信心才對。

如果孩子的學習狀況有假，那應該和孩子多聊聊學校的情況，你也能基本做出一些判斷才對。

哪怕孩子學習進步有假，你也應該試著把這個假的狀況變成他學習的動力，或者起點，讓他不得不硬著頭皮學下去，直接戳穿沒有任何意義。

那還不簡單，隨便買套期末題，一做就知道了，但是，最好還是相信孩子，當然還有更簡單的方法，你把卷子拿回來，讓他給你講講上面對的題，講不出來基本就是，你懂的