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  • 1 # 初中化學大講堂

    個人覺得這樣的懲罰方式比較合理。

    1.唱歌這種方式,不僅能活躍課堂氣氛,也能讓遲到的孩子不覺得尷尬,課堂氣氛活躍後,學生的理解能力和積極性會提高很多。相比於罰站或者體罰或者經濟處罰要好很多。

    2.有些同學可能會唱歌跑調走音,對於這樣的同學,可能會產生尷尬。但是,為了不發生尷尬,那些同學便不會遲到,從側面間接的提高了學生的自覺性。

    3.老師懲罰學生唱歌,目的並不在於唱歌,而是為了教學。

  • 2 # 一位教師

    學生遲到,是學校管理中經常遇到的問題。學生上學十幾年,很難有人能做到一次不遲到。如何處理,需要具體問題具體分析。

    1.學生遲到,大體可以分為經常性遲到和偶發性遲到兩種

    經常性遲到,集中在少數幾個學生身上,藉口各種各樣,理由千奇百怪。遲到的多了,有的學生都懶的解釋。

    偶發性遲到,即所有學生都有遲到的可能性。有可能是起晚了,有可能是車子壞了,或者遇到了其他問題。

    即使要懲罰遲到者,也需先弄清楚遲到的原因。

    2.懲罰的目的,在於認識和改正

    學生在成長過程中,犯錯誤是不可避免的。犯錯誤不可怕,關鍵是要認識錯誤、改正錯誤,不再犯類似的錯誤。

    適當的懲罰,可以幫助學生更快更有效的認識、改正錯誤,這也是教師懲戒權存在的必要性。

    回到題主的問題,以公開唱歌的方式,來懲罰遲到者,是否有效呢?

    對於經常性遲到的學生來說,恐怕是一點作用也沒有。既然經常遲到,肯定被老師教育了好多次。既然多次教育都沒用,公開唱歌又有什麼用呢?對於偶發性遲到的學生來說,遲到受罰是不公平的。如果學生因為在路上見義勇為而遲到,到校後沒有被表揚卻受罰,明顯是不對的。

    懲罰既然沒有效果,就不是合適的。

    3.公開唱歌,所有學生都願意嗎?

    所有學生,都有遲到的可能性。老師也不敢保證,哪個學生肯定不會遲到。

    如果遲到的是一位開朗活潑、性格外向的學生,興許他(她)會接受懲罰,為大家高歌一曲。但如果遲到的是一位靦腆害羞、性格內向的學生,他(她)是很難做到在大庭廣眾之下公開唱歌的。特別是有些女同學,平時說話都聽不到聲音,何況是讓她唱歌。

    如果學生不願意唱,老師怎麼辦,規矩還要不要執行?

    如果不執行,這規矩就失去了公信力,以後別的同學也可以不遵守。如果執行,強行讓學生公開唱歌,對於學生來說,是一種心理傷害。

    要想這樣做,老師得保證所有學生都願意才行。這是很難做到的。

  • 3 # 真宇哥哥

    該懲罰方式可以從兩個角度來分析

    一、積極影響(positive effects)

    1、對於班級氛圍的營造

    歌曲,有別於講笑話或其他文字形式懲罰,歌曲有旋律,偏向於感性表達,尤其在中國的九年教育中,絕大多數的學校和地區有別於歐美等國,藝術教育十分匱乏!而音樂,屬於稀有資源!所以...

    2、印象

    唱一首歌,既是自我才能和天賦的展示,也是讓其他同學瞭解你的一種獨特的記憶方式。由此,如果你是一匹黑馬,一次恰到好處的懲罰,可能為日後的活動或職位競選埋下伏筆!

    3、歷練

    公開演講和唱歌,有助於該學生鍛鍊心態和膽量,而心理素質與膽識,是性格塑成的關鍵!畢竟,只有少數人,擁有與生俱來的鬆弛和自信。而在日後步入社會時,自信的人,面對繁雜而浮躁的社會,會更佳從容!

    二、消極影響(negative effects)

    1、平等

    在當今多元的現代社會,任何一種教育都理應被平等對待,而不是用一種教育,來作為另一種教育的懲罰!將唱歌,作為懲罰!實屬對音樂教育的匱乏和蔑視!歌曲是用來欣賞和讚美的,而不是用來嘲笑和批判!

    這也側面反映出,教師的審美素養、道德準則。

    2、揚長避短

    人要懂得:揚長避短,而短處,絕不應該由他人揭露!這也是為人的道德底線!對於五音不全的學生來說,公開演唱,無疑是一次難堪的經歷,多說無益...

    綜上所述!

    遲到的懲罰要學生唱歌是否恰當?

    我認為應該:區別對待

    方法1:

    使用唱歌,講笑話,或是俯臥撐蹲起等多元選擇方式來解決問題,可以避免很多不必要的麻煩,而且是對於學生的尊重,

    施威,也要懂得分寸和換位思考。

    方法2:

    如果教師對學生的瞭解程度較為全面,要注重:因材施教!也就是,讓學生自行或被動選擇其長處!進行額外的公開活動,

    同方法一,解決問題,要拿捏好:分寸!

    方法3:

    將該次遲到,作為懲罰增疊,用記過、扣分等形式,有梯度的標明獎懲制度,而不是即錯即罰,如同交通法規,遲到,並非嚴重即時後果的錯誤,適當給予寬恕和警示,對彼此和大環境都是有益而無害的!

    希望本次回答能夠幫助到你!

    讓教育事業越來越

    全面、公平、美好!

    :)

  • 4 # 教苑花語鳳爭鳴

    不合理,如果學生喜歡唱歌,你用這方法來懲罰他她,正合他她意,還不起勁兒地故意吃到啊?如果班上有一半同學喜歡唱歌,你還上課不?

    這種方法對於不喜歡唱歌的,讓他唱歌就像宰了她一樣的同學,還可以。

    這種方法死瞎胡鬧。

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