現在的生活條件比著過去幾十年好太多了，孩子剛出生就有7斤、8斤多，偏大，再加上，年輕一代的父母遵從科學育兒法，少走了很多的彎路，把孩子都養的白白胖胖，健健康康，再加上一些遺傳因素，有一些孩子的個頭兒確實是偏大，比同齡的孩子要高出一大截。

但是個頭兒高，就代表智力水平和獨立能力也隨著提高了嗎?這個倒是未必，既然這個問題並不是肯定的，那麼孩子肯定不能因為個頭兒偏高就跳級， 同齡的孩子在一起玩，他會的，你也會，你懂老師在說什麼，他也懂老師在說什麼，孩子很快就會融入環境，和小朋友打成一片，這個環境對孩子來講是非常友好且安全的，那麼孩子就自信、大方，這個階段對孩子性格的塑造至關重要。

如果孩子明明年齡還小，只能讀小班，就因為長的高跳一級，和大點的孩子一個班級，如果他非常聰明，智力水平已經達到大點孩子的水平還好，萬一落後那麼一拍兩拍，就很容易膽怯，做事畏首畏尾，再加上有的小朋友會惡作劇般的嘲笑，孩子更容易生出自卑心理，覺得自己不如人，自卑對一個人未來的人生道路影響還是很大的，所以一定要謹慎行之。

所以不建議孩子因為個頭長得快就跳級，還是按照自然規律，個頭兒長得快是好事，說明孩子健康，家長不必憂慮和多想，在讀書學習上更不必拔苗助長， 讓孩子快樂健康成長才是最重要的。

個人感覺，孩子的個頭和教育接受程度不成正相關。

但是，個頭高不代表孩子的年齡和心智程度，還是建議跟班學習。就像是小學班級裡的學生，身高分化也比較嚴重，有長得矮的，也有長得很高的，這種兩級情況存在，但不能以此類標準作為“跳級”的硬性指標。幼兒園也是一樣，雖然自由度比小學高一些，園長也會尊重和採納家長的意見建議，但還是遵從自然生長規律比較好。

如果孩子確實學習接受能力很強，聰明伶俐出眾，家長也可以考慮讓孩子跳一級。但依據標準是孩子的先天條件與學習認知能力高低，而絕不是身高、體重等外形條件。

我覺得孩子個頭高不代表掌握的資訊、技能等不一定有大班孩子的那麼多。畢竟孩子的發育是有階段性的，什麼年齡學習什麼，什麼年齡掌握什麼技能都是一定的，不是根據孩子身高來決定的。所以，如果孩子身高到了大班孩子的水平，所掌握的知識技能也達到大班孩子的水平，那就可以跳級，如果沒有還是不要跳級吧！

我覺得孩子長得高，並不能說明孩子的心智也跟著個頭而長，所以孩子適合上什麼班就讓上什麼班，不要為個頭高矮糾結，所以不建議跳一級！

第一、孩子跳級並不一定是好事情，如果孩子一切正常，沒必要跳級的！

第二、即便是跳級，對孩子也未必是好事，孩子還得從新適應班級氛圍、老師以及環境，得不償失！

個頭長的快，只能說明孩子身體長的很快，發育很好！但是不能說明孩子的心智已經成熟！我覺得跳級要根據孩子的實際情況做出決定，不能簡單的根據個頭的高矮！同時我覺得跳級也要徵得孩子的同意，畢竟跳級意味著孩子要接受新的環境，認識新的朋友！

其實還是不贊成跳一級的，因為現在上小學的年齡規定是六週歲半。那麼如果孩子三歲上小班 ，再跳一級到大班，那麼孩子必須要一直呆在大班呆三年。而且有些孩子個頭雖高，但不代表自理能力什麼的有多強。我家孩子班裡就有一個孩子，個頭比其他孩子高。可是她的自理能力，表達能力，活動能力並沒有其他孩子好，反而是反應有些遲緩。所以還是什麼年齡上什麼班，慢慢來，不要想著跳級。

孩子升班不是以個頭來定，而是以孩子的心智和年齡來定的。孩子長得快，說明發育得好，發育得再好，孩子也要等到六歲才能上小學，讓孩子慢慢完善他的心智，經歷他童年的每一步，不要太想讓他跳級，揠苗助長對孩子沒有好處，童年短暫，讓他好好的享受享受屬於他的童年吧！

是否跳級要看孩子的身心發展情況，只看個頭是很片面的。個頭高可能是因為孩子就是高，或者生理上早發育，但心理不一定呀。幼兒園的課程設定都是有科學依據，適合該年齡孩子的生存發展的，讓沒有準備好的孩子去跳級這不是害了他嗎？而且那麼著急去做什麼？

孩子幼兒園小班的年齡就有大班的個頭，該不該跳一級呢？

我覺得在幼兒園還是不要跳級。越是孩子小的時候，差一兩年甚至差幾個月，孩子的心智發育差挺多的。

雖然孩子個頭夠高年級的了，但是反應能力、理解能力、同伴交往能力等都還跟不上。如果放到高一級班級去，孩子感受更多的恐怕是挫折感。

倒不如留在本年齡段的班級裡，因為個子高，讓老師多給安排一些類似小班長的工作，有集體活動時在前面帶個頭，對孩子是種很好的鍛鍊，也有助於培養孩子自信心。

我覺得孩子不僅僅是生理上的發育來決定他應該上什麼班，也不見得他的身高體重超過了同齡的孩子，他的心理和智力發育同時也超過了同齡的孩子。所以當父母想要孩子跳級的話，那要考慮得遠遠不只是他的個頭有沒有超過同齡孩子而已。而且在孩子幼兒園階段要不要跳級，那又有什麼關係呢？我覺得家長還是應該慎重考慮，有需要理清自己的思路。

覺得這個問題挺有趣，就來說幾句。本人覺得，孩子的個頭跟跳不跳級沒有任何關係，如果想跳級還得看智商能不能跟得上去，當然幼兒園除外。如果孩子很懂話，個子又高，可以不上小班兒，直接上中班兒或者大班。但如果孩子升入小學了，跳不跳級就不是因為孩子個子高低所決定的了。

如果是男孩，父親沒達到一米八五，或者母親沒達到一米七五，應該考慮早發育。早發育不用跳級，大多數十二三就定型不長了，之後身高不好再突出。 我身邊有兩個這種例子，三歲半男孩一米二，長大不過七四，另一個是女孩，長大不過67。。如果父母的身高都很出眾則不考慮早發育，父親至少85，母親75

答案很明確：不該！

不同孩子各方面發育先後很不平均。孩子上了幼兒園的家長應該有印象，走路早的孩子通常說話晚，說話晚的孩子通常走路早。長得高的孩子，可能在社交、認知上會發育稍微晚一些。跳級後果是各方面跟不上大孩子，可能導致孩子自卑內向。

長得高這個不構成跳級的理由。總的來說，還是正常就讀比較好。

孩子長的比較高，雖然是幼兒園小班的年齡，但是已經和幼兒園大班的孩子一樣高了，這種情況下，應不應該給孩子跳一級？我覺得家長也是十分的搞笑，為什麼會有這樣的想法？

孩子上學是根據年齡來的，又不是根據個頭高矮來的，難不成僅僅是因為孩子長得高就要讓孩子跳級上幼兒園大班嗎？我相信這種理由，幼兒園肯定不能信服的，肯定也不會讓該上幼兒園小班的孩子上幼兒園大班的，僅僅就是因為孩子長得高。

那麼如果孩子應該是大班的年齡，就是因為長得像二年級的，那麼孩子還需要上二年級嗎？這樣的情況肯定是不可以的，先不說學校同不同意，更重要的是孩子到了大班能適應大班的生活嗎？答案肯定是否定的。

更何況這些神童最後的結果都是什麼呢？不是被勸退，就是找到一個很普通的工作，因為他們光有學習上的能力，生活上的能力一點也沒有，就是家長平時包辦他們太多，認為他們只要好好學習就行了，其他都不用幹，所以導致這些人一點基本的生活技能都沒有，如果沒有家長，他們都有可能在社會上生存不了。

本身孩子剛剛是小班的年齡，剛開始適應幼兒園生活，什麼也不會，有可能都不會自己吃飯，自己穿衣，自己上廁所，這個你就讓他直接上大班，也太不現實了，對於自己的孩子來說壓力也太大了。

畢竟幼兒園小班的孩子在剛開始上幼兒園的時候，首先要適應幼兒園的生活，學會一些基本的生活自理能力，其實就是學會怎麼和其他人交往交流合作共處，那麼等幼兒園小班的孩子學會了這些能力之後才會對他進行其他一些方面的教育。

但是幼兒園大班的孩子不一樣，他們這些基本的生活技能都是會了的，並且都是非常棒的，就好比說：你如果讓幼兒園小班的孩子自己疊一件衣服他可能做不到，但是對於幼兒園大班的孩子來說就是比較簡單的事情，所以什麼樣年齡階段的孩子，就要上什麼樣的班，就要做什麼樣的事。

幼兒園規定幼兒的年齡為3~6週歲，那麼家長就一定要根據孩子的年齡來讓他上幼兒園，比如說孩子三週歲就一定要上幼兒園小班，肯定不能上幼兒園大班。更不能因為孩子長得像大班的個頭，就讓孩子上幼兒園大班，但是他的各方面能力根本沒有達到幼兒園大班的能力。

因為在幼兒園裡面上學不是看孩子的個頭而定的，當然也不是看孩子的智商而定的，最主要的就是看孩子的年齡而定，然後再根據孩子各方面的能力而定。