個人對教師這個職業還是很看好的！

當然，這些年來，社會的輿論貌似對教師職業越來越不友好，這是事實！

教師的道德品質和修養毋庸置疑，在與其它行業的公務員和事業編中相比是高高在上的。正是由於這一崗位教書育人的特殊性，導致人們對教師的要求過高，不存瑕疵。

好象各個行業不允許的、禁止的，教師都不能做。教師是人，不是聖人，人們的要求過高，意見才大，更多的是羨慕嫉妒恨！ 所以，大家別再抱怨老師了，我沒見過老師教書暴富的，你們見過嘛？

他們絕對按時上班，但是無論制度還是老師自己，從不允許按時下班，這些年的媒體誤導社會，攻擊老師，老師都選擇了沉默，不求追捧老師，只求冷靜換位思考。 中國教師，早上7點上班，下午5點下班，還帶回幾大摞作業要改，改完作還要備課。一天多少小時？照明、烤火費還得自己出。公務員上午8點半上班，下午5點下班。上班一臺電腦一半天。教師和公務員比，哪個辛苦？ 總體而言，教師跟其他行業比品德平均水平低了嗎？

為什麼成天談教師的品德水平，因為很多人沒膽量評價其他行業，其他行業不會沉默會直接反擊，只有老師不能反擊，反擊你就是品德不高。所以只有罵老師過癮，比罵聾子和啞巴還過癮，因為殘疾人敢揍你，老師動手就是丟飯碗。 鄭州一公辦幼兒園，外聘教師工資一個月最高2400，最低2200，沒有績效沒有全勤，早上七點二十上班，冬季下午六點下班，夏季下午六點半下班，中午不休息，還經常面臨各種加班，加班時間不限於工作日，加班內容不限於學校工作，沒有加班費。

換你來，你能幹多久？做人，有幾個真的能做到有情飲水飽的？ 總的來說，光打雷是沒用的，教師法，義務教育法早作明文規定，可至今落實了嗎？關鍵不是立不立法，而是問不問責！

教師被賦予太多的職業道德綁架，只要老師有一點沒有做好，就會遭受眾人鄙夷的眼神和指責，你這形還當老師呢，簡直是誤人子弟。

在所有的行業中，只有醫生和教師可以被道德來約束自己的行為，醫生救死扶傷，教師拯救和感化人的靈魂，所以這兩類人才被稱為最高尚的人。

教師主要是教書育人，是天天在想法設法為提高學生的分數和成績而生命不息奮鬥不止的人。

教師的工作是平凡的再也不能平凡的工作，如果你想靠當一個好老師來發財致富，連門兒都沒有。不想當校長和局長，發財跟你絕對無緣。

選擇了教師，你就選擇了奉獻，選擇了甘於平淡，甘於清貧。

除了拿分數作為炫耀的資本，再也拿不出什麼東西來炫耀了。分數無法滿足你囊中羞澀時、無能為力的失衡狀態。

老師被要求甘於堅守清貧，還有哪一種行業，還有哪一種人，甘於承受自愧不如別人，在別人面前自慚形穢。

教師就是這樣一種被期望值過高，而附加升值不高或過低，為了分數而被長期壓抑或打擊，心理處於偏激或身心處於亞健康狀態的一種職業群體。

分數和成績決定著老師的生存和尊嚴，教師為了評職稱，有時不得不昧著良心弄虛作假，為了在縣管校聘下不被落聘，不被淘汰下崗，冒著風險拼命的搞成績和分數，在校長的權力下，老師成了學校中最沒有凝聚力的團體。

三句話不離本行，是教師這一行業的真實寫照，教師被長期的教學工作磨練得失去了稜角，剩下的只有耐心和忍性了。每天生活在未成年人的世界中，思想單純幼稚，在與其他行業人的交往中顯得格格不入，成為另一類邊緣人。

這就是教師，這就起教師真實的狀態。

總的來說，我認為，教師職業未來前景可期！

主要原因有以下三點：

1.從國家大政方針看。國家對教育工作越來越重視，對教師隊伍也越來越重視。“教育興則國家興，教育強則國家強。”黨和國家的很多場合的會議，很多政策檔案都明確提出“把教育擺在優先發展的戰略地位”。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》明確提出，要“保障教師地位，維護教師權益，提高教師待遇，使教師成為受人尊重的職業”。可見，未來教師職業的地位、認可度以及相應的待遇水平都應該會進一步提高。

2.從行業發展趨勢看。教育行業發展前景非常光明。教育行業好，教師職業才會好。曾有調研，說全球範圍內，教育已從小眾轉變為主流的投資物件，而且我們國家教育行業的增長最具活力。中國儘管公立學校九年制義務教育是免費的，但教育仍佔據了我們國家庭支出的近9%，而在其他新興國家市場，這一比例僅為約4%。再加上細分領域全面開花，中國家長對教育行業有三大主要需求：培養優勢、國際思維、偏好高階。無疑這些都說明教育行業欣欣向榮，教師職業大有可為。順便再說一下，大家都會人工智慧時代什麼職業會被取代而擔憂，而教師這一職業應該說是最不可能會被AI取代的。我不否認AI會改教育、教師職業帶來很大的改變，但教師的核心價值是在育人，需要人之間面對面、心與心的交流溝通。

3.從所在學校的發展看。如上所述，我們國家教育行業前景很光明，在各個細分領域也全面開花，因此對於各級各類學校而言都是有發展前途的。關鍵是各個學校自己如何定位，如何適應社會的變化和教育行業發展趨勢的變化。很多學校已經意識到了這些變化，比如羅振宇的跨年演講讓北京十一學校為我們熟悉，我們知道這所學校對於教育的理念、課程的概念與眾不同，重新拾起了教育本來的意思，不是所謂新的教材、不是課堂的創新，而是人點亮人。我想大家都願意在這樣一所充滿希望、活力的學校當老師。

上面三條主要從大的方面來說教師職業前途光明的原因，從個人來看，教師假期時間相對多些，人際關係處理相對單純些，收入水平可以說比上不足比下有餘，關鍵還是要看你自己的選擇，你想要什麼樣的生活。最後我還是要潑潑冷水，敲敲警鐘。教師職業未來可期，要成為進入教師隊伍可能也會變得不容易，更好的職業往往意味著更高的能力、更大的責任。而且還需要看個人對教育工作的熱愛，以及是否具備成為一名教師的基本素質和能力。

教師工作沒有好和不好，認同了教育苦也覺得甜，就好比熱戀中的人，哪怕是長相平平也會認為貌似潘安，教育行業待遇隨著今年兩會的召開會逐步完善體制，提高待遇，得到尊敬，這是無可厚非的。

另外就是休假，休假來說教師是相對多一點的了，也是穩定固定的休假了，也沒有什麼風險存在。

不過，隨著時間的推移多多少少會有一定的職業病存在，不少地方還是使用的粉筆教學，由於經濟因素多媒體教學還沒有得到全面普及，會吸入很多粉塵。講課基本上是靠大聲吼，日積月累多多少少對嗓子也會有一定的影響。

當然，當我們看到自己教的學生考上了優秀的大學或者高中初中的時候，當我們在參加他們的畢業班會的時候你會不捨，你會流淚……

首先可以確定，教師是非常好的職業，是很多人羨慕的職業，是每年有兩個假期，跟公務員一樣穩定的職業。

我先來說一下教師這個職業的優缺點吧，可以給你一些參考！

優點：

1、工作穩定，教師是教書育人的，是培養學生的專業工作者，被稱為靈魂的工程師，是非常讓人敬佩的，編制內的老師，工作穩定有保障，入職即擁有了事業編制，享受事業單位的工作待遇，而且工資由國家發放，不會存在拖欠的問題，五險一金、節假日福利、年終獎、帶薪假期等等福利保障非常全面。

2、社會地位較高，中國幾千年來都有尊師重道的優秀傳統，當今社會，國家更是特別注重教育的發展，把教育擺在優先發展的戰略地位，教師這個職業特別受人尊重，職業地位逐步提高，現在是能夠媲美公務員的一種讓人羨慕的好職業。

3、一年兩個假期，包括寒假和暑假，再加上雙休日及法定節假日，可以說一年能休息半年，利用寒暑假去旅遊，不用感受五一、國慶、春節那種擁擠不堪的人流，再有可以充分利用業餘時間輕鬆兼職賺外快，讓自己的收入翻番！

缺點：

1、有些地方的教師待遇一般，如果是採用聘用制上崗的教師，會感覺沒有有編制的教師穩定。

2、每天跟孩子們打交道，身心會比較累，尤其是遇到一些熊孩子，會讓自己精疲力盡，需要有好的心態。

世界上可以沒有電，也可以沒有網路，但是不能沒有老師。

老師是受人尊敬且神聖的職業。人不可以不學習，也不可以沒有老師。老師是一種職業，生下來父母就是我們的老師，三人行，必有我師！

古往今來，上至皇帝下至黎民百姓，誰沒有老師？七十二行裡面所出的狀元都會有一個老師。如果一個國家不尊師重道，那麼必將是社會的倒退。教師承擔著人類進步的基礎，承前啟後。沒有老師，也就不會存在文明。

一個科學家、文學家等各種各樣的“家”沒有老師的引導教育，怎麼能成為“家”？無法想象沒有老師的社會將會是怎樣的社會，可能只是迴歸原始。

教師是何職業，要從國度、歷史來看。

本來，教師應該是重要職業，肩負傳承優良傳統、傳道授業解惑的大任。一個民族的富強和進步離不開教師的努力。

但是，由於對教師的認知不同，各個國家，不同歷史階段，教師的地位有別。

從不同國家來看，教師地位有高低。

日本是亞洲發達國家，對教師的作用非常重視。表現一，用高薪吸引最優秀人才當教師。教師工資整體最高，所以日本優秀人才樂於從教，專心從教。

因而造就了日本國民的整體素質的高水準，也奠定了日本各個方面可以競爭世界的文化基礎。諾貝爾獎項中，日本人獲得了不同凡響的成績！表現二，日本教師的地位高。日本人尊重教師成為習俗。

中國在這方面應該向日本學習，大國要強大必須重視教育。

從歷史看，各個不同階段，教師的地位有別。

中國古代有三教九流之說。三教居首，再往下是上九流、中九流和下九流。而教師只是下九流中一員，所以過去對教師有“臭老九”之說。

本來，中國是世界上文明發祥地，但是，在傳承教育上差強人意，所以被外民族超越。現在，我們只是發展中國家，可嘆！

新中國時期，由於條件所限，基礎差，以及重視程度不夠，教育也存在差距。最重要的是，一次次的運動，對教育的打擊很大，文化大革命的十年，教育的質量很低。

現在，為復興大業，國家提出了“科教興國”的口號，吹響了重視教育的號角。目前，教師的地位有所改善，這是可喜的變化！近年來，中國在各方面也取得了長足的進步。

但是，我們還存在著差距，主要表現在:

教師地位有待進一步提高。

教師對謀職者的吸引力不大，年輕教師離職現象嚴重，這些都和地位低下有著很大關係。

教師待遇有待提高。

雖然近年來，國家政策很好，教師待遇有所提高，但是，還是有要完善的工作。要嚴令禁止截流教育經費，實行教育專款專用。要重視一線教師的待遇，讓付出者得到回報。目前的教育管理中存在著不上課者績效高，上課者績效低的弊端。官高民低，嚴重影響了教師教學的積極性。

我們相信，新的時期，教育會得到更高重視。目前，政府正著手糾正形式主義作風，同時也看到了好政策在貫徹實施中存在的問題。

教師的地位會得到進一步的提高。

教師這個職業還是可以的，目前屬於國家的事業編，吃財政飯，鐵飯碗，皇糧族，雖然待遇不是很高，但是基本上的民生問題可以解決，工作上不算很累，假期特別多，有很多自由的時間，喜歡旅行的，或者長途旅行的，自駕遊的，可以選擇教師這個職業，也很有發展前途，現在自媒體各方面這麼發達，當教師寫文章寫得好的，或者有一定才華的，都可以利用業餘的時間，開發自己的潛能，也可以掙很多錢，我身邊也有很多當老師的，用上了自己的才華，掙了不少錢，掙到了錢也有時間出去玩，我覺得是一個比較理想的職業了！發一首我彈奏的電子琴曲，給各位欣賞！

首先，我可以肯定的回答教師這個職業非常好，前景不可估量。俗話說：“做什麼事都要經依據”，今天我就從以下幾個角度來分析一下教師這個職業到底怎麼樣？有沒有前景和“錢景”？

教師這個職業很穩定。

“穩定”現在這個詞我都無法分辨它的詞性了，因為不同的人看待這個詞解釋不同，但是我認為這依然是一個“褒義詞”。教師特別適合女孩，從近的來看結婚後可以在家看孩子和工作兩不誤，從遠的角度來說孩子能夠有一個好的學習氛圍。

教師有更多的自由時間（相對）。

沒有對比就沒有傷害，眾所周知如果建築工人和教師相比，教師肯定非常自由，工人就不一樣了常年無休，教師還有寒暑假兩個固定的假期。除此之外教師還有其他國家法定節假日、週末雙休、一週只上班五天。自由的時間可以學習更多的知識和旅遊等！

教師福利待遇好。

大家都知道教師上班時間比較短福利待遇方面也不錯，節假日學校還會發各種生活用品，大到家電小到生活用品還有各種獎金和績效考核。

我弟妹在他們鄉鎮某個公立小學當老師，她考到教師資格證後，1年後就升職了，工資還翻倍，工作還是差不多，生活沒什麼壓力！

教師買房更方便。

大家都知道，這幾年教師工資慢慢有所提升，工資正穩步提升，有些學校還提供教師住房（學區房），公積金將來還可以用來買房，每個月的房貸壓力不大，而且有些地區教師買房還有優惠政策。

國家支援教師發展。

大家現在也看到了，國家每年的教師經費預算逐年上升，這就說明國家的大方向不會變——教師這個行業會發展的越來越好。教師從自身來說也是傳道受業解惑的那個人，開啟學生智識的那個人，給人以啟迪的那個人，影響孩子生命的那個人！會有一種自豪感和成就感！所以教師這個職業非常好，前景不可估量。

1、工作穩定，教師是教書育人的，是培養學生的專業工作者，被稱為靈魂的工程師，是非常讓人敬佩的，編制內的老師，工作穩定有保障，入職即擁有了事業編制，享受事業單位的工作待遇，而且工資由國家發放，不會存在拖欠的問題，五險一金、節假日福利、年終獎、帶薪假期等等福利保障非常全面。

2、社會地位較高，中國幾千年來都有尊師重道的優秀傳統，當今社會，國家更是特別注重教育的發展，把教育擺在優先發展的戰略地位，教師這個職業特別受人尊重，職業地位逐步提高，現在是能夠媲美公務員的一種讓人羨慕的好職業。

3、一年兩個假期，包括寒假和暑假，再加上雙休日及法定節假日，可以說一年能休息半年，利用寒暑假去旅遊，不用感受五一、國慶、春節那種擁擠不堪的人流，再有可以充分利用業餘時間輕鬆兼職賺外快，讓自己的收入翻番！

缺點：

1、有些地方的教師待遇一般，如果是採用聘用制上崗的教師，會感覺沒有有編制的教師穩定。

2、每天跟孩子們打交道，身心會比較累，尤其是遇到一些熊孩子，會讓自己精疲力盡，需要有好的心態。

其實教師這個職業從來都沒有讓廣大人民群眾不待見過，相反大部分人都還是相當尊重和尊敬老師的 ，即使是在工資很低的那些年，老師的地位和收入也是到尊敬和羨慕的，隨著社會的發展，國家也逐步提高了老師的待遇，相對於其它大部分收入不高的行業來說，老師這個職業穩定的收入和福利保障還是有大量的人群嚮往的。

要評判一個職業，首先要看個人的人生追求。

以教師這個職業為例：

如果只是把它當作一個工作，還是比較穩定的。所謂的“鐵飯碗”。工資不是很高，但有五險一金，福利也還不錯。相對其他工作，環境也比較簡單，畢竟接觸的都是學生。

如果當作事業的話，就要考慮評職稱，似乎並不簡單，要當很多年班主任，參加評比，做很多事情。只要努力就會有回報。

如果當成人生追求，就又是另外一回事了。前面兩點都不是最重要的，學生不只是學生，而是自己的孩子一樣。不只是希望他們考出怎樣的成績，更希望他們快樂，能實現自己的理想。僅此而已！

我一直努力做到第三種，成為學生喜歡的老師。因為，我相信，親其師，信其道。

當教師已經十幾年，工資:每月到卡2700多，年終績效7000左右，平時每個月也有幾百，每個人不一樣，當然什麼公積金 醫保等都有！看上去，你覺得怎麼樣呢？？

但，老師這個職業地區差異較大，就綜合平均工資來看，我認為是 上海≈北京≈廣州≈深圳＞發達省會城市＞欠發達省會城市＞地級市＞縣級市＞鎮鄉＞村 不過聽說新疆老師工資待遇高！

當然越好的地區，對老師的要求越高，某種程度上，我們有的老師老抱怨發達地區老師工資高，可是你有別人厲害嗎？

我們也知道，學歷不牛的老師中也有大牛人，教學效果絲毫不比上海北京的差，但或許每月只有2000左右！

當老師的只是期望，老師間的工資差別不要太大，畢竟絕大部分老師還是勤勤懇懇的工作！！都希望學生成才！！

總體來說，教師群體中的大部分生活比較艱難，從以下幾點說明:

1、沒較好的經濟收入，特別是年輕教師，是難以買房的！！

2、買不了房，現在娶老婆挺難，我們也能理解女方的難處！！您立馬會說，找女老師撒！可是現在你去看看，還有多少女老師嫁給男老師，這個婚姻啊得你情我願不可強求，不比以前了！！

3、就算結了婚，在家裡沒地位，該有多少老師的老婆跑了的？！不少啊！！也不怪女方，真的！！

4、有了孩子也不能給TA好的條件，但有一點，不管TA的媽媽在不在，一定得把孩子的生活學習搞好！！

5、在外面不太敢說自己是老師，因為怕被欺負，也許到今天老師是弱勢群體的代名詞！！尊重度和認可度在不斷下滑，不能視而不見啊！！

所以你立志要當老師，那麼要努力考上好的師範大學，找一所好學校，勤奮工作，努力提高自己，這樣你會活得很精彩且有尊嚴！！

11小時前發出了，居然途中稽核給斃了，改好多次了，還不讓發發牢騷了！

教書已20年，談談看法。

古往今來，教師待遇差，社會地位低，人前矮三分，窮酸一輩子。

男怕入錯行，男人，千萬別當老師

①工資低，待遇差。本人教書20年，職稱還是初級教師，到手工資不到3000塊。要不是當年老人接濟在縣城買了套房，現在養家餬口都難。

②社會地位低，男人挺不起腰。吹牛的都知道，可以認識醫生某某某，可以認識老闆某某某，可以認識“不讓說”，沒人吹牛說認識老師XXX。

④如果你還沒有結婚，那完了，現在的社會，沒有哪位姑娘願意嫁給窮酸了。

①假期多，可以顧家，可以管孩子。

②工作穩定，圈子單純，心情自然就不錯。

國慶節、建軍節，那是為了紀念。婦女節、勞動節、兒童節、教師節那是為了tong qing弱者。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

盼望著，盼望著，春天來了，老師的春天還會遠嗎……

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教師這個職業真的是普通而又平凡，但是卻影響了我們千萬個家庭，確實是影響了未來。

隨著網際網路的發展，更多的問題顯露於大眾視野，教師這個職業被貼的各種標籤的越來越多，出現了很多爭議的話題，都是說教師是人類靈魂的工程師、辛勤的園丁，其實現實中教師地位高不高，大家都很清楚。

教師的職業很真的很卑微，好像人人都可以踩上兩腳。最近也在講要提高教師的地位，能不能落實到位不得而知，更怕的是到下邊又走了樣給老師徒增改革負擔。

人們普遍有個想法，就是不管自己學歷有沒有教師高，不管自己的收入有沒有老師高，認為老師的工資就是太高，說老師是課外增加收入，但是那樣做的又有多少，有那樣做的可能也是生活所迫，中小學老師的工資真的普遍不高，尤其是在鄉村學校，大部長都發話要切斷培訓機構和在校老師的一切聯絡，我是非常贊同的，起碼又撕去了老師身上一個標籤:校外補課。

事實是，同樣學歷有本事當公務員或做老闆、搞技術的應該一定不會做教師的，因此教師這個職業並不是較好的選擇。

社會就是如此，當你是孩子的任課教師時，家長對你是笑臉相迎，哪天如果不教了，如果不罵你就該感到慶幸了，能讓家長個個滿意真的太難了。話說回來，沒有學生你怎麼做老師呢，家長就好比是你的顧客，顧客就是上帝，被罵幾句也是應該的吧。

教好學生是你的本分，應該做到的，學生學習不好就是老師的錯，可家長很少明白父母才是孩子最重要的老師，還是影響力最大的老師。

人分三六九等，教師各種各樣的也有，一個問題出現被曝光，被網際網路無限放大，那就就會敗壞一個群體，可悲的是，某個職業又被貼了各種你想甩也甩不掉的標籤。

說實在的，教師的工資也就2500－4500，待遇和地位不提高，現如今還有多少教師還能做到春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

既然選擇了教師這個職業，那就得起自己的良心，備好課，上好每節課，認真平等對待每個學生，不要誤人子弟，做一個合格的教師。

生以求知為樂，師以從教為榮，三尺講臺雖小，能載千秋偉業。

師者，傳道授業解惑。教師，是一個特別偉大的職業。

傳道，向學生傳授做人做事的道理。

授業，教給學生知識和經驗。

解惑，幫助學生解答人生中遇到的困惑。

還有什麼事比這樣幫助別人更偉大的嗎。

做教師容易，做一個稱職的好教師，難！真正稱得上好教師的人也不多。人生若能遇一個好教師，實屬萬幸，人生軌跡都會因此而改變。

所以想從事教師行業，最好問自己幾個問題：

自己願意做一個好教師嗎？自己做教師的初衷是什麼？

如果你願意幫助學生尋求更好的人生，教師是一個很好的職業。

如果你想多掙錢，教師未必是一個好職業。當然，也有少數精英教師掙錢很多。網際網路分享時代，分享知識經驗就可以掙錢。

如果你只是想尋求一份穩定的工作，教師也是個不錯的選擇。但千萬別混日子，誤人子弟。

聽老人的話，沒錯！是可以做成事業的

當社會輿論、偏見壓的老師都不敢好管學生，學生都沒有學生該有的樣子；

當老師花了大把的時間與精力對待工作，對待學生，換來的依舊是與付出不成正比的工資，然後有心無力的時候；

當國家、社會、家庭意識到在學校學習不僅僅是學到知識，還學會做人，學會與人相處，學會尊重他人的時候。

國家一直都很重視教師這個行業，只不過重視的程度，不同時期略有不同。

文教衛生是民生大事。近幾年國家在此基礎上投資也是巨大。現在小學教學樓基本都是統一規劃建設，校車也是統一規劃，可見國家很重視教育，而老師是教育中的重要角色，自然也要受到重視。

想必提這個問題，應該是在從事教育行業時，遇到什麼不滿的地方。

話說過來，不管那個行業，不管國家重視與否，尊重與否。工作本身的艱辛和需要付出的努力並不受影響。

如果覺得工作苦，不適應，那不是社會問題，也不是國家問題，而更多的是自身問題。

現在當老師且不說國家有什麼政策，單從社會影響上就很受大家尊敬，年節什麼的學生和家長都得以禮想帶。

總得來說，還是應該知足常樂。

猴年馬月，職稱都千瘡百孔了也沒人問

已經夠重視的了，你看看大學裡的老師、教授們就知道了