這個我不太知道，只能給你說我自己對這個問題的看法，以助參考。隨著社會發展和對教育事業的認識，人們對自己的孩子都想有一個好的教育。以前都是定點實施教育，現在隨著人們對大城市的嚮往。有一大批已經進入大城市生活，國家為了滿足這切家庭的教育。提倡民辦學校，用來補充國立學校的教育。他們都是為了國家教育事業，民辦學校是有民辦進行投資見校。他們所用的人員是由他們自己聘請，有切經費也是有他們自己解決。公辦學校就是一切有政府投資，人員招聘都是有人社部門進行社會公開招聘的。經費由政府承擔，招生有政府部門按計劃和街道進行。民辦學校和公辦學校都是按照嚴格的師質力量來考慮的，辦學條件都是按國家標準執行的。據說以後民辦和公辦學校就沒有什麼區別了，這個問題說明民辦學校也可培養出人才。這裡我希望中國教育事業對人們會培養更多更好的人才，為新生活帶來更好的未來。

首先，我個人認為公辦學校比較好。好多民辦學校為了有一個好的聲譽，對孩子的學習要求包含學習任務比較多，而且只注重學習，缺少德智美的發展，簡直就是衝著書呆子培養的。只要學習成績好，就行。

其次，民辦學校為了能讓孩子有更多的學習時間，一般住宿形式的比較多，兩個星期一個月才回家一趟，完全就失去了和父母的溝通時間。我一個外甥就是上的私人學校，天天除了學習就是學習，剛開始回家還什麼都給父母說，後來就不說啦，成績突然下去啦，老師給家長說，家長都找不到孩子為什麼成績下去的原因，對孩子一點都不理解啦。

最後，從老師的角度來說，每個孩子都不同，每個孩子的天分也不同，有的孩子音樂有天賦，有的孩子美術，有的孩子舞蹈等等，社會上各行各業的狀元也比較多，不是每個孩子都是文學家，科學家，作家的。所以，還是對孩子比較全面的發展。公辦學校就比較全面，而且各方面的活動也比較多，讓孩子的生活也比較有趣，沒有那麼枯燥的光學習。

我講一個小學語文老師的故事：我有一個大學女同學，師範本科畢業後，參加他們所在區縣的教師公招考試。考到一個鄉鎮小學任教。

剛剛去的時候，主動要求當班主任，學校也安排了兩個班的語文課。她帶著師範畢業生的熱情，處理著繁瑣的班主任工作，認認真真的上好每一節課，比較順利開展著。

慢慢的她發現這學校的老師基本上只上一個班的語文或數學，有的人只當班主任不上課的，甚至有的人只上一個班的思品、社會、自然等小科目。

更重要的是，努力幹著工作，背後總有人說：來了一個傻子，當班主任還上兩個班，真傻。

本想著乾的多得的多，結果又無情的打擊到她。期末績效獎金，大家都差不多，反而一個班都不上的領導得的最多。

下個學年，她開始學習到各種理由推託工作，反正累啊，忙啊，別人又怎樣啊。先是不當班主任，後來又只上一個班。

她終於融入了這個“體制”中。

三年後，她辭職去了私立學校。

當我打電話問她的時候，她已經是班主任加三個班的語文老師了。聽說她還為再加一個班而努力著。

我只想說：你不累嗎！