兩個方面，一是軟體設施，二是硬體設施。

所謂的軟體設施是指該學校的師資力量，以及教學成果。師資力量是看該學校老師博士後佔多少博士生佔多少碩士生佔多少，外教多少，看比例；教學成果考察這些就得看學生的學習情況了，初中看中考成績，高中看高考成績，一本多少，二本多少，以及有無縣狀元，市狀元，省狀元，排名榜，大學就看考研率，畢業率，就業率等等。

所謂硬體設施是指校園面積，校園環境，宿舍樓狀況，圖書館藏書多少，教學多媒體，實驗樓，計算機樓等等很多。

學校優劣是一方面，最主要的是學生的個人努力。好的教學環境加上自我不懈努力，一定能取得優異的成果。

首先，家長最看中的當然是整個學校的教育資源，師資力量，校風校貌。孩子是家長一生中最大的投資，每個家長都希望自己的孩子能夠出人頭地，所以眼光當然會口碑好的去選擇，好學校培養出來的孩子肯定跟別的一般的學校相比肯定要好很多。

其次，家長最關心的應該是班級的風氣，好學校裡面，班級之間肯定有所差異，每個老師帶出來的都會不一樣，所以家長也會關心孩子所在班級的整體環境。

再次，如果孩子在學校住宿，那麼家長肯定也會關心自己孩子的衣食住行，畢竟自己在校園裡面生活，過得好不好，家長都看不到。

學校的選擇按照家長意願選當然是優質公立學校，師資與硬體條件都好；孩子還小，不會有這方面的主見，大多數是受家長的情緒影響，家長帶她去學校看到好的學校會表現出喜歡和想來的意願，孩子感受到就會覺得好。如果按學區分配不能分配到好學校，可以在經濟允許的情況下，考慮去條件好一點的私立學校，個人認為環境和同學很重要。就近原則是最重要的，孩子可以和家長少折騰，也不怕堵車，最起碼孩子不用因為付出怕遲到每天心情都是緊張和擔心的。最終這些問題都匯合成一個，哪個學校最符合家庭條件。

十六歲前父母決定，還是得有一定的商量，十六歲後，孩子決定，父母可以給一定的建議。

師資水平最重要。一個學校最重要的是老師的水平和精神面貌，其它硬體再先進，沒有負責任的教師和有水平的老師，一切都是浮雲。

老師的精神面貌看校長，一個公平公正的校長，往往能激發老師工作的熱情，相反，一個官腔官調只知道打壓的校長，往往讓學校老師人心渙散。

校風。找學校，要看整體的校風，不要單純盯著它某一方面強。上至學校一把手，下至大多數老師和學生，要想辦法接近學校裡的人，哪怕是門衛師傅都可以，瞭解所關心的問題，老師、學生的整體的精神面貌、基本素養、校園環境。不要相信校風口號，有的赫然打出“六步操作法，成人成才”，初中三年，您的孩子就成才了，您信嗎？國家教育綱要裡沒有成人、成才的提法，是“成長”。大家可以搜搜“拼茶中學”，很有特色，以校風促班風、促學風，成績非常優異，但從不把“抓分數”掛在嘴邊。好的校風，能讓孩子自覺、自主學習，成績優秀、身心健康。

1.學校的師資力量，有多少博士，碩士，985211的老師，是否可以給孩子提供更好的教育資源

2.學校的周邊環境，是否影響學校的正常上課，影響孩子們正常的學習，秩序是否混亂

3.學校的硬體設施，各種配套設施是否完備，可以滿足孩子們的多方面的發展

4.學校的管理理念，是否是嚴格管理，孩子們可不可以適應

5.學校的入學條件，具備怎樣的條件才可以入學，其他孩子會不會對自己的孩子產生影響

家長關注的是:孩子的成績;學業的水平;老師的態度;老師的能力;學校的設施;學校的名氣.孩子需要的是:老師的態度,老師的水平,學校的環境,學校的設施;知識的廣博;高校的錄取.