我目前說日語和英語。我覺得千萬不要做題目和考試，這不是目標。

我的經驗是 要聽外華人讀，模仿跟讀，一句話讀一百遍。只要你會說，考試自然第一。

要學好英語離不開長久的努力，需要養成好習慣，打好基礎。

一、養成課堂上記筆記的習慣

認真聽課的同時做好課堂筆記，這是保證課堂專心致志的一個重要策略。

筆記注意做到“三記”—老師講解的重點知識要記、老師反覆強調的知識要記、自己不懂得要記。

筆記注意重點突出，難點醒目，疑點鮮明，以便複習時可以查閱。

記筆記還有一個目的是努力在課內有目標有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點句子。

然後要注意一些語言在特定環境中的運用，特別是習慣表達法的運用。

二、積極發言、大膽開口說的習慣

學生在課堂上要想做到認真聽講，必須養成積極發言的習慣。

因為有了積極發言的思維，注意力就會高度集中，不開小差。

積極發言的意識也會促使學生保持強烈的求知慾，積極思考老師提出的問題。

有一小部分的學生怕害羞、怕出差錯，不敢開口講，這會給初中英語學習帶來不利。

俗話說：沒有缺點，就不會進步。學生應該注意模仿並主動與教師配合，做一名好演員。

不要怕出錯，今天說不好，不代表明天說不好；今天說得少，明天說得多，就是進步；別人這樣表達，你能那樣表達，你就有了創新。

只有大膽實踐、體會，才能得到鞏固提高。

三、養成朗讀背誦英語的習慣

英語是一門語言，語言的重要特點是交際功能。

作為交際的工具，學習語言就要依靠聽和說交流。我們在母語環境下學習英語，要過好語音關，離不開大量的背誦。

很多學生之所以學不好英語，與沒有打好朗讀和背誦的基礎有很大的關係。

由於平時不讀、不背，導致學過的單詞、短語記不住，更談不上靈活運用，導致對英語學習望而卻步，逐漸喪失信心，終至放棄。

“讀書百遍，其義自見”就是其道理所在。

在讀、背的過程中，可以做到詞不離句，句不離文，不知不覺間增強了語感，記牢了單詞、短語和句型，同時也培養了理解能力，其實朗讀背誦是學生記單詞的最佳途徑。

因此，學過的句型、對話和課文要求學生朗讀和背誦，這是提高英語水平的根本保證。

中國學生學習英語的一個“困境”就是缺乏語言學習的環境。

因為在日常生活中聽到的、看到的、與人交流的都是漢語，即使學了英語，也沒有運用的機會。

在每週有限的幾節英語課當中聽說訓練機會也不多。

因此，朗讀和背誦是提高學生英語口語能力和英語成績的有效途徑，也是必經之路。

要想學好英語，我們一定要重視朗讀和背誦。

大聲朗讀、積極背誦常用的單詞、短語、固定搭配、句子乃至精彩段落，對於打好學習、運用英語的基礎非常關鍵。

初二是個承上啟下的年級，如果初二的知識學不好，會直接影響初三以及中考，所以一定要掌握方法去把英語學好。

首先需要做的是培養對 英語的興趣，可以抽空聽聽英文歌，看看美劇，學習發音和培養語感，同時可以接觸很多新的單詞和句式。

其次就是熟記單詞，記單詞並不需要你死記硬背，而是要根據語境去熟悉用法，多讀多用，你就會發現單詞記得很快。

最後就是膽子要大，多用英語和別人交流，不用擔心自己說的不好，這也是提高英語水平的一種方法。

木子君要提醒一句：如果初一沒有學好英語，初二補上很容易，因為初一的內容偏基礎，但如果初二不好好學，到了初三可就後悔了，一定要腳踏實地！