首先，我反對中學生作弊，贊同你的正直以及對於閨蜜們差評。

不過“歸為品質差”量刑過重，歸於一時衝動似較合適。因為，中學生，尚處三觀形成中。既未定型，搖擺肯定有，瞬時脫軌也合手情理。就正如你說“考試裡作弊確實很常見。”

但是，存在並不意味正常，它不合規，也不合理！君能抽刀斷水，顯示中學生血性正直，堪當讚賞。因為，此風滋長，既不利學生進步，也褻瀆考試的威嚴，殃及教育教學檢測無所從！何談人材選拔，國強民富！所以，讚賞你的作法。

《中學生守則》明文：“6，誠實守信有擔當。保持言行一致，不說謊不作弊……”這就是要求中學生，不僅要學習《準則》，要“言”《準則》，更要“行一致”。“言行一致”就要“從我做起”，做一名合格的中學生。

有考試就有作弊，自古皆然，手法更新升級，教訓也血淋淋的。

從隋代實行科舉始，至今1500年來，自有數萬計作弊者鋌而走險。上自朝廷科考，下至鄉塾月測，無不俯拾即是，從主考大員到稚稚學童，不分男女老幼。樣式暨手法也花樣紛呈，如賄賂、夾帶、代考、遙控，由紙質到電子日新月異綿延不絕。

但無論哪個時期都是不被看好，如過街老鼠人人喊打。於是，自有許多人隕命受刑，甚至株連九族血流成河。如唐長慶科考弊察；清嘉慶解元傅進賢被斬案，咸豐八年的主考官處死案；明丁丑科會試弊案……以及當代的廣東電白高考案，山東曹縣高考案，河南濮陽的高考弊案等等，一干人等均受到黨紀國法懲處，學籍考紀制裁，不怵目驚心呀！留絡那個年什乃至當今不盡思考與儆戒。

如此看，當今中學生自當不作考試作弊俘虜。而把學業、前途、名譽寄託於歪門邪道。人生留名，雁過留聲。中學生要為自己的臉做主。自甘“歷盡寒徹骨，掙得幽香來。”指靠指甲蓋法，礦泉水瓶法，鞋子法，假髮廠長絲襪及電子法的作弊有幾個僥倖脫險？甚至冒名頂替法，有幾個苟且一生？做時提心吊膽，平時常惶惶不可終日。既為不恥，何不棄之。

所以勸君莫伸手，偷雞不成蝕把米，人就丟大了。不能只看賊吃喝，不念賊捱打。

1，承君所述，“後來我們的友誼出現問題了…可能是她生氣我不給她說題了吧”！這就是代價一一友誼的小船擱淺了。

不過人有三昏三迷，待她清醒時刻也許就和好如初了。不過你要摘下有色眼鏡看她的好，不能把人看死，那樣就傷人傷心了，也會傷害自己一一本想勸人學好，反倒丟了朋友！

2，反對考試作弊，一個人能力有限。須要多方面凝心聚力。譬如：

社會層面社會主義核心價值觀教育，八榮八恥教育，反腐倡廉，遵紀守法教育。加大反面教材的曝光度，有教無類，公開公正公平，違法必究，方能促進風清氣正。那時蓬生麻間，焉能不直？才會形成“不敢作弊，不願作弊，不想作弊”的好態勢。

3，學校是消彌考試作弊的主場。

毋用推辭。啥老師教出來啥徒弟。這種現象遍佈武俠小說的部篇章節。敢說沒有為名利而傳授作弊手法的個別老師？如此將個人不淑而傳遞學生不誤人子弟？

加強思政（思品）課教學迫在眉睫。養成教育非一朝一夕之功。有課不開，何以得學，既不得學，何以明理。把會作弊者看成聰明學生、人尖子，是顛倒黑白。