俺就是要經常放麥假幫著家裡收麥子的。那時候都是用鐮刀割倒後，捆成捆，再運到場裡，人或毛驢拉著石碌把麥粒打下來，條件好一點的用拖拉機。

當時收麥子主要依靠鐮刀，還沒有現在的收割機，而小麥收穫時間又比較短，成熟後就需要收回家，所以每到夏收季節，學校就會放假，讓學生幫忙割麥子，雖然還是中小學生，可是已經是半個勞動力了。

不僅要幫忙割麥子，而且還要幫著裝車。麥子割完後要拉倒場裡，然後用拖拉機把麥粒軋出來，割完麥子後要用牛車把麥子拉到場裡。c此時學生家長負責把麥子扔到車上，而學生則在車上把麥子放整齊，不要因為失去平衡到掉下車。

運到場裡後，還要用拖拉機把麥粒軋出來，然後麥稈弄走後，再把麥粒曬乾。那時候的農村還要交公糧，每家每戶都會把麥粒曬乾後到指定的地點交公糧，這樣就完成了整個麥收過程。

由於麥收一般都是在六月，有時候會趕上下雨，所以在雨前要做好防雨工作，否則一場雨就可能讓小麥發芽，因此整個麥收過程都是又緊張又忙碌，但是大家也因為幫助家裡完成收麥子工作而覺得很開心。

當然放假後還要開學，而且由於收麥子放了兩個星期的假期，因此暑假時間也會相應的減少。而且收完麥子後，中小學生也幫著自己的家長種上玉米或者大豆，這些完成後就到了開學時間，然後就揹著書包去上學了。

我是有財；來自魯西南地區的8O後！ 記得在我上小學的時候`學校是真的放麥假的；好像是放假十天`那個時候上小學的我就夏天盼天放暑假`冬天盼著放寒假；收麥子了大人們忙；我就盼著放麥子假！大人收麥子`自己就蹲在樹底下涼快玩耍！打麥子的時候我們就滿場的跑`有時候大人看場；晚上我們也睡在麥場上！ 轉眼我已不在青春年少`往事如煙`願時光慢些`留住這點滴記憶！

記得小時候上學，每逢收割小麥就會放假，也就是所謂的麥忙假；而且到了秋收時節還有一個所謂的秋忙假，我想對於城裡的孩子來說，對於這兩個假日可能完全陌生吧？不過這兩個節日恐怕也真的只是那麼一個特殊年代、特殊時期背景下才有的一個產物。等到我讀中學，這兩個假日就已經開始取消了。

但是即便是學校老師的文化程度在逐步的提高，但是不可否認的一個事實是，即便是到了我小學畢業的時候，公辦的老師依舊非常的稀少，學校還是以民辦教師為主，而民辦老師的這種特殊身份即便是在學校從事教書活動，也必定會帶有濃重的“農民”色彩。

在農忙時節，這些老師由於本身兼顧著種田，因此他們在農忙的時候自然還是要分身去耕種，總不能看著莊稼荒廢到農田吧？而當時的教育部門也適時的推出了所謂的麥忙假和秋忙假，恐怕這也只能是那個年代的一個特殊產物了。

在隨後隨著小麥收割機械化的流行，收割麥子已經大大節省了勞動力，沒有必要再那麼肥力的去一點點收割小麥了，機械化作業，一塊三四畝的小麥，在個把小時也就搞定了。這樣高的作業效率，我想對於麥忙假恐怕也似乎顯得有些多餘了吧？逐步的麥忙假取消了，接著秋忙假也取消了。

準確的說應該是一個時代的結束，或者說一個農業進步的縮影。

記得小時候上學，每逢收割小麥就會放假，也就是所謂的麥忙假；而且到了秋收時節還有一個所謂的秋忙假，我想對於城裡的孩子來說，對於這兩個假日可能完全陌生吧？不過這兩個節日恐怕也真的只是那麼一個特殊年代、特殊時期背景下才有的一個產物。等到我讀中學，這兩個假日就已經開始取消了。

以科學興農當時自己學校的狀況看，幾乎教授自己課程的老師全部都是民辦教師，毫不誇張的說，當時學校的老師能夠讀完中專的都鳳毛麟角。而那些民辦老師則大多是從村中一些比較有學問，德高望重的一些有學識的人中推舉出來的，他們的身份其實除了老師這個身份之外，還是一個不折不扣的農民。

在科學興農讀小學五年級的時候，來了一位剛剛中專畢業的老師來教書，其不僅擔任我們的政治課老師，同時還身兼美術、音樂老師，真的可謂是身兼多職，而且尤其是能歌善舞，當時真的是羨慕的不得了。當然了也有其他民辦老師身兼多職，比如說教授語文的同時還要教授一些副科像自然、地裡這樣的課程。

但是即便是學校老師的文化程度在逐步的提高，但是不可否認的一個事實是，即便是到了我小學畢業的時候，公辦的老師依舊非常的稀少，學校還是以民辦教師為主，而民辦老師的這種特殊身份即便是在學校從事教書活動，也必定會帶有濃重的“農民”色彩。

在農忙時節，這些老師由於本身兼顧著種田，因此他們在農忙的時候自然還是要分身去耕種，總不能看著莊稼荒廢到農田吧？而當時的教育部門也適時的推出了所謂的麥忙假和秋忙假，恐怕這也只能是那個年代的一個特殊產物了。

在隨後隨著小麥收割機械化的流行，收割麥子已經大大節省了勞動力，沒有必要再那麼肥力的去一點點收割小麥了，機械化作業，一塊三四畝的小麥，在個把小時也就搞定了。這樣高的作業效率，我想對於麥忙假恐怕也似乎顯得有些多餘了吧？逐步的麥忙假取消了，接著秋忙假也取消了。

準確的說應該是一個時代的結束，或者說一個農業進步的縮影。