我們生活的環境存在各種各樣的資訊和刺激，而人的大腦透過自身的感覺系統（包括視、聽、嗅、味、觸、重力等）來收集周圍環境中的資訊，並將這些資訊整合起來，形成知覺，以便大腦能夠及時有效地對刺激做出恰當的反應！一個過程就稱為“感覺統合”！

大腦的統合能力決定了人的注意力、反應速度、動作速度、反應靈敏度、情緒穩定性、手眼耳協調性等！

孩子在母體中就開始形成這種能力，並在後天的不斷刺激中逐步完善！但很多的孩子因為各種先天及後天的原因，造成感覺統合能力發展不足，也就是所說的感統失調！

一個人感統失調是兒童時期就存在的，並影響著成人後的行為！

感覺統合失調的表現:

1.前庭平衡功能失常:好動不安，注意力不集中，不專心，愛做小動作。有些孩子還可能出現語言發育遲緩，說話晚等情況。

2.視覺感不良:如存在閱讀障礙、書寫障礙等！

3.聽覺感不良:經常聽而不見，丟三落四等。

4.動作協調不良:平衡能力差，易摔倒，有些動作不能順利完成（如翻滾、繫鞋帶、跳繩、拍球、騎車等）。

5.本體感失調:缺乏自信，消極，語言表達差，手腳笨拙等。

6.觸覺過分敏感:緊張、孤僻不合群、偏食、脾氣爆、害怕陌生環境、吃手（指甲）、愛哭、愛玩弄生殖器等。

當然，感統失調不是每個方面都有問題，而是會表現為某一或某些方面的不協調。

如果發現孩子存在感覺統合失調問題，要做科學的感覺統合能力測量評估，然後針對存在的不足進行有針對性的訓練，藉助器材和手段改善和提升感覺統合能力。

感覺統合能力的訓練也分為前庭平衡功能訓練、觸覺防禦訓練、本體感失調訓練、學習能力障礙訓練和特殊腦力訓練（注意力、記憶能力、語言能力、圖形識別、空間知覺、邏輯思維推理能訓練）等！

感統失調是大腦功能發育不協調造成的，需儘早發現並進行矯正。孩童時期一般經過3、4個月的專業訓練，就能看到明顯的改變。

感統訓練可以從孩子一出生就開始進行，不僅可以解決問題、預防障礙，還能開發孩子的大腦潛能，提高智力和學習能力！

(一)、感覺統合是一個資訊加工過程，是指大腦將從各種感覺器官傳來的資訊經行多次組織分析，綜合處理，作出適當的反應，使機體和諧有效的生活，學習。感覺統合層次有三個：感覺調節(大腦根據身體和環境的需要對所接收的感覺資訊進行正確的調節和組織，從而做出恰當的行為方式和反應)，感覺辨別(大腦利用前饋和反饋資訊對所接收的感覺刺激的質和量進行分辨，以改變和調整運動計劃，正確對外作出反應)，感覺基礎性運動(包括姿勢控制和動作運用，是指大腦對環境作出反應前所進行的一系列行動計劃，安排以及動作執行過程)

(二)、感覺統合失調時有三種表現：

1.感覺調節障礙 機體不能對所接收的感覺資訊進行正確的調節組織，因而表現出害怕，焦慮，負面固執行為，自傷，自我刺激等行為。分為感覺防禦，感覺遲鈍，感覺尋求

2.感覺辨別障礙 大腦不能正確地詮釋所接收的感覺資訊或者資訊處理時間過長，影響了機體對環境的反應。視，聽覺障礙者看不明，聽不懂。觸覺，本體覺，前庭分辨障礙者無法完成分級，平滑，協調的運動。

3.感覺基礎性運動障礙 包括動作運用障礙和姿勢控制障礙

治療可參考下圖(字太多就懶得打了，這都是整理好的，不建議自己在家對書做，還是上專業的康復醫院進行訓練吧，祝早日取得稱心的成績)

感覺統合，所謂的感覺統合是指大腦將身體各部感覺器官（眼、耳、口、鼻、面板等）輸入的各種感覺刺激資訊（視、聽、嗅、味、觸等）進行組織加工、綜合處理的過程。只有經過感覺統合，人類才能完成那些複雜而高階的認知活動，包括注意力、記憶力、語言能力、組織能力、邏輯和思維能力等。那麼如何做一些感覺統合訓練和提升呢？

前庭覺主要包括有4大不同的方向，即前後、左右、上下、旋轉。在我們理解了這個原理之後，我們就可以設計出很多關於前庭訓練的遊戲了。例如可以用盪鞦韆來訓練孩子的前庭，但是在訓練的過程中不能總是固定一個方向一個頻率，我們需要不停的變化蕩的方向，與此同時也要改變頻率，要忽快忽慢，不能總是同一個頻率，這樣當孩子適應之後就需要更大的量了。除了盪鞦韆，滑滑梯也是一個很好的前庭訓練活動。滑滑梯在滑下來的過程中，有一個從高到底上下方位的前庭訓練，也有一個很快的速度，這個速度會給孩子一種很強烈的前庭刺激。

觸覺訓練比較容易，主要就是給孩子不同的觸覺輸入。無論是各種材質，光滑的，粗糙的，軟的，硬的，還是冷熱水的不同溫度感覺的輸入，還是其他感覺的輸入，都是觸覺訓練。理解了這些之後，我們就可以靈活運用了。比如在家就可以用麵粉、豆子、米等給孩子去觸控，讓他感受不同物品所帶來的觸覺感受。還有一種很好的訓練方法就是迴歸自然，在大自然中讓孩子觸控石頭、花朵、樹木、山川等，這時所給的觸覺輸入是非常自然的，也是非常有效的。

關於本體覺活動，我們可以簡單理解為只要孩子自身出力的活動都是本體活動。因此家長可以讓孩子跑一跑，跳一跳，甚至去爬山等都是本體覺活動。

1.感覺統合是指一種大腦和身體相互協調的學習過程，沒有感覺統合，大腦和身體都不能發展。 我們通常說到的感覺統合大腦對視覺、聽覺、味覺、嗅覺、前庭覺、本體覺和觸覺這七覺資訊的處理能力，以及大腦收集到七覺後的指揮身體行為的能力；

2.我也是贛州兒童能力訓練館的校長，也是多年從事兒童行為研究和兒童能力訓練的老師，從我的從業經驗來看，目前國內孩子的感覺統合失調還是比較普遍的，但是家長的關注度卻是不夠的，很多孩子只有到了小學出問題時，家長才發現感覺統合失調帶來的困惑太大了；但是感覺統合訓練在國外特別是歐美和日本等發達國家就非常普遍；

3.感覺統合是每個孩子都可以訓練的，越訓練孩子的能力越強。感覺統合訓練是訓練孩子的基礎能力，基礎能力就像是在給孩子磨刀，孩子學習鋼琴、舞蹈、畫畫等都屬於技能，當孩子的基礎能力上去了，技能學習就會更快；

4.目前國內訓練的專案主要集中在前庭覺、本體覺和觸覺這三個方面，前庭覺是學習之根，前庭覺發育的好壞會影響到孩子的注意力，注意力的好壞直接影響到孩子的學習成績；本體覺是孩子大腦對身體的掌控能力，本體覺發育好的孩子自信心會更強，所以說本體覺是孩子的自信之本；觸覺和孩子的情緒有關，觸覺發展好的孩子，情緒控制能力會較好，所以把觸覺稱為情商之源；

5.大家還需要注意兩個問題，一是孩子的七覺之間會相互影響的，比如前庭覺發育不好，會影響到本體覺的發育；二是時間問題，6歲前是孩子訓練的黃金期，這個時間訓練效果最佳，6-9歲訓練效果會更慢一點，是補救期；9-12歲訓練效果就更慢，是搶救期。所以建議家長加緊對孩子的訓練，由於訓練比較專業，建議到專業的訓練館參加系統的訓練。

透過以下3個方面講解感統失調：1 家長對感統的誤區

誤區一： 能跑能跳感統就沒有問題。其實運動不等於感統，感統也不只運動

誤區二：感統刺激量越大越好。每個人的耐受程度不一樣，感統沒有特定的刺激量

誤區三：長大了感統就好了。相反，過了3~6歲訓練的黃金時期，感統訓練效果會大打折扣。

感覺統合，簡稱SI，是指機體將各種感覺通路的資訊輸入大腦，經過大腦對輸入資訊進行加工，處理，解釋，比較，增強，抑制，聯絡，統一，神經系統的不同部分才能協調整個工作，使個體與環境順利接觸，並做出適應性反應的能力。

適應性反應的概念如下圖

1

前庭功能

2

本體感

3

觸覺

隨著社會的發展，我們的生活中出現了諸多不利於接受豐富刺激的因素，影響兒童的健康發展。

比如，學步車的發明，很多孩子不用學會爬直接就開始走，這是很不利於孩子感統的發展，他們的發展應該遵循一定的規律。

孩子的感統發展遵循從低階到高階，由直接到間接的規律，一步一步，循序漸進。