該問題的本質是教育公平問題。

隨著中國經濟社會的發展，特別是城鎮化建設以來，大量的農民工湧向城市，造成了以下幾點現象:

第一，城市擴大化而基礎設施建設（如學校）相對滯後，尤其以三四線城市較為嚴重，這就導致城市中小學人滿為患，而農村中小學則出現斷層，或者一個班就幾個人，城市裡缺教室和教師；

第二，大量農村優質教師和學生資源流向城市，留在農村的基本都是無門路或者是家庭條件不允許抑或個人能力不強的。農村裡缺優質教師和優質學生；

第三，城市名校盲目擴張，導致教育質量下降。

第四，國家透過多種途徑傾斜農村，引導優質教育資源迴流。

第五，城市裡私立學校由於政策相對寬鬆，賺的盆滿缽滿。

第六，留守兒童問題，尤其是教育問題相對嚴重。

那麼，為什麼這是一個教育公平的問題呢？對於城裡名校而言，教室的座位是一定的，不可能滿足所有人都上名校的需求，故而要設立一定的門檻這就包括（設計學區，搖號，還有可能是提問者所言，即借讀費），這就把很多想上名校的孩子堵在了名校之外。那麼，進城務工者的孩子大部分只能選擇私立學校（收費相對也貴）。

對於農村學校而言，有教師，也有教室，但是學生相對較少，有的年級甚至可以一對一。但是，由於留守兒童的家庭教育問題和社會大環境的影響，農村想學習的孩子相對較少，稍微有點希望的又想法設法去城裡上學。老師教著也沒勁。

對於城裡學生而言，很多人花高價買學區房，拿高額借讀費，換來的卻是班級人滿為患，該享受的教育資源很多被平均了。

對於農村學生而言，想享受優質教育資源享受不到。

所以，借讀費的問題，本質上是教育公平問題。對於學生而言，同樣都是祖國的花朵，都應該平等地享受祖國發展帶來的Sunny和雨露，但是，目前條件下，中國還做不到。

應該是不會減免的，今年由於受疫情的影響，許多行業都無法正常執行，給打工的人群都受到了衝擊，外來的借讀生也無法正常開學，本地的學生都無法得到減免，外來的學生更無法減免了。