不能把成績好壞作為衡量孩子的唯一標準,但考試成績反映了孩子半個學期的學習狀況,可能老師之所以跟家長溝通強調成績,也是為了和家長一起去分析孩子半個學期的學習狀況,看有沒有什麼方面需要加強或者改進的

我在乎的，雖然我家現在上幼兒園，誰不希望孩子考的好分數啊，天天拿個60分回來，要頭疼死的，如果孩子努力了，考的不好沒關係，如果天天玩，學習也不好，要操碎了心，希望我孩子以後學習成績在中等偏上，也不要說讓他做第一名，給孩子太多壓力也不好。

看孩子自身的能力，不會以成績作為衡量孩子素質的唯一標準。

希望孩子有一個快樂的童年，不要重複自己小時候被家長整天盯著追求高分的悲慘經歷。家長過度在意成績，會讓孩子對於學習產生牴觸心理，也會影響孩子對於父母關愛的誤解。只關注成績，容易壓抑孩子其他方面的特長，孩子的潛能不能得到充分挖掘和發揮。只注重成績，忽略孩子其他方面能力的培養，孩子的身心發展也會畸形，對於孩子的未來發展不利。

與其讓孩子只追求成績，不如培養孩子的綜合素質，讓孩子多讀書、有思考，培養出自由之人格和獨立之精神。如果孩子在哪一方面有自己的特長，也要竭盡全力幫助他把特長髮揮到極致。希望孩子能擁有一個自由的靈魂，而不是被成績束縛住未來的發展。

不會太在意。現在很多的家庭都是以成績來衡量一個孩子的好壞。教育不僅僅是追求百分之多少的升學率，而是追求每一個學生的生動、活潑、主動的發展。要知道，孩子的成人比成功更重要，經歷比名次重要。可事實上很多家長卻一直盯著孩子的學習，並且不由自主的就去催促、數落、批評他們，家長無形中中給孩子的壓力導致孩子的學習很被動，那麼家長應該怎麼做呢？

1、首先家長要給足孩子足夠的學習空間。試想一下，你上班正認真寫文稿的時候，有一個人在你旁邊不停的說話，你會是什麼感受呢？

2、父母不要拿自己的孩子跟別人家孩子做比較。不要為了自己的攀比心理拿孩子的成績作比較，父母不斷的攀比中使孩子失去了自信。

3、培養孩子的興趣。鼓勵孩子多嘗試一些新鮮的事物，家長從中幫助孩子發現興趣，並且把孩子的興趣與知識學習聯絡起來，以培養和激發新的興趣。

4、適當的鼓勵。在週而復始的學習中孩子難免會感到乏味，所以就需要家長的一些鼓勵讓孩子體驗到成功的感覺。比如：當孩子獨立完成一份作業時，家長可以給孩子一個肯定的眼神或者動作，對於孩子來說就是最大的鼓勵。

5、營造一個學習的家庭氛圍。為了孩子的學習，家長應有意識地營造一個和睦、民主、互敬互愛的家庭情感氛圍，選擇積極、健康、向上的家庭娛樂方式。