學霸的思維深度與學渣學酥不同。同樣一門課程或者一道難題，學渣學酥往往停留於表面，在於怎麼樣學會，而學霸在於如何掌握方法，做到觸類旁通，舉一反三，能夠從深層次全方位掌握理解，因此往往學霸的筆記多是方法學，關注於本質和內在規律，剖析問題的命門所在，而學渣學酥們只停留在表面，這是看不懂學霸筆記的一方面。

學霸的記錄方式與學渣學酥不同。學霸在做筆記時，採用最有效最適合自己的記錄方法，可能是一個詞、一個字甚至是一幅圖畫。之前網上很火的一位醫學學霸，用圖畫的方式將解剖學知識全部做了記錄。小編見過一位學霸，筆記全是單個的字，外人看了雲裡霧裡，可是他自己查閱起來很輕鬆。可見，記錄方式的不同也導致看不懂學霸的筆記。

學霸的知識儲備與學渣學酥不同。學霸學霸，沒有足夠的知識儲備以何稱學霸？學霸的筆記上往往能看到很多課本上接觸不到的知識點，這完全來自個人積累，現在的學習，是立體式系統化的學習，知識點融匯交錯，學習一個知識點往往需要多個知識點牽線搭橋，起到橋樑和紐帶的作用，學霸平時注重知識積累，而學渣學酥們可能在這方面有所欠缺，所以在看到學霸筆記上的新東西時往往會不知所然。

那是因為學霸的思路你沒有跟上去。

筆記，更多時候記的只是關鍵詞，關鍵詞背後的概念是否理解了？概念之間的關聯是否理解了？這是理解筆記的關鍵。如果不理解背後的概念、不理解概念的關聯，只看有關鍵詞的學霸筆記，肯定看不懂。

更麻煩的是，學霸往往是右腦也很發達的人，擅長用圖形影象來表達概念和它們之間的關聯，所以作為左腦型的學渣們，肯定看不懂。

那如何跟上學霸的思路？

學習思維導圖是一個不錯的方法，因為思維導圖就是用關鍵詞來理解概念和背後的關聯的。

易圖記思維導圖中就提到，學渣變學霸，思維導圖是最好的筆記方式，用思維導圖，不僅僅是改變了一種筆記方式，更是改變了一種思維模式，當然，要學到真正的思維導圖，不僅僅學會繪製。

臨近期末了，肯定有一些人會因為上課沒有聽講或者聽不懂去借學霸的筆記，那麼巧了。為何一些學霸的筆記“學渣”系列表示看不懂呢？

首先，是學霸的基礎知識很牢靠，並且有自己的學習習慣，快速記筆記習慣。我們都知道老師如果不刻意集體記筆記的話，一般手寫速度是很難跟的上老師的語速的，那麼這就表現出學霸智慧的地方了，他們也用作圖的方式，也可能用中英結合的方法快速記下老師表達的基本內容。另外你如果都不明白老師的一個名字再說什麼，就不用談快速記筆記了。

再者，學霸頭腦中有串聯起來的知識框架。老師講得每節課都有關聯，老師上課說了上節課得名詞，他可能在這堂課的筆記上只寫下了名詞第一個字，他們在記憶中能搜尋到有用的東西，糅合在一塊。如果上一點“學渣”還可以勉強跟進的話，學霸的這一個優點就屬於望塵莫及層面的了。

筆記不同於書本，只是簡單記錄重要知識點，頭腦中營造學習框架。如果連基礎知識還沒有搞懂，那看懂他們的筆記就太費勁了。

學霸的筆記看懂不易，更多的可能是由於個人習慣、思維習慣與知識的難度等原因造成的。

無論是學渣還是學霸，筆記的記錄都有著獨特的個人習慣或是特有的識別符號號，非本人不好理解。

個人的習慣千差萬別，容易使得大家用自己固有的思維方式，站在自己的角度上去看待不同問題，而不是站在本身，所以理解起來頗有難度。

其實學渣與學霸的智力水平可能是不相上下，既然如此，為何又會出現成績水平的高低？這與努力沒有決定性的關係。

在班級裡，很多人都見過有些人上課努力下課奮鬥，這樣子卻還是成績平平，淪為學渣。絕對不是他們不夠認真，而是思維習慣差異。

學霸的思考方式會更優於學渣，思考問題的角度與弧度都不一樣。

思考方式是一個很抽象的東西，就如大腦裡的細胞連線有無數條。而每一條連線之間的道路複雜萬千，學霸就好比開車要到達終點，他的行車路線會比學渣來得更短也更快速。

這可能就是最後學有所成與學而不精的兩種結果吧。因此不同思維方式之間理解起來有著障礙。

學霸對於基礎知識的記憶可能有一套自己的方法，而對有難度的知識點的記筆記更是簡而化之。

對他們來說，越簡單的結構可能也是越好理解的。所以他們擅長簡而化之，最後他們能輕易理解知識點，可在旁人看人，卻是完全摸不著腦袋。

宋朝時的蘇軾有個習慣，看書時會在書中做筆記。每看一段話會用幾個字概括，到最後，一個章節用一個字概括。

蘇軾自己本人看到一個字就知道全篇講的內容，而其他人則看不懂他做的筆記。蘇軾已將內容精簡到一字，唯他自己熟知，越簡單也是越有厚度。

很多人會盲目崇拜學霸筆記，其實真的沒有必要。

舉個例子，我們高中有位研究生畢業的地理老師，文化水平是高，可是 上課卻無法講透一個知識點。其他老師一句話，一個比喻，大家就全明白了。

其實學霸就是這樣，自己懂得如何解題，如何學知識點，但卻不懂怎麼教會別人。

不能盲目崇拜他們，而是要探索適合自己的學習法，加以改進，有一天你的筆記也可能會被當成學霸筆記的示範。