大部分孩子在三週歲前後進入分享階段。當孩子做出分享之後，家長要及時給予表揚和鼓勵，以強化孩子的分享行為，逐步養成分享的習慣。如果成人出於面子，把自己孩子的玩具強行給別的孩子，那麼就意味著你告訴你的孩子，他也可以搶別人的玩具，所以無論何種情況，規則必須是統一的。正常在三歲之後，孩子瞭解到玩具分給別人玩，自己還是可以把它要回來的，這樣他就樂於分享了。三歲之前千萬不要急著培養孩子大公無私的品質。給家長提個醒，不要總是拿成人的道德標準去要求孩子,允許孩子發展自我，一個孩子只有按照他的成長規律去成長，孩子的自我人格和心理才能健康。父母在教孩子分享的過程中，要多做示範少強迫，孩子在父母行為的潛移默化中慢慢就會養成分享和享受分享過程的快樂。

首先全家形成分享的氛圍。孩子喜歡吃什麼東西，不要都讓給孩子吃，要孩子給每個人都分一點，大家都高高興興的接受。這樣孩子就覺得分享是很有趣的事情。有的家庭好的東西只讓孩子一個人吃，有時候父母讓孩子分給爺爺奶奶，爺爺奶奶出於心疼孩子的目的，又推讓了。這樣孩子覺得不需要分享。

其次經常帶孩子到小區或者公園，帶一些獨立包裝的小點心一起分享。小區或者附近的公園一般都比較熟悉，大家成為了好朋友，經常分享讓孩子也感受到快樂，慢慢就會培養起孩子樂於分享的品質了。

爸爸媽媽可以經常帶孩子去小朋友多的地方玩，讓孩子帶上幾個小零食，出發前給寶寶說好，如果有小朋友喜歡你的零食，你應該怎麼辦呢，孩子如果說那我就給他吃啊，那很好，如果孩子說不給這是我的，你可以和爸爸一起表演一個小遊戲，引導孩子看到不分享帶來的不好後果，孩子潛移默化就會知道分享是好的，不分享是不好的。也可以刻意找到大方的小朋友，讓孩子體驗到分享的高興心情。

首先父母親就要給孩子做一個很很好的榜樣作用。當他們與別人分享玩具的時候，他們會產生一種不安全感：屬於“我”的東西被別人拿走了。特別是當自己的玩具被別的同伴“分享掉”的時候，孩子心中的沮喪是可想而知的。如果孩子沒有對分享產生愉快的心理體驗，強迫孩子分享有時會起到反作用。   

因此，我們在培養孩子分享的快樂時，最好先用吃的東西來分享，因為他也吃到了，別的小朋友也吃到了，這才叫分享。不像玩具，我給了別人玩，我自己就暫時“沒有”了。孩子體會不到這種“暫時”借給別人玩和永遠失去的區別。  

面對孩子怕別人搶他玩具這種情況，我們可以先視而不見，不要強化。慢慢引導他先與你們分享小食品，可是數量要多，要保證她給你們之後還有足夠的東西可以吃，並鼓勵孩子這一分享行為。慢慢過渡到與小朋友分享自己的食物，再過渡到與小朋友一起玩玩具，最後過渡到願意把自己的玩具借給小朋友玩。