你好，我來回答一下您的問題

我家女兒現在五歲，上幼兒園中班，上月剛遇到過這種情況。有一天放學回家的路上，我和女兒聊天，她就不經意間跟我提到她們班上有一個小男生對她挺好的，各種幫忙，遇到有其他小朋友欺負女兒的意思，那個小男生還會幫忙出頭。

當時的我的想法挺簡單。首先，女兒應該人緣不錯，在幼兒園都已經混的有“小弟”報表了；第二，小朋友之間應該很單純，雖然這麼大的孩子已經有了性別意識，但最多也僅限於他是男生，我是女生之間的差異。

因此，您也不用過於在意，幼兒園小朋友相互幫助，看著順眼，喜歡一起玩真的很正常。幼兒園的孩子啊，剛三、四、五歲，不至於那麼好緊張，我想老師也是有點神經質了吧，或者是老師擔心如果不跟您通報，出現了什麼引起您不滿的情況，您找她麻煩而已。老師跟您提這件事，我想無非就是正常通報一下，讓您心理有數，瞭解到孩子在幼兒園的每一個細節、變化。

我覺得吧，如果非要您干預，您也想幹預的話，也只需要教好自家女兒在和小男孩之間相處的一些界限，比如不能摟抱啊，不能親親等等什麼的（小朋友之間不懂事或家裡習慣的問題，會認為親親臉啊什麼的是友善的表現）。如果沒有一些您認為所謂的“出格”的舉動，其實完全沒必要干預。

後來我處理這件事的方式也特別簡單：女兒跟我說完這件事後，我也僅僅是趁跟老師正常溝通的機會，詢問了一下女兒在幼兒園最近的表現，有沒有很好的朋友之類，當然並沒有特別提到這件事。僅此而已。

既然老師跟你說了，說明一定是老師覺得應該讓家長干預了，別把老師想的那麼不好，應該是那個小男孩有一點點過分的舉動了，雖然小孩子的心靈都是純潔乾淨的，但不讓小朋友過分親密還是有必要的，你也不用如臨大敵，你只需要回家告訴你女兒一個道理，那就是不讓別人親自己的臉，也別讓別人擁抱自己，還有就是別讓別人一直拉著你的手，其實這些東西也是我們應該教會孩子的常識。我女兒小學一年級的時候，她們班有個小男孩就喜歡一直拉著我女兒的手，一開始我不知道，是我女兒同學的媽媽告訴我的，她說她女兒回家說那個小男生一直追著我女兒跑，直到拉到手為止，即使是我女兒去衛生間了，他也等在門口，回教室的時候也要和我女兒拉著手進去，最主要的是他不讓別的小朋友拉我女兒的手，他會把別的小朋友推開。我回家就和女兒閒聊，問她下課都和誰玩兒，她說我沒機會和別的小朋友玩啊！那個誰一直拉我，讓我和他一起玩兒，我跑他就追我！我沒他跑得快，然後他就一直拉著我的手了！好討厭的！我說那你喜歡和他玩兒嗎？她說不喜歡，但是他一直都拉著我，我沒辦法就只能和他拉著手看別人玩了。聽完我就告訴我女兒讓她學會拒絕，告訴她今後那個小男孩再去拉她手的時候直接對他說：我不喜歡和你玩，我想和大家一起玩，你不要再拉我的手！如果他不聽你就使勁甩開他的手，甚至可以推他。然後我又和告訴我這件事的家長聯絡了一下，讓她女兒下課時來找我女兒玩，如果那個小男孩還是拉著我女兒的手就讓她找幾個小朋友把我女兒拉走一起玩兒。過了幾天那個小男孩就不再一直拉著我女兒了，但是放學站排出來的時候，那個孩子還是喜歡和我女兒並排走，但我發現他再去拉我女兒的時候，我女兒都會甩開他的手了。我明白那個小孩子可能沒有性別之分，他只是單純的喜歡和我女兒玩，但是我還是覺得兩個孩子一直單獨玩不是太好，面對這樣的事只需要教會自己的孩子學會拒絕就可以了。

這個不用幹預吧，這麼點小孩，他們對人好是沒有不良居心的吧，為什麼要干預呢，好朋友也可以對對方很好呀，而且他們那麼單純！

老穆認為，孩子還小，你無法直接干預！

如果你真想幹預的話，最好是干預自己的女兒。

幼兒園的孩子，有性別意識嗎？

老穆認為，有的！

老穆上幼兒園時，班裡就有男生和女生好的現象……

老穆透過觀察，發現但凡幼兒園就有主動示好異性傾向的學生，到了初中後，都有早戀傾向！

當然，這只是老穆的觀察，或許並不具有普遍性！

老穆認為，在女孩上幼兒園時候，父母一定要做好女孩的思想教育，讓女孩與異性保持一定的距離！

當異性做出過於親暱舉動時，要讓女孩學會主動拒絕！

不吃異性東西，不收異性禮物！

當然，正常的打招呼還是可以有的！

【結束語】

別以為孩子還小，其實TA們什麼都懂！

#家有萌娃# 今天送女兒幼兒園，老師說有位小男生對我女兒很好，餵飯，洗手，拉小板凳等等，老師反應的情況，問我需要說一下嗎？我心想這是多好的小暖男呀，該說嗎？我能說嘛？怕傷了小暖男的心，三四歲的孩子懂什麼，就是喜歡和我偶爾做朋友，應該就是很單純的友誼，說了反而不好，我和老公商量後一致覺得不應該干預，只是讓老師們多注意下，例如上廁所等關於到隱私問題不讓小男孩幫忙就可以了，我也不知道這樣處理對不對？我這老母親的心好糾結

幼兒園說有位小男生對我女兒很好，叫我干預一下，好糾結，怎麼辦？

幼兒園老師告訴了小女生父母，如果真的去幹預，小男生肯定會受到傷害。

其實要看小男生的表現，如果只是純粹的喜歡一起玩，沒有必要干預，孩子之間都是純真的友誼。如果是過於親密，比如喜歡擁抱、親親等，就要干預，而且應該是由男孩子父母干預，而不是由女生家長干預，這樣會傷害一顆幼小的心靈。

小男生父母和老師都可以引導孩子，告訴孩子男生和女生是有區別的，男孩子之間表示友好可以擁抱，和女孩子可以握握手，但是不管是男生還是女生，都不要用親親來表示友好，小孩子可以親爸爸和媽媽，不要親同學。

我家孩子剛上幼兒園那會，他對同學表示友好，除了喜歡擁抱，有時候還喜歡摸摸同學的小臉，老師反應後，我也是跟他說“我們表示友好和喜歡，可以擁抱，和女同學可以握握手，握一下就可以，但是不要摸臉，小手上的小細菌會跑到同學的臉上，就容易生病，看到同學生病不能來幼兒園上學，你是不是會傷心呀”，孩子後來慢慢的也改掉了這個習慣。

小男生的行為只是純粹的表達友好，喜歡，都是很純真的行為，但是也需要家長和老師慢慢引導，往更理想的方向發展，不要訓斥孩子說他這不對哪不對，這樣只會傷了孩子的心。

首先您既然糾結，那說明您不是很想幹預這件事兒，或者說不知道如何幹預才能不傷害小盆友！

其次，考慮下幼兒園小朋友的年齡！最大不過五歲！沒有青春期的情感懵懂，只是小男孩對小女孩好，這個好可能只是送小女孩零食，幫小女孩拿東西，一起牽手玩，別的，沒了吧？只是在開始學會交朋友的階段，交到了好朋友而已，而您需要教女兒的，就是要懂得分享，因為小男孩對女孩好，小女孩也喜歡和他一起玩，那麼互相分享好吃的好玩的是必不可少的！

小孩子的世界很簡單很簡單，可能就因為小女孩幫小男孩拿過一支筆，就能成為好朋友，他們的這個年紀，只要成為好朋友，能分享的幾乎是自己全部擁有的！他們擁有的，不例外是好吃的，好玩的！多麼純真可愛的友誼！

考慮至此您大概可以確定，這件事是不能辦的，那麼就要開始考慮老師個幼兒園的問題！他們是幼兒教師，按說他們應該是最最專業最懂幼兒心理的，結果他們卻讓您干預小盆友之間的友誼！這就該要好好考慮下，是老師沒有教育幼兒的水平還是無證上崗了，既然他對您說了這件事兒，那說明可能他在學校已經進行過干預了，而且沒效果，才對家長說的！！

畢竟除了公立幼兒園，任何私立幼兒園都會有靠關係進去的無證人員！把幼兒的友誼看得那麼複雜，不懂幼兒心理，不懂幼兒成長的過程！這樣的老師，按照他的做法，男孩不能和女孩關係好，關係好就要干預，那和以前封建社會的某些做法有什麼區別？還男女七歲不同席呢？

還有，這件事兒這個老師和男孩子家長說了嗎？如果沒有，那麼可以考慮他的思想和三觀存在一定的偏激：男孩女孩關係好，是女孩故意！男孩是被哄騙了之類的思想在作祟！那麼這個老師本身就不能為人師表！

建議您首先詢問女兒小孩子是怎麼對她好的，有沒有涉及其他的東西，如果沒有，只是分享零食一起玩，也不用擔心，下一步就是好好考察幼兒園了！

為了孩子身心健康，教育的環境和老師真的要好好考察！

我是南山，感謝閱讀(❁´ω`❁)

從這個問題上來看，你需要一方面與學校溝通，另一方面瞭解自己孩子的情緒情況。

原因是，按照常理，如果那個男孩對你女兒很好，有些不當行為，幼兒園應該找男孩家長去溝通，而不應該找你們孩子，如果找你們干預，那你就需要關注自己孩子，是不是不喜歡被別人一直追著玩兒，是不是不喜歡對方的表達方式，是否因此情緒受到影響。

分享我女兒幼兒園的事情：當時，有個女孩子很喜歡她，總喜歡拉她手，追著她玩兒，可是我女兒卻很不喜歡，因為對方跑太快，總讓她想要摔倒，她也不喜歡對方拉自己的手，一段時間情緒低落，不想去學校。

觀察孩子的表現，有沒有不開心，不想上學，孩子小表達不清楚，可以問問幼兒園發生了什麼開心的事？你有好朋友嗎？旁敲側擊的問問，小孩子一般都藏不住事的。

另外就是問問學校為什麼會讓你干預？具體發生了什麼？這樣可以更為全面瞭解事情的前因後果，便於你去解決問題。

總之，先不要糾結著急，搞清楚原因，然後再想辦法，孩子們之間應該不會有大事，但，也要注意安撫孩子們的情緒，引導行為。

幼兒園小朋友之間都是很純潔的友誼好嗎？為什麼要干預呢？如果沒有做什麼過份的事我覺得不需要干預。我女兒幼兒園大班，她經常跟我說哪個男孩子送了貼紙給她，哪個男孩子又給她玩具玩，她在家發現什麼新鮮的她也會說，我明天回幼兒園要告訴誰。我覺得很正常啊，因為他們都是坐一起的，平時一起玩的，如果我女兒回來跟我說沒有一個人跟她玩我才覺得不正常呢，這說明孩子在幼兒園不受歡迎啊，你願意看到這樣嗎？

昨天我去幼兒園接我女兒，然後幾個她們班的小朋友一起玩滑滑梯，平時跟我女兒玩得很好的一個男孩突然大哭，我以為是我們家孩子打他了，一問，他說我女兒不跟他玩，我還以為我聽錯了。其實小朋友只是覺得每天一起玩的朋友不理我了，所以會傷心，

幼兒園讓你干預，兩個小朋友一天都在幼兒園，你怎麼幹預啊？你跟人家長說，讓你家兒子別對我女兒好了嗎？幼兒園想得太複雜了吧？幼兒園要管就讓他們分開坐就行了。

幼兒園的孩子，其實很純真，想法也很簡單，友誼也是最純潔的。

有小男孩對自己孩子好，我們不需要刻意去幹預孩子，只需要恰當的引導即可。因為這個時候的孩子，關係其實並不像大人想的那樣，我們橫加干涉孩子的友情，反而會對孩子造成傷害。

還記得在看紀錄片《零零後》的時候，裡邊就有不少關於異性孩子之間很親密的情節，比如他們會假扮夫妻過家家，有個女孩子還每天都在幼兒園門口等待一個男孩，不管如何都風雨無阻地守候著她心中的小男孩，小男孩不來，絕不進教室，誰勸也沒有用。芭學園的老師也習以為常了，沒有人去幹涉這個孩子的行為。

其實，這是孩子之間的珍貴友誼，大人理解和引導就好，沒必要刻意去幹涉孩子，只要沒有過度親密的關係都不用太過擔心。

對於孩子之間的這種關係，我們可以這樣去引導：

1.尊重孩子，也要尊重孩子的友誼。對於孩子的友誼，我們尊重她，也理解孩子之間的純真感情。我們可以積極地告訴孩子，能夠有人對她這麼好，說明孩子足夠優秀，人緣也好，我們替她感到高興。

只有我們足夠尊重孩子，孩子才會信任我們，並願意分享她的點點滴滴給我們知道，我們才能及時瞭解孩子的內心想法，這點對教育孩子有很大的幫助。

2.多於老師溝通交流，及時瞭解孩子的動態。孩子在幼兒園，家長平時看不到孩子的種種表現，只能透過與老師的交流和溝通中多瞭解孩子的動態，只要孩子沒有過分的表現，我們均可放心。

3.適當給孩子普及性教育，促進孩子與異性建立健康向上的友誼。3歲以上的孩子，或多或少都會有了性別意識，我們要逐漸給孩子開展相應的性教育，告訴孩子與異性相處時，哪些需要注意的，哪些不能隨便讓別人碰的，這些孩子都能聽得懂，也能理解。

只有家長給孩子普及一定的性知識，孩子與異性交往時才會建立健康的友誼關係。

幼兒園的阿姨以成人的眼光看待孩子們，好可怕！四五歲的小孩子喜歡在一塊玩，不好嗎？難道從幼兒園就要讓孩子們劃三八線嗎？幼兒園的作法是在誤導家長、誤導孩子們，把個人感受強加給孩子們。

小孩子在一塊喜歡玩，一起做遊戲、一起活動，天真爛漫，童真童趣，多麼美好的孩提時代！

這份純真，這份童趣，增添了童年的快樂！孩子們的世界多麼單純，就這個階段是快樂的，沒有學習的壓力，沒有堆如小山的作業，沒有成績的負擔，快樂如林中的小鳥無憂無慮！

四五歲的小孩子非常純潔，可能會有比較親近的動作，摸摸小女孩的臉，拽拽小女孩的頭髮，都表示一種親近友好關係。

我們單位同事家的兒子，去幼兒園帶雞蛋，非得多帶一個，給同桌女生帶的，兒子媽媽故意開玩笑說，給你的找女朋友帶呢？其實，家長開玩笑，就認為孩子之間的關係是純潔的，我們不能用成人的眼光玷汙孩子們的友情。

轉自網路：

面對孩子的異性交往問題，家長和老師如何去處理是非常重要的。但是在很多時候，面對孩子的行為，家長真的不知道該怎麼去引導。

4歲的浩浩，經常會去拉班上女孩的手，還會去擁抱女孩子，甚至還去親過小女孩的臉。老師向浩浩的家長反映過這個問題，一個女孩的家長，也來找過浩浩的媽媽，讓她嚴加管教自己的孩子，不要當“小流氓”。

當媽媽去問浩浩為什麼要這樣做的時候，浩浩說“因為自己喜歡和她們玩”。人類對於表達自己的喜歡會選擇比較直接的一種方式，就是進行身體接觸。在孩子小的時候，家長喜歡他就會抱抱他，親親他，這些行為模式都會讓孩子模仿到學習到，之後用到與同伴間的交往過程中。

如果孩子在異性朋友交往的過程中出現了，“親吻，摟抱，或者是提出要結婚”這樣的行為。首先家長不要立刻去斥責孩子，而是要問清楚原因，而後進行正面的引導。

告訴孩子，向朋友表達喜愛，可以有多種多樣的方式，像親吻摟抱的行為，如果小朋友不喜歡，就不可以這樣去做。否則，會傷害到自己的朋友。

不要過分強調孩子朋友的性別。

如果孩子沒有提到男女朋友這個概念，家長不要在他面前說，別用成年人的想法去跟孩子開玩笑，說“男女朋友”之類的話，只是說成“好朋友”就可以了。

學齡前的兒童對於性別的認知雖然能夠從外貌上分清男女，但是，他們的性別區分意識還是比較弱的。在跟同伴交往的過程當中，他們並沒有去刻意地區分男女，都是自己的朋友自己的玩伴。對於孩子來說，朋友是不分男女的。

當孩子提出“男/女朋友”這個名稱時（這種情況，通常是受到大人的提示或者是影響），家長要儘量淡化這個概念，跟孩子提到這個朋友的時候，可以叫“好朋友”或者是其名字，不要強調“男女”。

不要阻止孩子跟異性同伴交往。

有些家長真的是談異性色變，生怕自己的孩子早戀。當看到孩子有異性朋友的時候就會去訓斥或者是阻止孩子的行為。

家長的過分關注和阻攔，反而會激起孩子的叛逆心，讓本來很單純的關係變得複雜起來。這樣反而會讓孩子在跟異性交往的過程當中，出現錯誤的想法或者行為。

孩子的成長過程是逐漸走向獨立的過程，如果家長對孩子過多的干涉，會影響到他的獨立能力的發展。在孩子交友的問題上，家長可以適當地引導，但不能過分地控制，否則會影響到孩子的社交能力。

教育學家研究表明孩子在進行同伴交往的過程當中，會從同齡人身上學習到很多東西，尤其是在社會交往能力，以及處理方式的問題上，有時會比跟父母學習的東西更多。

異性同伴之間的交往，對於孩子的成長來說也是有著積極意義的。在心理學中，有一個普遍存在的心理現象叫做“異性效應”。就是說異性之間會出現一種相互吸引，相互促進的效應，當兩性共同參加活動的時候，會表現得更出色更順利。

“異性效應”是一種正常的，健康的，積極的心理效應。當幼兒在去跟自己異性朋友交往的過程當中，不僅會學到異性身上不同於同性的優秀特質，還能夠促使自己進步，因為希望在異性面前表現得更好一些，就會去注意自己的言行舉止，提升自己的能力。

家長朋友們，如果當你發現自己的孩子有了異性的夥伴，千萬不要以自己成人的角度去想他們的問題，不要破壞孩子純真的友誼。家長想得過多，做得太多，反而不利於孩子正常的交往。

多給孩子一些獨立的空間，讓他們能夠透過自己的方式去接觸社會，去學習人際交往的能力。

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