大唐的朦朧派詩人李商隱，有過超前的思考，諸多詩歌都取名“無題“，來解釋或探索或解密人類交際之間的微妙關係，最耐人尋味的就一對子：“身無綵鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。“當今運動競技比賽裡司空見慣的手勢及其他肢體語言，可以歸為人類文明的一種默契或者尋求默契的肢體或表情語言吧，無處不在，無時不在。政客之間會面的眼神交流和對視，商人之間的袖籠裡的搖手，夫妻之間的相視一笑，演員臺上的臨時互動交流，。。。大體都是這類模式的結構體。

體育運動，特別是集體專案，技戰術體系更為博大精深，錯綜複雜，變幻莫測，需要一般整體的默契，教練與隊員，隊員彼此間。具體顯現為，事前，事中兩個階段，教練既定指揮的系列，場上隊員之間的系列。且說隊員間的各有不同，形成一道運動風景線，籃球的，多數體現在後衛那裡，通常是一手運球，一手舉著比劃，還有換隊員後，新上場的隊員的肢體動作，言語。後者的肢體語言足球也有，很多體現在隊長那裡，還有守門員的特別多的手勢，多數是對手發定位球時，指揮本方隊友如何對位防守，這類語言，只在尋求默契，只可意會，難以言傳，不僅看客難解，有些新設計的，即興發揮的，場上隊員也未必可以全解的。

比較類似的，運動默契語言或準默契語言，是乒乓球和排球的手勢，確切的說，是五指動作組合，較多的是大拇指，無名指，組合的多數如同，V，老大，金雞獨立，蘭花指，打電話，。。。這倆專案有一共同點，掌心向下，當然，排球的還有向上的，不同點則是，乒乓球的二指禪的居多，大拇指，小拇指為主，忽而三結合，加進食指的也有，排球的放在後背，腰線或臀部，只有隊友可見和理解。主要是場上核心智庫的二傳來指揮，排程，掌控，具體針對既定戰術，機動戰術而設計。非常機敏多變，對二傳情商要求特別高，此外，隊員的臨場現掛，主要是前排的二，四號位的攻擊手，主攻，副攻，接應，有時也有後排的，基本是主攻和接應，請注意看看朱婷，張常寧，龔翔宇的模式。

球迷尤其粉絲，十分好奇，這些肢體及表情語言，具體意思有規範吧？的確有點，上世紀老女排就走了很成型的模式。那時比較穩定，因為隊友磨合時間長而穩定，因為隊員個個基本功紮實且全面，攻防甚至組織，其角色大體可以隨時互換或客串。時過境遷了，04雅典一代，則較多體現為特長突出，所以，運動默契語言，多了非二傳的主動請纓，到了如今里約一代，承前啟後，90後的各角色的默契語言會更多更豐富的。有共性的也有個性的，排球業界心知肚明，球迷或許看出個一二或者端倪，誠如第一第二倆網友的歸納和解構。

不過呢，資訊時代，科技時代，高科技時代，大資料時代，全球化時代，攝像，計算機終端同步產品，隨著最多或許最早之一日本體育界的應用，早已破解既有模式了。哪怕你現掛的，當場會有歸納，角色扮演和效果，對手的計算機和程式設計師即秒殺般的輸送到其主帥，最起碼先到分工助教那裡了。如同阿法狗的奇葩，體育運動的默契語言，男有絕密，這是必然的。球迷更高興的，應該是人類競技場上，群體頭腦風暴的五彩繽紛場面，尤其二傳手的智慧和膽量，還有主力球員的擔當！當然那種集體近乎無意識的極致默契！這或許是體育最大的魅力，或奧運之光的魂魄所在吧，所以，心有靈犀一點通，其實若即若離，忽明忽暗，需要觀者和動者的理解默契！

確實是揹著手比手勢，但不一定是數字。意思也很簡單，就是一個暗號，讓隊友知道接下來這個球要打什麼戰術。一般而言，主要是二傳給攻手手勢，二傳有時候也會輪轉到後排，這個時候一般是前排隊員給手勢。有時候也會看到前排幾名隊員同時給手勢，這個主要是來迷惑對手，怕對手破解了本方的摩斯密碼。排球中給手勢的情況很多，有些隊伍在隊員發球的時候助理教練也會用戰術板擋住一側給隊員手勢，一般這個手勢沒有什麼奧秘，比劃的數字就是要求隊員將球發到幾號位。

一般而言，各隊的手勢都不一樣，像魏秋月當年國家隊地方隊兩邊有比賽，也會出現手勢搞亂的情況。值得注意的是，手勢主要是針對戰術球的，2號位和4號位的強攻是不給手勢的。比較常見的情況是二傳手給一個手勢，比如說要打一個3號位的快球，但由於本方一傳不到位，二傳很難組織起預想的戰術，不得不改成2號位或是4號位的強。當然二傳也可以強行組織預想的戰術，不管二傳是否組織事先手勢指示的戰術，對應攻手必須要起跳，做好攻擊姿態，即便不傳給自己也要陪跳掩護隊友進攻。手勢的套路很多，也有二傳連隊友都騙，假傳真吊二次球得分。隊友之間的戰術溝通當然不是僅僅靠手勢，頻繁用手勢只是為了不讓對手瞭解本方會採用什麼戰術，有時候，戰術的溝通還是靠喊，當然喊的也都是黑話，對手肯定是聽不懂的。

排球比賽中運動員揹著手比數字，就是告訴隊友下一個球打什麼戰術。

排球運動是團體賽，需要多名球員配合，那麼，在發起進攻時就會按照平常練習的套路來打，但打哪個套路，需要場上球員密切配合才能取得效果。為了更清楚怎麼打下一球，就會在場上比劃一個數字，說明採用幾號戰術，起球后球員才不至於亂跑。

一般情況下，這個比劃數字的球員是二傳手，因為每個技戰術套路都需要二傳來調配，所以二傳手幾乎每個球都會給隊友一個手勢。當然在有的時候，二傳在後排，就由前排的球員給出一個手勢，來說明自己想打哪個戰術套路。

一般情況下，二傳給出的手勢是數字，為了不被對手看見，是放在背後，隊友可以看見。有時候，為了不被對手破譯，還會比劃手勢，比如捏拳、指向各個方向和拉扯不同部位衣服等等動作。

總之，排球運動員比劃數字等手勢就是指明下一球要怎麼打，揹著比劃是為了不讓對手看見。

排球比賽中，運動員經常在背後打出各種手勢，用以佈置戰術，及時聯絡；這種手勢好比排球場上的“無聲暗語”，發揮了重要作用。俗話說“外行人看熱鬧，內行人看門道”，今天我就來給大家來說說這些手勢的“門道”。

排球比賽中，隊友之間相互溝通和聯絡的方式很多，比如透過語言、眼神、手勢等來交流。有不少比賽是同一個城市或者同一個國家的內部比賽，由於語言相同，為了不讓對方聽到自己的“秘密”，“手勢”就派上了用場。

一般情況下，手勢會在兩種情況下出現：一是打一攻前。對方發球，本方接發球，這個時候有充分的時間來透過手勢聯絡；二是在防反過程中。對方無攻，只能墊、傳過網，一發現對方無攻了，二傳就會立刻給出手勢，告訴同伴防反攻的戰術。如果對方推攻球比較快，打手勢已經來不及了，就會透過語言來聯絡。比如丁霞經常會喊“短的”、“前邊”等等。

一支球隊中，一般由誰來打手勢呢？老女排時期，二傳和副攻、接應都會出手勢。二傳會首先看副攻和接應，然後根據他倆想打的戰術來給出自己確定的戰術手勢；比如副攻想打前快，接應想打背快，二傳可能會給出一個三號位前交叉的手勢，這樣副攻原定戰術不變，接應就不再堅持自己的背快了，而是改跑三號位的半高球；現在的中國女排，已經轉變為只由二傳給手勢了。魏秋月和丁霞左右手都給出手勢，分別給前後排主攻、副攻或者副攻、接應的。這樣，二傳的組織核心作用加強了，成了場上絕對的領袖。

每支球隊都有自己獨特的手勢，可以說各家有各家的不同，不過有時候也會有相同的情況發生。因為手勢基本是放在背後，即便相同也覺得沒什麼妨害。有時候，二傳也會扯過自己的衣服擋住對方，在胸前給隊友手勢。以我打球的時候隊裡的手勢為例，給大家展示一下各種戰術的手勢：

四號位高球

近體快球

短平快球

三號位半高球

四號位加塞

四號位短球（梯次）

四號位平拉開

背快

背飛

二號位高球

後排攻

三號位前交叉

二傳給出手勢以後，場上所有隊員要做好兩方面的準備：

第一、全體攻手要按照手勢來跑各種戰術球。一支成熟的隊伍，各種配合是非常複雜的，往往配合會非常精密，要按照訓練節奏來上球和跑動，差一點可能就配不上了，所以就要求不論是一傳、二傳和攻手都要像一臺機器一樣，咬合準確，紋絲不差。二傳給出了手勢，一定要按照要求去跑，千萬不能自作主張突然變化，這往往會造成配合失誤。有時候攻手或者二傳會忘掉剛才確定的戰術，這個在比賽中也是常事，這就需要相互彌補，爭取少犯錯；

第二，除了參與進攻的隊員以外，其他有保護和防守任務的隊員，看到二傳給出的手勢以後，要提前考慮自己的任務。比如，二傳給了四號位短球的手勢，自由人就要考慮到四號位附近去保護的；如果二傳給的是背飛、背快的手勢，後排隊員除了需要託底的以外，也要提上去保護。攔防是一個系統，有球隊員和無球隊員相互配合，相互彌補，像一個鏈條一樣扯動。

國際比賽中，由於科技的發達，一些分析軟體可以透過工作人員到對手場區“窺探”，來破解各種手勢的含義，從而提前知道對手的戰術，有的放矢地攔防。針對這種情況，隊員們經常會跟“間諜”們鬥智鬥勇。比如2003年時的中國女排，當時陳忠和帶領女排姑娘在世界盃上高歌猛進，義大利和美國都是最先採用“窺探手段”來配合攔防的，每有中國隊的比賽，總有工作人員坐在中國女排一方的看臺上，拍攝馮坤的各種手勢。後來女排發現這種情況後，要不就是透過語言交流的方式來代替手勢，要不就打出一個手勢後組織另外一種戰術。這樣虛虛實實，把對手弄得暈頭轉向，後來美國和義大利覺得這種“間諜”活動沒啥意義了，浪費大量精力，收效很少，就減少了刺探。

排球進攻戰術的安排，都是透過隊中二傳手組織並實現的，所以，在實現一傳到位的情況下，根據每個球員站位，如何打出最有效的進攻，就成為球隊中心任務。主攻一般在二號位或四號位準備強攻 ，而副攻手則伺機在網前打快球或掩護，每個隊員示意的數字是自己在幾號位置的進攻，二傳示意的數字是自己在一傳到位情況下的第一進攻意圖。當然，這些都是計劃，場上情況瞬息萬變，必須根據一傳進行調整和適應。所以，一傳是最重要的技術基礎，一切都是根據一傳的情況而確定。

是發球方隊友給發球的隊員一個暗示，建議把球發到對方隊員站位的某個位置排號。

隨著排球運動的攻防戰術發展，每個隊把發球作為得分的一個重要環節，或者說是發球進攻得分戰術。那麼，每個隊把發球作為直接得分，以及破壞對方一傳的重要戰術手段之一。那麼，本隊發球時，隊友在觀察到對方某個隊員，一傳技術薄弱等情況，會在背後伸出手指，示意針對性發球進攻位置的排號。旨在發球得分或者破壞對一傳。

大家都知道，發球是排球技術中唯一不受別人制約的技術。準確而有攻擊性的發球，不僅可以得分，而且還可破壞對方的戰術組成。可以起到先發制人，爭取主動，擺脫被動的作用。發球攻擊性強，可以鼓舞全隊士氣，振奮精神，擴大戰果，從而挫傷對方的銳氣，打亂對方的部署，在心理上給對方造成很大威脅。

而接發球的隊，一般只有二傳手不接發球，其他五名隊友都要準備接發球。例如，中國女排的兩名主攻手朱婷和李盈盈，就是對方發球要找的所在位置。而朱婷攻守平衡，不拍接發球。而李盈盈是攻強守弱，她在場上總是作為被追發的球員。同理可證，我們球隊發球時，也總是找對方攻強守弱的隊員追發。那麼，就會出現當本方隊員發球時，隊友在背後伸出手指，暗示在場上觀察到接球技術不好的運動員的所佔位置。當然，排球的發球，是比賽的一個綜合性的戰術體系，本隊球員背背後伸出的手指號碼，有很多包括教練安排的戰術打法，是臨場千變萬化排兵佈陣的戰術體系之一。

個人觀點，僅供參考。