良好的教育方式

這是一個看似簡單實則非常複雜的問題，為什麼這麼說？因為孩子是有思想有意願的人，並非你想讓他不是熊孩子他就變成正常孩子了。因此我們培養和塑造的方式需要切合實際，不能空談和空想，下面會列出一些值得注意的問題。

（1）年齡段

不同年齡段的孩子會有著不同的行為和習慣，作為家長我們要深知每一個年齡段的孩子性格變化以及特徵。例如：青春期的兒童需要採取什麼樣的教育方式？類似的問題更加貼合實際情況，聰明家長都知道一點：讓自己的教育方式隨著孩子的成長變化而變化。

（2）刻板的教育方式

教育也必須順應時代，作為成年人我們都知道順勢而為，那麼教育孩子何嘗不是？我見過很多家長包括我自己的父母，他們的教育方式依然沿用著老一輩的套路。教育真理：棍棒底下出人才！那麼問題來了我小時候也沒少捱揍呀，可是我怎麼沒有成為人才？需要創新的不僅僅是科技，家庭教育方式同樣需要創新和突破，採用更加科學的教育方式。

性格塑造以及培養

說到這裡我們必須提到一個人美國總統：特朗普，特朗普的教育方式絕對值得借鑑和學習。他在教育孩子上面有著獨特的一套，他會讓自己的孩子在辦公室陪同開會，他會讓孩子參觀自己的辦公室等等這些行為，不僅僅讓孩子知道自己的爸爸每天都在幹嘛，還樹立了一個良好的榜樣。

（1）性格問題糾正

為什麼我不是談性格塑造呢？而是說性格問題糾正？其實影響一個人最大的問題就是性格問題，如果一個家長連自己孩子的性格問題都沒辦法糾正何談性格培養問題呢？那麼對一個孩子未來影響最大問題是有那些？

抗壓能力、情緒管理、認知力等等這方面的問題，尤其是很多女孩子工作了自己父母還天天擔心，為什麼？因為怕孩子初入職場適應不來，怕孩子受不了委屈。有的孩子一工作就天天打電話回家我不上班了，上班怎麼樣怎麼樣！玻璃心一下碎了一地，這些問題往往體現出在孩子成長時期，很多性格問題沒有得到有效的糾正所致。

（2）性格培養

在培養孩子性格時，必須提高孩子的認知力！為什麼這麼說，認知力往往決定了一個人與他人基礎能力不一樣，這些基礎能力對於孩子的性格自我塑造幫助是非常大，說到這裡你或許會提成這樣一個疑問，那麼認知力怎麼訓練？

認知力是一個人綜合問題其包含：記憶力、注意力、理解力、執行力等等這些綜合問題，咋一看這和培養性格有什麼關係？僅僅只是看字面意思真的沒有關係，可是實際情況呢？一個記憶力好的人是什麼樣子的？他能夠分分鐘記住很多的東西甚至過目不忘，這樣的人性格往往自信非常足，注意力和理解力這些問題都是一樣的。

這些基礎性的問題往往會影響到一個人性格形成和發展，例如：一個學生因為記憶力不好可能會討厭英語，因為他記不住單詞，又會衍生出厭學情緒。因此我們任何人自身的基礎能力都是奠定性格基礎的因素。

值得注意的是，我們想要更好的培養出孩子的性格，那麼就要先提高孩子的基礎能力，這對於之後的性格塑造和形成有著舉足輕重的作用！

1、父母以身作則，給孩子樹立好的榜樣；

2、順應孩子天性，引導孩子發展自己的興趣愛好；

3、孩子充滿好奇心，讓孩子多接觸自己感興趣的東西，開闊眼界；

4、最主要培養孩子自主能力，增強孩子的自信心；

5、鼓勵孩子動手能力，鼓勵創新，對於孩子的想法要配合去驗證，不要諷刺，打擊；

6、多參加一些集體的活動，培養團隊意識。

每個父母都希望自己的孩子能夠成才，但是在科學日新月異的條件下，很多父母為了孩子的將來，都停下腳步著重於孩子的教育這方面，雖然我們在教育孩子的這件事情上煞費苦心，可是，往往結果並不理想，到底是什麼原因造成這樣的結果呢？

張海濤曾說過一句話“對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見、摸得著的英雄。”孩子最早接觸以及模仿的人是父母，所以他會把看到的、摸到的、感覺的“融化”到大腦裡，並且在以後的生活中加以運用並實踐。比如：父母動不動衝著孩子吼、希望孩子按照自己說的去做等等這些因素都在無意識的傳遞給孩子，讓孩子認為只有透過這樣才能解決事情。

在這個城市，經常會看到一個父親（或者母親）騎著電動腳踏車上帶著孩子闖紅燈的現象，闖紅燈不僅僅是違反交通規則，更是對孩子對自己的一種不負責的態度。

作為家長如何以身作則呢？

1、 摒棄自己的錯誤行為。比如：我希望孩子不說髒話、不吼叫，首先作為父母就必須先做到不說髒話、不對孩子吼叫，即使你很生氣，你可以先逃離現場，等平復下來以後再跟孩子交談。

2、 身教大於言教。很多跟父母總是跟孩子說“你該閱讀了”然後自己卻抱著手機在一旁看電視，讓孩子自己閱讀，當一個人在你面前一直看電視，一個成年人有時都會控制不住的去看看，更何況是一個沒定力的孩子呢？

孩子的教育是家庭、學校和社會共同來承擔的，任何一方面出現問題，那麼孩子就會出現學習方面相應的問題。下面我從三方面來說一下：

一、家庭方面：現在手機網路在青少年和家長中風靡一時，我們隨處可見他們在聯排打遊戲。當你發現孩子學習下降沉迷網路的時候，你卻不自知他們什麼時候學會了打遊戲，孩子就像是一塊兒海綿，好的壞的全部吸收。沒事的時候放下手機，多陪陪孩子，傾聽孩子的心聲，也許等到他們青春期的時候，你可以更好的幫他度過。

二、學校方面：孩子還沒有判斷是非的能力，老師和家長在孩子遇到不對的事情時，要及時的給予指導和糾正，不能讓他們在錯誤的道路上越走越遠

三、社會方面：我們不能左右社會這個大環境，但是家長可以從自身做起，多讓他們接觸好的學生，好的朋友，所謂近朱者赤，近墨者黑，讓他們多看一看社會上的真善美，那麼他們就會變成美好的樣子了。

對於孩子的教育，其實我們最難的就是關於孩子習慣的培養。

首先:父母一定要自律。所謂言傳身教。自己天天擺弄手機，然後去職責孩子玩手機，很顯然教育蒼白。

其次父母要按部就班引領孩子的學習和生活。比如早睡早起，比如規律飲食等。

第三言必行，行必果。父母切不可食言，或者給自己找各種藉口開脫。

優秀的孩子後面大多有優秀的父母，也許有個別例外。

父母要有自我教育的能力，並且具備客觀看待問題的習慣。有些父母認為教育等同於上學，寄希望於老師和社會來塑造自己的孩子，而自己要做的就是保證後勤，這是非常狹隘的；還有些父母平時以客觀公正自居，可一旦涉及到自己的孩子卻又變成了雙重標準，這也是不可取的，甚至會讓孩子無所適從。所以，父母首先要進行自我培訓和教育，讓自己有資格成為合格的父母，才能談得上教育孩子。

這是一個引起全民焦慮的話題。我們之所以對這個話題如此焦慮，是因為我們擔心萬一教育方式錯誤，將會影響孩子一生；我們擔心我們有諸多遺憾在孩子身上的期待將終會落空；我們擔心孩子無法照顧他的人生。

我的女兒在 她4歲時，有一天早晨，去幼兒園的路上，她突然說:“媽媽，你能做到的事情，我一定也能做到！”我為之一振顫，突然覺得孩子哪裡需要教育，最好的教育就是努力執著栽培自己，過好自己的人生，不把自己的人生遺憾押注在孩子身上，尊重孩子是獨立的生命個體，你會發現很多問題迎刃而解。

我是家庭教育指導老師林老師，我講盡我所能，真誠坦率解答每一個問題。

其實回答這個問題，特別是作為華人，是非常幸運的！老一輩的人都知道，那個年代想要思考或者教育孩子，是很困難的一件事，每天都為了生計而打拼，根本沒有時間照顧到孩子～～

如今大家的生活條件，普遍都好了起來，夫妻工資加起來基本上都上萬。作為小孩，他們也是幸運的，物質和精神上都會得到家人的庇護，當然不能因為上一代人的苦難而太溺愛孩子～～

對於孩子的教育，是需要多方面培養的！當然，你不管怎麼培養，其目的都是為了培養孩子擁有正確的人生觀、價值觀，繼承中國孝為先的美德。只要擁有這些，也算一個完整的人！而成績的好與壞，只能說明能力的好與壞，不能一概而論！

最基本的教育是生存教育。父母有義務教會孩子如何在這個世界上生存下去。

想在這個世界上生存下去，你先得學會如何照顧自己吧。

你得有給自己找到營養均衡的食物的意識，你得知道冷了要加衣服，熱了要減衣服。你要知道如何管理自己的生活。你得知道如何規避社會生活中的風險，你得知道如何趨利避害，如何給自己找碗飯吃讓自己不要餓死。

大多數由本能驅使的哺乳動物都能做到這一點，他們養育子女的時候，都知道要教會子女基本的生存技能。遺憾的是，同樣是哺乳動物，有很多人類，因為種種原因，反而做不到這一點。

高階一點的父母教會孩子如何生活。

他們教孩子如何才能吃的更好穿的更好玩的更開心，他們教孩子如何讓自己生活的更快樂。

他們教孩子如何得到對自己有價值的東西。他們教孩子怎麼學習，怎麼考試。怎麼和其他人交往，怎麼讓別人喜歡自己信任自己給自己機會。怎麼泡妞，怎麼撩漢，怎麼和領導同事打交道，怎麼做生意，怎麼和其他人掐架，怎麼影響和管理其他人。他們教孩子如何在人類社會的競爭中取勝。

最高階的父母教孩子什麼是生命。

他們引導孩子觀察這個世界，體驗這個世界。在這個過程中，幫助孩子找到自己生命的意義。他們並不強行向孩子灌輸，因為他們知道，每個人都是不一樣的，每個人的生命也都有不一樣的意義。他們只是儘可能多的向孩子展示關於這個世界的知識，孩子終能找到屬於自己的路。

然而現實是，有很多父母，連最初級的教育都做不到。

他們不教孩子任何東西，他們對孩子的要求僅僅是”聽話“。

孩子只要聽話和服從就好，不需要掌握更多能力。

這不叫教育，這叫”馴化“。

馴化孩子和馴化家畜沒區別。

這是個大問題，在你準備要孩子時就要思考的問題，生下來就必須好好去養，成才更好成人才更重要，父母是孩子的榜樣，你想要孩子成為什麼樣的人，最起碼從你身上也能看到，努力向上，家庭可以沒多少錢但不可以沒書香，從小就要教給孩子閱讀的好習慣。

從孩子一歲起，或者更早，就可以給孩子準備一些色彩鮮豔的畫著孩子生活用品的小布書，孩子在翻折撕咬中對書中的物品也有了一定的認識，也增強了孩子的觀察力，在孩子臨睡前父母可以給孩子讀繪本，這個非常重要，一定是爸爸或者媽媽讀的，不是機器放的，爸爸媽媽的聲音對於小嬰兒有著天然的感染力，一定要天天堅持，這個時期對於培養孩子早期閱讀非常重要，若你沒有趕上這個時間段，那麼稍後培養也是可以的，但是一定不能忽視。

要培養孩子的閱讀興趣，選書也非常重要，筆者的經驗是結合孩子的成長特點，舉個例子，我給1歲左右的寶寶準備的書，有關於孩子生活方面的吃飯，比如：睡覺，入廁，刷牙等書還有認識自己方面的書，比如《我的身體》《我的牙齒》孩子慢慢大一些又準備了認識情緒方面的書，比如《我很高興》、《我很悲傷》《我很生氣》等，寶寶再大一點就可以準備交往方面的書如《我可以一起玩嗎》、《輪流玩》在《輪流玩》這個書裡有小朋友數數，帶著孩子一起數，既學會數數又不知不覺學會了認數。小小的繪本里包含了很多知識，語言，數學知識，邏輯知識，繪畫，心理身理教育，真是取之不盡的寶藏。

若你一直在挖這個寶藏，那你的孩子就有福了寶寶在小班就會認識上千個字，已經可以半獨立閱讀，對於你為他準備的早期讀本基本能自由閱讀，到了幼兒園大班基本可以自選繪本，自由閱讀，閱讀能力己經很強，筆者家兩個孩子都是這樣培養的，是極有話語權的，家中大寶是個女孩十歲，現在也是極其喜歡看書的，家中辦有四張圖書館的借書卡，她的所有零用錢都是用來買書的，一直上的公立幼兒園，沒有上過幼小銜接班，上一年級時她的閱讀能力己讓她通讀完語文課本，數學書上所有題目的理解都沒問題，不用家長讀題，至於看圖寫話三年級寫作文，都不是問題，平常還喜歡自己練練筆寫寫文章也獲過獎。家中二寶是個男孩4歲，幼兒園小班，天天晚上睡覺前先自己看書，再要求爸爸或媽媽讀一本繪本，然後睡覺。他到中班就可以完全獨立閱讀，現在筆者給他添加了一些全英文繪本，希望他能感受一下另外一種語言。

家長要開啟和孩子一起學習模式，千萬杜絕應付模式，因為小孩子喜歡重複式學習，一本書往往要念很多遍，請家長要保持你念書的愉悅在唸時不用加太多的解釋，孩子會自己體會。若你堅持，孩子將會收穫一個<他受益一生的好習慣，你也再不用為他上學時讀題、解釋、寫作文而煩惱，你收穫的將是一個以讀書為樂趣，博學多識，自律好學，永遠上進的孩子。

孩子的教育沒有固定的，因為不是所有的孩子都是一樣的性格。

作為兩個孩子的父親，我認為孩子的教育要講究順應天性，教育不是一塵不變的，而是瞭解孩子的天性因地制宜。

沒有沒出息的孩子，只有不懂得教育與引導的大人，所以建議家長都能抽出時間來發現自己孩子的天性，多發現孩子的優點，去鼓勵他讓他敢於嘗試，當你發現孩子優點越多，他未來的人生一定會在你的鼓勵中變得更加優秀！

父母是孩子的一面鏡子。先天遺傳於父母，後天學習於父母，那可以說，孩子是父母的反光鏡。

總結：父母身體力行，潛移默化，是最好的教育。

父母的眼界，決定著孩子的起跑線。

父母的心胸，決定著孩子看待事物的格局。

父母的層次，決定著孩子腳下的路。

8張漫畫，讓你看清楚什麼靠譜家長與不靠譜家長的區別。與您共勉，一起做靠譜的高層次的父母！

1、你給孩子的陪伴，90%都是“假”的

學校開家長會，有位校長在講座中說到：

“你看學校裡面，孩子的成績單發出來，從後往前看，成績最差的孩子，一定是父母陪伴最少的。”

那些成績優秀的孩子，不僅是因為自己自覺，而他們的父母對教育付出更多有意義的陪伴。

然而，陪伴的真正含義到底是什麼？

有一些家長，工作繁忙，為了能給孩子創造優良的學習環境，為了“學區房”東奔西跑，很少把時間留給家庭和孩子。

有一些家長，全家齊上陣，爺爺奶奶外公外婆全天候圍著孩子轉，做飯洗衣接孩子，穿衣餵飯陪寫作業，不給自己留一點時間，也不給孩子獨處的空間。

照顧好自己，經營好家庭，關注到孩子，陪伴不是完全佔據，也不是心不在焉，而要實實在在。

願天下父母能懂：

用10%的心，陪伴10小時，不如用100%的心，陪伴1小時。

2、滿分的父母看過程，不及格的父母只看結果

有一句很經典的廣告詞，大家一定都聽說過：

人生就是一場旅行，在乎的不是目的地，而是沿途的風景和看風景的心情。

對於旅行來說，目的地固然重要，但是一味只想著目的地，急於早點到達，反而會錯失很多眼前的風景。保持好心情，徐徐觀之，徐徐前行，未嘗不是一種美好。

對於孩子的學習來說也是一樣。如果父母只在乎一場比賽的結果，只在乎成績單上的數字，會錯過孩子的很多成長。

失之東隅，收之桑榆。

或許孩子沒有能取得理想中的結果，但是在努力的過程中，他收穫了快樂，收穫了美好的品質，收穫了很多比成績、比結果更有意義的東西。

看不到孩子在過程中付出的努力，就做不到全然地接納孩子的身心。

學會欣賞孩子在過程中付出的努力，是每個父母必修的功課。

3、教育孩子不能靠別人，只能靠自己

白巖松曾經在採訪中很直接地說：“很多家長會把教育孩子的過錯，怪罪在學校和老師身上，其實最需要反省的是家長自己。”

父母是孩子第一任老師和永恆的班主任，這個道理雖然聽起來“俗”，但卻是真理。

老師有教書育人的責任，但是坦白說，老師很難顧得上每一位孩子，尤其是孩子性格和道德品質上的問題。

真正和孩子朝夕相處，對孩子影響最深的，是家長。

做父母的，永遠不要完全指望別人來教育自己的孩子。

4、你的好情緒，就是孩子的好天氣

帶著情緒教育孩子，成為了眾多家長的通病。

如果你常常否定孩子，那麼一定要注意，是時候改變自己的態度了。

常常否定孩子，孩子會在“打擊教育”中逐漸失去自信，失去嘗試的勇氣，變得自卑和懦弱，變得懷疑自己。

如果你常常把自己工作和生活中的情緒帶給孩子，高興時誇誇孩子，不高興時對孩子愛理不理或否定打擊，那麼你也要改變自己了。

把自己的情緒帶給孩子，會讓孩子在家庭生活中缺乏安全感，不知道什麼時候父母的情緒會落在自己身上。

一個低價值感，沒自信的孩子，就是這樣養出來的。

贊同尹建莉老師的話：“教育孩子，無非是好好和他說話，不著急不發火，做到這一點，就成功百分之八十了。”

如果你做到了，那你的孩子就非常幸運。

5、不讓孩子犯錯，才是教育中最大的錯誤

曾經聽過這樣一個故事。三個媽媽帶三個孩子出門，遇到了同一條路，路面崎嶇不平，還有坑坑窪窪的小水坑。

第一位媽媽說：“這條路太危險了，你不能走，會摔倒的，我們還是回去吧。”

第二位媽媽說：“孩子，這條路不好走，媽媽抱著你走吧。”

第三位媽媽說：“孩子，這條路有點難走，但是我們要去到目的地，必須要走這條路，媽媽牽著你，我們慢慢走過去。”

結果可想而知，第三個孩子在媽媽的指引下順利走過了難走的路，從此他碰到這樣的路，不會害怕，不會退縮，能夠獨自走下去。

這條路，是出門的路，也是人生的路。

有的路，孩子必須自己走，有些錯，孩子必須自己犯。

在不傷害別人，不觸碰道德底線的前提下，父母要允許孩子有試錯的機會。

讓孩子知道，沒有人能永遠不犯錯，重要的是從錯誤中我們學習到修正錯誤，完善自我的方法。

6、聰明的父母，鼓勵孩子；糟糕的父母，打擊孩子

“你看看別人家的孩子，人家怎麼就能考那麼好？”

“就你還想上XX學校，也不看看自己幾斤幾兩。”

“算了算了，我看你也不行，我們還是放棄吧。”

如果孩子整天把你和別人家的父母作對比，你會開心嗎？

為人父母務必記得，別人家的孩子，從來不是刺激孩子努力向上的標杆。

每個孩子都有自己的特點，突破自己就是一種勝利。鼓勵孩子勇敢做自己，用欣賞的眼光看待孩子的選擇。

7、高層次的父母做引路人；低層次的父母只會發脾氣

哲學家帕斯卡爾說：“人是一根會思考的蘆葦。”

是否懂得思考，是孩子能否成才的關鍵。

有獨立思考能力的孩子，能夠在紛擾的社會中保持一顆從容的心，不會隨波逐流，不會中庸，他們清醒自知，能始終朝著自己的目標前進。

而孩子的好奇心，是啟發思考的第一步。

孩子在成長的過程中，常常會有一些好奇心萌發的表現。有的父母會因此暴怒，有的會加以制止，而高層次的父母，懂得利用孩子的好奇心去引發孩子的思考。

父母要讓孩子保持好奇心，引導孩子探索。

8、孩子不是你的希望，你自己才是

很多父母會犯一個同樣的錯誤：把自己的希望全部寄託在孩子身上。

因此，父母為孩子爭取最好的教育機會，帶孩子上昂貴的補習班，給孩子買最好的學區房

但是，父母卻不捨得在自己身上投資。

孩子是父母人生的影印件，你現在的人生，就是孩子未來人生的寫照。

一個家中沒有一本書，父母不看書的家庭，無法養出愛讀書的孩子。

父母經營自己，努力拼搏的背影，就是孩子成長路上最好的標杆和榜樣。

孩子的成長只有一次，錯過就無法再挽回。

願你我都能在這八張漫畫中，看到自己的問題，然後慢慢修正。

儘早發現問題所在，儘早改進，與孩子同行，讓教育不留遺憾。