如何教孩子學會感恩?

感恩，是為了讓孩子們懂得尊重別人，對別人的給予心存感激。教育孩子感恩就從父母做起，從身邊的小事做起。

一、父母言傳身教。

家庭是孩子第一個，也是永遠的學校;父母是孩子第一個，也是永遠的老師。父母自己做到關心、感恩老人，關愛、感激他人，孩子自然會受影響。特別是接受幫助時，一定要表示感謝。

二、讓孩子從感恩父母開始。

父母應該讓孩子理解父母的艱辛。有意識地把孩子帶到自己的工作現場，讓孩子一起參與勞動，讓其親身感受一下父母工作的艱辛，掙錢的不易。父母所付出的一切也不是理所當然。每年的春節、父親節、母親節、重陽節等節日是對孩子進行感恩教育的最好時機。可以事先跟孩子說：“過節了，爸爸媽媽辛苦這麼久了，你是不是該感謝一下父母?”接著可以幫助孩子一起動手做一份“專屬禮物”。當收到禮物時，要記得對孩子的努力表示感謝：“謝謝你，你這麼愛爸爸，真讓爸爸感到高興!”這能讓孩子從被感謝中感到快樂，從而更願意去幫助別人。

三、從日常生活的點滴做起，讓孩子參與勞動，把感恩化為一種行動。

父母要知道，孩子的好品質、好行為是不斷培養出來的。父母要讓孩子從細微處入手，從小事做起。為了讓孩子懂得主動尊敬他人，感恩大家，父母可以從“謝謝、晚安”開始培養孩子的好習慣。家中洗碗、擦地等孩子力所能及的勞動，要讓孩子自己去做，一方面可以讓孩子感到他是家中的一份子，有種歸屬感;另一方面他也可以用行動表達他對家庭的感恩。

四、讓孩子在對比中學會感恩。

父母可以帶孩子到孤兒院或傷殘醫院參觀，可以鼓勵、組織孩子與貧困地區的孩子結對交友等，讓孩子在對比中體會過去不懂得、不在意因而也不會珍惜的東西，改變孩子的冷漠，從而引發其慈悲心、惜福心、感恩心。

人都是在經歷中懂事，如果只是簡單淺顯地對孩子說，要孝敬父母長輩，要感恩，他們根本無法理解，要培養孩子養成一種習慣，他們才會漸漸形成一種責任和義務。

　　現在孩子不懂感恩的原因?

感恩意識的缺失，社會、家庭、學校的教育難辭其咎。現代意識強調的是權利義務關係、契約關係，這恰恰與我們傳統觀念中以血緣、情感來維繫的實體性關係相左，加之當今社會一些不良風氣的影響，金錢和利益的權衡代替了人與人之間的真情相助，正在蠶食人們的良知，感恩意識在現代發展觀中勢必被削弱。

1、家庭環境影響

當前我們首先要反思的是在我們的家庭教育中極少教孩子感恩。在家裡孩子是家人關注的中心，權利無限，義務是零。現實生活中，父母緊盯的是孩子的學習，一切圍著智慧性，把上重點、讀名牌視為頭等要事，卻忽略了最基本的道德和感恩教育，忘了教育孩子如何做一個堂堂正正的人。孰不知物極必反、習慣成自然的孩子，長此以往認為父母奉獻、自身索取乃理所當然，絲毫無內疚之感。孩子就會覺得別人為自己做的一切都是理所當然的，也根本就沒有感恩之類的情感體驗。孩子們處於過於寵溺的家庭環境中，受人恩惠不懂得知恩圖報，不懂得感激和珍惜，不願用自己的付出回饋他人和社會，這就是“感恩”意識缺乏的體現。反思孩子感恩意識缺失的深層次根源，關鍵是“愛”的泛濫所致。如今，孩子們所獲得的“愛”太氾濫、太單向、太單一，使他們處於愛的麻木之中。家長們在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務，不講“索取”的權利，寧可自己千辛萬苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭環境促成了孩子們以自我為中心，唯我獨尊，目中無人的心態和習慣。

2、相應教育的忽視

學校教育又都是“填鴨式”的知識教育，而德育上往往拿一些“高、大、全”的任務來給孩子做榜樣。孩子們養成的是茫遠的英雄主義與理想主義，對身邊的生活與事情缺乏感受，體驗不到感恩的情緒。因此，我們的教育系統沒有在孩子們的心中播下對身邊的人與事感恩的種子。這樣長大的孩子，沒有機會學會為他人著想，去關心他人，也就不具備感恩的心。當前的感恩教育常常只作為一句口號，沒有實質性的落實在實處。

3、社會風氣

一些人追求西方的所謂“個性和自由”，認為人的自由就是單純的個體化，將“弘揚個性”擴大化，一切以“自我”為中心，信奉自由自在無牽無掛，認為孝順父母是文化糟粕的體現。“感恩意識”的缺失從根本上講就是優秀傳統文化被遺棄的結果。構建和諧社會首先應當是人際關係的和諧，人與人之間自覺做到明禮誠信、互相關心、互相愛護、互相幫助、情同手足、愛意融融。“一個人活著不只是在為自己而活著，由於一絲千絲萬縷的情愫，使得人在某種程度上樂意為別人而活著，不得不為別人而活著”，這情中之一便是恩情。由於恩情的存在，你不能只為自己考慮，社會中的每個人都應心存感恩。感恩作為和諧社會的基本道德價值取向，是道德價值的源泉，家庭、社會和諧的根基，所以開展感恩教育也是構建和諧社會，培養現代公民的關鍵環節。

孩子感恩教育的意義是什麼?

學會“感恩”，對於現在的孩子來說尤其重要。因為，現在的家庭獨生子女居多，他們都是家庭的中心，是家中的“小皇帝”、“小公主”。家中四、五個大人圍著他們轉，孩子要什麼，就給什麼，真是“含在嘴裡怕化了，捧在手心怕掉了。”久而久之，孩子的心中就只有自己，沒有別人了。要讓他們學會感恩，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今後自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。 　　有位哲學家說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。學校的德育工作應該重視感恩教育，讓孩子學會知恩、感恩，父母的養育之恩，老師的教育之恩，社會的關愛之恩，軍隊的保衛之恩，祖國的呵護之恩……從家庭學校開始，學會尊重他人。以平等的眼光看待每一個生命，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。經常懷著感恩之心，才會心地坦蕩，胸懷寬闊，自覺自願地給人以幫助，助人為樂。

專家觀點：

感恩是一種生活態度，是一種美德。對於現在的孩子來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。父母應該擔負起自己的責任，適時、適當地對孩子進行感恩教育。

世上只有媽媽好，每個孩子都會唱，但是不能讓孩子只是會唱。而是應該讓孩子一筆筆記錄下來父母怎樣的好，這就會在潛移默化中讓孩子學會感恩父母的養育之恩。家庭孝愛心感恩記錄本 瞭解一下