寫好作文不僅對個人發展有幫助，還能促進社會的和諧與進步，也就是說不僅具有個人意義，還具有社會意義。作文是語文學習的重頭戲，有這麼一句調侃的話：得語文者得天下，得作文者得語文，雖是調侃，但是卻說出了作文在語文學習中的重要地位。其實，作文不僅對於語文學科重要，對其他學科，甚至對學生的人生都很重要，可以說作文的作用體現在學習、生活、工作的方方面面。根據你的提問，我結合自身的感受從三個方面來具體說一說。

1、應用文體。我們生活中會有各種應用文體，用來表達各種意思、觀點。你想競選班長職務，那要寫競選演講稿。你想入團，那要寫入團申請書。你要寫封信給筆友，那必須要會寫信，基本的格式要會。生活中很多地方都要用到應用文體，小到請個假，都要會寫請假條。這些都考察到我們的作文水平。

2、平時交流。作文是書面語，平時說話是口語，書面語和口語關係極其密切。良好的書面表達能力能夠促進我們的說話能力，也就是口語表達能力。怎樣說的恰當，怎樣說的有條理，也反映了我們的作文水平。寫好作文，會促進口語表達能力的提升。

3、思維能力。語言是思維的外殼，寫作是思維的廣播體操，作文還能鍛鍊一個人的思維能力。作文的過程，就是不斷組合素材、斟酌文字、轉變角度、整合思想、反思提高的過程，是鍛鍊邏輯能力的過程。作文寫得好，思維會變得更嚴密、清晰。作文反映了一個人的思維品質，寫作能力是個人綜合能力的集中體現。

1、寫好作文是升學考試的需要。中小學階段，語文考試中作文分所佔比重都是極高的。“部編本”語文教材總主編、北大中文系溫儒敏教授曾說，“語文高考最後要實現讓15%的人做不完。”那麼，問題來了，考試時間緊張了，留給作文的時間實際上就會壓縮。如果我們作文能力不強，很可能會出現作文沒寫完的情況。第一門考試科目基本上都是語文，而作文沒有寫完，肯定會影響剩下來的學科考試。《教育文摘》上講，90%初高中學習尖子生，都有較強的寫作能力。這句話是很有道理的。

2、作文不好，文科試卷答不好。文科考試，主觀題佔有較大比例，而每一道主觀題就是一個小小的作文。文科要求考生回答問題時做到概況性、條理性，答案言簡意賅、直指主題，不囉嗦。這與作文的要求是一致的。當評卷老師看到條例清晰、層次分明、表達合理、卷面整潔的文科考卷時，分數也會上來了。

3、作文不好，也影響理科考試發揮。理科學習考試也依賴於理解分析能力，這都與作文能力有直接關係。作文需要審題，這是第一步。而在理科考試中，讀題是解題的前奏，也是審題。事實上，大部分答不出的題看似是因為不會做，實際上是因為讀不懂隱藏的邏輯關係。葉聖陶說：“作文是各科學習成績、各項課外活動的經驗以及平時思想品德的綜合表現。”此言不虛。

作文水平高，有助於我們未來的事業，助推我們做出更大的成績。作文水平一直是考察公務員、教師等公職人員能力的重要手段。如果你想成為一名國家工作人員，要參加考試，考試裡面就包括了《申論》等反映作文水平的題目。要想成為一名領導幹部，寫作能力也是很重要的一個方面。

如果我們從事自由撰稿人、製片人、律師、廣告策劃師、文秘、公司行政等崗位，有了較高的作文能力，會讓我們的事業如虎添翼。到了談婚論嫁的年齡，如果連一封情書都不會寫，那樣是不是很沒有浪漫的感覺呢？

生活中到處都可以有作文的存在，可以說，生活無處不作文，發表文章是作文，演講演說是作文，日常交流是作文，考試升學是作文，等等。

我們說了作文對於生活、學習和將來的重要性，也許你就明白了很多，也許你此刻就要著手如何進一步提高自己的作文水平和能力。但是，現實中很多人對於作文的重要性認識不夠，有人認為作文學不學就那樣，靠天收，採取一種無所謂的態度。我想說的是，作文靠天收是靠不住的。很多人之所以作文水平不高，寫不出優秀的作文來，不是能力問題，更不是智商問題，而是認識問題，對作文的作用沒有形成一個客觀理性全面的認識。只有明瞭作文的作用，我們才會更加主動更加積極地去尋求各種方式來提高自己的作文水平。

綜上所述，我們寫好作文用處很多，不僅能夠促進自身的發展，還有利於整個社會的發展與進步。

你的問題是學習作文在現實生活中有沒有用吧？ 如果是的話，我覺得你應該對作文要有個全新的認識了。

現在非常非常多的家長還有學生，都知道作文是個重要的一項，但是現在學校、培訓班作文反而成為冷門。你去看看作文課有幾節？報培訓班的有幾人學作文？ 高考語文考完，出來第一句就問：今年作文題目是什麼？但是平時重視作文培養的沒有多少人！

第一作文（特別是小學作文），說白了就是文學入門，是一門藝術更是一門技巧。學生從小學開始學習用什麼樣的方法手段，把所學到的字，詞，句用合理的方式排成一段文字，用來記錄事物，故事以及表達思想。如果去掉作文，我們僅僅學習簡單的基礎知識又有什麼用武之地呢？我們學習基礎知識為了什麼？不就是為了表達能力嗎？表達能力又包括什麼？口語與書面表達，說白了就是說話和文章。當我們畢業以後，所有的任務只剩說話和看寫文章了，從小怎麼能去掉作文的訓練呢？當然不能。

第二，你走到社會，不論是家庭生活還是工作，你接觸的是什麼？有沒有多學了幾個字，就給你表揚？多發點工資？誰再問你這些事，別人只在乎結果。你有一嘴的好口才，一手的好文采，那，你在工作當中將佔盡風頭，不能說平步青雲吧，也是升職加薪機會多多。到那時，你會狠狠抽自己幾巴掌，自己小時候怎麼不好好學習作文練習口語（現在小學課本已經加入了口語訓練）。

第三，當你在生活工作之餘，想看看一些文學作品，你發現自己看不到別人說的那些意思，只能看懂字面意思，對文章一竅不通。當你家孩子問你作文怎麼寫的時候，你更會發現無從下手，更不會系統的教孩子寫，到那時你會怎麼回答？更別說你用文章表達自己想法思想了，有可能一輩子與文學無緣了。 孩子們不但不能去掉作文，反而要加強作文的培養，因為我們一輩子都是在表達自己。

當你給孩子報各種補藝術班的時候，你心裡總有種感覺怕耽誤學習。但有一種藝術，對學習有百利而無一害———那就是文學藝術。

只是對當前社會對自己有一個正確評價，寫他她人也好，寫事情也好，真實地記錄了所發生的真善美，好與壞，每個階段的作文都是真實的體現。記敘文也好，評論文也好，與每天的日記又有所不同，因此一篇作文可以說代表著這個階段的社會進步與落後，代表著人們的思想的表現。如果回過頭一看，初中，高中，大學，會有驚訝，會有不幹。謝了。

寫作文能鍛鍊四大能力

這裡我們把寫作文和寫作等同為一件事。

持續寫作可以

1.鍛鍊學習能力

2.鍛鍊思考能力

3.鍛鍊分析能力

4.鍛鍊溝通能力

同時也是擁有這些能力的最直接、最低成本的方式。

這四大能力，學校裡的孩子們需要，社會中的成人更是缺一不可。

寫作是“把自己的同一段時間重複銷售很多很多次”的極少數選擇之一，也是相對來看最容易成為普通人起步的臺階之一。

所以，寫作是個人能力提升的重要技能。

一個即將參加工作，走向社會的青年，他所面對的挑戰來自各個方面。有的人可能直接從事新聞報導工作，不論是記者，編輯，都離不開寫作;有的人可能擔任各級政府部門的辦公室秘書人員，書寫各級政府的多種公文，領導人的發言稿件，表格圖表等，都需要熟練的公文書寫能力;有的人可能從事企業文創事業，文化創意產業，都是內容為王的單位，沒有書面表達能力的人是不會勝任的，不能很快會被職場排擠掉;有的人……

作為中小學生只有學會作文，有相當的口頭和書面表達能力，才會在參加工作後左右逢源，遊刃有餘。有一個典型例子便能說明問題:某縣山區一個只有初中學歷的牧羊漢，偶有短篇小說發表在省級文學期刋上。因身處山區，學歷又低，又且以牧羊為生。所以四十多歲尚未婚娶。有人建議他到北京發展，憑他會寫小說的本領可以在北京網際網路領域謀份工作。此人依從建議來到北京。憑手中的那幾份文學期刋發表的作品得到某網站的青睞，高薪聘為文學編輯。從此離開山區，成了“北漂“，並在北京娶妻生子。

謝邀！人是社會動物。語言是人融入社會的必要工具。作文是書面語言的訓練載體。因此，作文是人之所以為人的重要工具，是加速成為更完善更成熟的人的必備手段。作為佐證，我的一段經歷可以是例子。上世紀有幾年，我就在某行業縣處級國企領導人培訓班上教寫作，幫助他們更好滴表達思想，總結探索如何推進改革，提高企業經營管理水平。～作文是很有用處的！

這個問題一時還把我給問住了！昨天已經看到了，思考了半天，今天早上才回答，供你參考。

我記得我們是從小學三年級開始寫作文的。那時急得直哭，後來還是姐姐幫我寫的。現在的小孩子寫的可能更早了。

就我來看，寫文章可以鍛鍊小孩子的思維能力，語言組織能力，以及平時的觀察與對事物的理解與看法等等。古語不是說“世事洞明皆學問，人情練達即文章。”

學生開始接觸作文是二年級起始的看圖寫話，即給學生一幅或多幅圖畫，讓學生觀察後用一句話或一段話把圖畫所描繪的內容準確地表達出來。主要鍛鍊學生的觀察能力，語言組織能力和表達能力。還有一些想象能力，一般能做到表達準確就可以，能根據圖畫內容加入一些自己想象拓展的內容就屬於比較優秀的了。

正式作文起始是三年級，這時候就要求有基本的結構概念了，最基本的也要知道開頭，過程，結尾，鍛鍊學生構建完整的事件邏輯性。

寫作文有什麼用？對社會進步起到推動的作用沒？

現在的應試教育，各種框架套著你，不能自由發揮，挖掘不出內心的真實想法，真是沒啥大用。

寫作最大的樂趣在於，原以為想的蠻好的東西，當寫出來的時候才發現漏洞百出，並且寫作會幫助我們無限制的拓展自己的思路。

就目前的狀態來看，我們只能是在現有教育框架的基礎上，充分發揮教育本身的優勢，將寫作文作為寫作的一種有效鍛鍊，畢竟即便是在各種框架的約束下，也依然能夠表達自己的觀點。

多的也不說，不管有沒有用，有多大用，以後作文的分值佔比會越來越高，看你還能不重視！^_^

好的，上面是我的答覆。

說起作文，這個伴隨每個人上學，工作的技能，是個非常必要的提升自己的文字技能。它的作用也是不容忽視的。

首先，學生時期。我們都知道上學期間，不論哪個階段，作文都是佔有一定的分值，作文寫得好也大大提高了自己的分數。當然現在的孩子小學作文就開始發愁，這樣的也佔有一大部分。家長跟應該做好孩子的寫作能力的培養。

其次，工作階段。一個人的文筆好不好，直接關係到自己的自身價值，工作中，無論你在哪個行業，都離不開自己的文字能力。工作方案，工作總結，各種報告等等都需要有很好的文字功底。

再次，提神醒腦。如今，人們都是在生活的壓迫下，沒有了自己自由的閱讀和寫作的時間，但是現在自媒體時代，人人都可以把自己的文字釋出在各個平臺。人們可以從各個平臺找到自己想要獲取的知識，生活領悟。碎片化的時間，給了我我們碎片化的閱讀，但是那些筆耕不輟的人們依然默默跟耘著自己的文字領域，也給忙碌的人們一點點生活啟示，讓我們在繁忙的生活中也感受著文字給以我們的生活的溫暖。

無論那個人生階段，無論在哪個領域，作文都是一個加持自身的標籤。多讀書，把自己的人生印記留在自己的文字裡，也是一種人生況味。

謝邀！古人以詩會友，今天以文會友。寫文章能夠表述自己的意願，彙集文學功底。如果一個人連起碼的語言表達能力也沒有，又怎能與他人溝通？個人認為：學生寫作文，作為老師要細心輔導，包括標點符號、字、詞、句，文章結構，寫作技巧等。冰凍三尺非一日之寒！

寫作文是綜合能力的考察。是對字、詞、句篇各個環節掌握情況的一種集中檢驗。一篇作文中錯字，別字連篇，你寫的中心再好，也沒法讓人讀下去，更不用說讀第二便。同樣，詞語用的不當，就會讓人曲解句子的意思，全篇全是家長話，沒有用好的成語類等點綴一下，好象沒有亮點。句子更重要，如果句子不通順，誰喜歡看，如果句子寫得很活，有金句讓人覺得有趣，有意義還能帶活全篇。

在中小時期寫好作文你的語文成績一定錯不了，因為作文往往是拿大分的題。上了大學會寫作文對寫論文有很大的幫助，如果在上大學期間能發表作品，對你就業有很大幫助，發表的論文還是其它作品都是竟爭的硬體，這一定能突顯優勢。

到了工作崗位，不少人因為文章寫的好都被安排好的地方，有的還發生逆襲，一下子從最基層，被領導提拔當上了秘書，一舉跳龍門。

總之從小學會寫作文，終生受益。既使到了老了，都不愁工作。

寫作文可以說是在學生階段為數不多的，在未來生活中能用得著的技能了。

沒錯，寫作能力就是一種技能。

1.針砭時弊，能夠透過寫文章發表到公共媒體平臺表達自己的觀點，要是想清楚表達觀點的話，最起碼得具有一定的寫作能力吧！

2.一些文職類工作，比如撰寫稿件，發言稿，演講稿之類的東西，對工作很有幫助。

3.寫作能力突出的話，還可以自己寫小說，做自媒體平臺的文案，這些現在都是比較熱門的行業。

你要是對寫作感興趣的話，可以來淘故事這家平臺裡面看看，這是一家專門做短篇小說的平臺，每月都有徵文活動，要是過稿就有稿費收入，最近就有一個包含五大主題的徵文活動，截止2021年3月31日，感興趣的話可以看看：