殺敵一千自損八百，無論如何算不得勝利。幹嘛非要把自己往絕路上逼呢？好人自有好報，惡人自有天收。天作孽猶可恕，人作惡不可活。這些老話都是幾千年驗證過的。總是和炸藥混在一起避免不了有一天會爆炸，記得大家經常說過的“垃圾人定律”嗎？題主應該是年輕，太容易衝動。忍一忍風平浪靜，退一步海闊天空。讓那些惡人被更惡的人收拾去吧！把精力和時間用在改善家庭生活和真正對自己好的朋友上去，你的周圍就會充滿Sunny。清者自清，濁者自濁；物以類聚，人與群分。乾淨自己的圈子一切就會好起來的。我曾經和你一樣愛衝動，到了一定年齡全部都理解了，再也沒有那麼多怨氣了。路見不平拔刀相助，逞一時之勇的後果是啥？自己與家庭的陷落，其結果與親人相關予別人只是街頭巷尾的談資和故事罷了。題主聽我一言不知是否有所感悟？

當然不能。你遇到不講理欺負人的惡棍，心裡氣憤是可以理解，想反擊也可以理解，但是把對方殺死的念頭想想也就罷了，因為你殺死他，你也得抵命，為了一個不講理的惡棍，把自己的命陪上，不值得。對於不講理的惡棍，如果有能力的情況下，適當的反擊教訓是可以的，讓他知道痛就可以了，不必打死，如果沒有反擊的能力，還是儘量避開，總有一天，會有更惡的人教訓他，如果避不開，就趕緊報警，讓警察教訓他。要相信天地自有公理。報應遲早會到。

我們國家是禁槍並兇器的，所以即便有理亦不支援採取極端手段，除非惡棍有致人死地之故意，可以對等反擊，為正當防衛！若對方無置人死地Σ動機並行為，即便不講理並道義，也無權置其於死地！這是我們的法理根據，首先保證生存，然後提倡道德正義！因為，連生存權都沒了，如何保證正義？這是以人性善為根基，解讀人性的結果！

而西方文明以人性惡立基，人活著本身就是罪過，所以美國允許持槍！只要你的人身安全你以為會受到破壞，就可以消滅對方！這是在人性惡基礎上，成就的法理！人性善人性惡，是東西方文化根本區別所在！這次疫情的處理方式的差別，也因於此！

只要不是正當防衛，殺人是在違法犯罪，還會遭到嚴懲，是不可取的。但正當防衛有很多法律限制，首先是正在受到不法侵害，比如搶劫、強姦、殺人、放火等，一旦制止，正當防衛即終結，不能再加害犯罪分子，應交警察處理，個人再無權進行處置。所以做為守法公民，對法律條文要學習熟記，會保護自己。

在我們老家也有這樣的人，在村裡稱王稱霸，惹事生非，但一個村都沾親帶故，熟悉家底。比如說我爺爺弟兄幾個，我父親堂兄弟一大幫，我們這一代哥們成群結隊，在村裡就沒人敢惹。說白了欺軟怕硬是人性的弱點，太軟弱就會被欺負，要相信政府，現在不是掃黑除惡，打擊村匪惡霸嗎？報警是老百姓的正確選擇，快意恩仇是莽夫所為，倒黴的是自己。

遇到垃圾人，通常有三種處理方式。

第一種，是立馬反唇相譏。這是人的本能反應，憑什麼你的髒水要來潑我一身？你自己不高興幹嘛要拿我出氣，對吧？但這種方式恰恰忽略了一點，就是垃圾人本身是不講道理的。你的反擊正好給了他一個機會，讓他的垃圾可以噴薄而出。於是事態往往升級，朝不可控方向發展。這裡需要注意的是，莽撞不等於勇敢。逞一時口舌之快只可能給自己帶來更大的傷害，而不是證明你有勇敢的品質——雖千萬人吾往矣，是勇敢，而和垃圾人對打對罵，則只是逞匹夫之勇的莽撞而已。

第二種，是忍氣吞聲。不立刻發作出來，而是將委屈和不愉藏在心裡。這就麻煩了，因為你很可能也變成了個垃圾人。你積累的這種負面情緒一定也會在某個時刻發作出來，而最可能的發洩物件，就是你最親近的人。為什麼這樣說呢？因為忍氣吞聲是一種懦弱的表現，源自弱者面對強者時的自我保護心理。但這股怨氣總需要發洩啊，那麼不好意思，你我親近對吧，就當當我的出氣筒如何？於是家庭往往就成為你傾倒怨氣的垃圾場。懦弱不等於寬容。你沒有當場反擊傷害你的人，並非說你有一顆寬容的心。一旦當你的心理處於強勢地位時，你也會馬上成為傷害別人的垃圾人。

第三種，是不與他一般見識。揮一揮衣袖，不帶走一片垃圾。既然反唇相譏不妥，忍氣吞聲不對，那就只有敬而遠之了唄。但真要做到這一點其實是很難的，除了自己要有良好的修養，恐怕還得有豐富的人生閱歷才行。也就是說，能這樣處理的人，就已經達到了一定的人生境界——這可不是一般人能夠企及的。

但其實，除了以上三種處理方式外，還有一種更高階的化解方法。四這種方法，就是理性分析。比如那個醫生說“你讀書讀傻了嗎？”這時候雖然很生氣，但我們首先要控制住自己的情緒，然後向自己提兩個問題：1.他這麼說是什麼意思？2.他為什麼會這麼說？其實讀書讀傻了這種說法是中國一貫的反智傳統。傻是相對於精明而言，也就是不通人情世故。為什麼讀書會讀傻呢？因為書上寫的是一套，而社會實際又是另一套，也就是通常所說的明規則與潛規則，這也是中國傳統文化中的擰巴之處。因為按照書上寫的那一套來行為處事，在現實中往往會碰得頭破血流，這就是讀書讀傻了的意思。那麼醫生為什麼會這麼說？我們很容易得出以下推論：

1.他並沒有獲得過很好的教育。因為真正好的教育是讓人變得智慧，而不是精明。這個醫生的潛意識中認為讀書應該讓人更精明，其實恰恰說明他並沒有接受到真正好的教育，讀書讀傻了的人不是別人，而正是他自己。

2.按照女兒的描述，這個醫生是個中年男子。這個年齡還在學校的體檢中去給學生驗視力，至少證明他在本專業上大概無什過人之處，而且人際關係的處理上恐怕也不是他想的那麼精明。

3.既然他對一個學生都會口出惡言，那欺下必然媚上，這個人的人品實在是值得懷疑。可以想象他在單位上大概就是個唯唯諾諾之人，到處積累負面情緒，遇到比他更弱小者，就趁機發洩一下而已。這樣的人，值得和他一般見識嗎？他說一句話，你就把他分析個透徹，還有比這更有樂趣的事嗎？當垃圾人向你傾倒垃圾時，你完全可以笑顏以對，這並不需要什麼人生境界，而是屬於你自己的思想樂趣。把感性的變為理性的，把情緒的變為邏輯的，這就是處理這種事情的高階方法。更為重要的是，當你不再糾結於一件事情是“是什麼”，而是思考“為什麼”的時候，你就能從表象邁向本質，從而實現思想層次的飛躍。“為什麼”會引領你去尋找答案，進而領略讀書的真諦。

個人感覺你應該正視自己的心態，因為恐懼才會導致要把人置於死地。是因為內心的懼怕。所以真正要戰勝的是自己懼怕的心，只要懼怕被克服，再見到這樣的人，對方看到你不怕，自然他就會怕，這才是最好的得勝！不是把人弄死就是勝利！要找準方向！這是我個人的建議啊，如果不對請包含！