任何電子產品的使用，對孩子來說，都是有利有弊。希望家長不要給孩子買了讀書郎就隨他玩，特別是小朋友。還需要引導他怎樣學習。養成好的習慣。比如，每天學多長時間，學什麼，幾點學，最好養成好習慣

對於學生來說，最重要的是養成良好的學習習慣，要提高課堂學習效率，不會的問題要在學校裡透過請教老師、同學等弄懂。

如果給孩子養成了課堂上學不會不要緊，反正家裡有學習機，對孩子的學習非常不利。從這個角度看，學習機起到的作用不僅不能促進孩子學習，還會起到相反的效果。

自律的孩子有了學習機事半功倍，所以這個產品不能說沒有用。從產品的定義上看，對於學習還是有一定的作用。

說實話 孩子跟我們大人一樣，剛買回來會新鮮一段時間，慢慢的，這些電子裝置就成了擺設！當然，不能以偏概全，自制力好的孩子還是有的，懂得爸爸媽媽花錢買的給自己學習用的工具來之不易！！！

現在的孩子說是買學習機學習的，但是大多順都是在上面玩遊戲了，時間長了傷害眼睛，當然業不能完全的否認它沒有任何幫助，關鍵還是看孩子自己

就這個問題我發表一下個人意見吧，僅供參考。

學習機對小孩的教育幫助肯定是有的，毋庸置疑，但同時我們也應該思考學習機對小孩的成長有沒有弊端，我相信也是有的。我認為電子產品在小孩一生的成長中所扮演什麼樣的角色關鍵要取決於父母怎樣引導。

每個孩子都是一粒種子，每個孩子來到這個世上都是天使降臨，從出生到呀呀學語，到茁壯成長去擁抱這個世界，每個階段就像花開的過程，看父母怎麼去培育。孩子使用學習機初衷無非是為了學習，家長在小孩的使用過程中就要不斷的去觀察引導。 前期剛開始使用學習機的時候多數的孩子都能做到用來學習，但時間久了新鮮感沒有了，慢慢的放鬆了對自己的要求開始接觸學習機上的一些遊戲之類的。如果這個時候家長不加以引導，可能在孩子看來是被大人默許的，久而久之養成習慣後就很難改正了，那時這個學習機可能就在孩子的教育中起到負面的效果。 那麼如果家長定位學習機是孩子學習幫手時就不能過度強調學習機的作用，告訴孩子遇到疑難時可以藉助學習機的幫助。告訴那麼孩子首先要靠自己解決學習中所遇到的困難，充分發揮自己的思維想象力和解決問題的能力。 如果是利用學習機系統性的學習相關的知識課程的話，建議家長可以陪同監督孩子的使用。即使是自律性夠強的孩子也會有分心的時候，家長在身邊話在孩子看來也許是對自己的重視和關心，孩子不容易分心。自律性不是很強的孩子家長在身邊就能起到有效的監督了。 還有一點，所有的電子產品不同程度上對孩子的視力都有一定的影響，無論最終對學習幫助如何，都要保護好孩子的視力。

【結束語】生活是一本精深的書，別人的註釋代替不了自己的理解，願全天下所有的孩子都有所發現，有所創造。

個人感覺用處不大，因為:

1.孩子會把課餘的時間都用在玩遊戲上，只有你監督的時候學習。

2.所講的內容基本上網上都有類似的。

3.如果孩子會去學習，但可能養成了一種依賴性。

4.課本的版本在更新，內容也需要更新，更新不及時。

5.對孩子的視力不好。

6.價格也不便宜，需要一筆開支。

綜上所述，弊大於利，不建議使用。

任何事物都有兩面性，讀書郎等之類的學習機也是一樣，有益有弊。

益處是：能夠幫助家長更好地輔助小朋友完成學習。

相對於低年級的小朋友而言，點讀機可以起到糾正漢語拼音或英語讀音的作用，也可以完成複習課文和部分課後作業比如讀單詞或課文的錄音等。

對高年級的學生而言，點讀機可以幫助他們聽寫單詞、句子。點讀機中的辭典也能方便學生在閱讀快速查詢單詞讀音或詞義。

弊端是：由於小朋友的思想還沒成熟，自制性差，如果沒有家長的監督，學生用點讀機的機會少之又少或者變成了一種“遊戲機“。

不少點讀機的內容更新或售後服務跟不上，導致點讀機的“雞肋”或後續成本太高，另外也有不少點讀機的自帶內容根本不符合教學大綱或孩子身心健康成長規律。

要想學習上優秀，自制力和意志力缺一不可，自制力和意志力缺一不可，自制力和意志力缺一不可，重要的事情說三遍。現在的孩子智力發育基本處於同一起跑線上，為什麼班裡三四十人，有的學生成績滿分，有的學生成績不及格甚至分數個位數，主要原因就在於課堂上的聽課效率以及課後自我複習與總結。

如果孩子自制力差，建議家長先改變孩子的學習態度和習慣，或送孩子到正規的輔導機構，畢竟一個好的學習環境和氛圍會對孩子起到潛移默化的正作用。

針對你的問題我也來發表一下我的個人意見吧!

首先作為一名老師我想不要給你的孩子養成使用學習機的習慣！

孩子的學習，重在智力開發，而不是用捷徑去達到效果，學習機只會讓孩子在長期的學習過程中養成依賴捷徑的習慣。如果是英語，讓孩子養成對照課本到遮蔽課本這個過程的學習習慣，單詞，更是應該靠字典來學習，而從長遠的利益來說，字典的作用遠遠比學習機要好得多！

我班上56名學生，有十多個是有學習機的，但是真正在實際的臨場發揮測驗中，他們的能力遠遠比不上靠自己毅力、靠字典、靠聽磁帶的學生。所以後來我一怒，在家長會的時候要求每個家長立即給孩子停用所謂的“科技”學習方法，當然，我的做法稍微有點失妥，但是，如果您果真讓孩子用了，以後你自己就會發現它的弊端比好處要多得多。

另外有沒有用都是相對的，好學生不用，絕對也差不了，差學生你再給他買啥都沒用，關鍵是讓孩子對知識感興趣，想學，那才是關鍵。一個事物之所以興起，肯定有他的優點，你說是吧。所以說你自己拿主意吧。還有主要是孩子的自身努力，如果買了而不太用，是沒有用的！ 如果孩子努力了，我覺得有必要買一個！但是要想有幫助，需要家長做適當的引導。起初，可以家長陪同使用，引起孩子透過機器主動自主學習的興趣。當然，如果家長有能力親自教小朋友讀，不用機器，就更好啦。這是教小朋友凡事靠自己不依賴機器的好辦法。