會的。人是群體動物，先天就有從屬性，集體是一種生活方式。沒有人是一座孤島。

有部心理學著作，叫《烏合之眾》，裡面分析的很清楚。隨大流、做大眾最安全。

但是從古至今探究這個世界偉大的科學家，都是有獨立之思想、有“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的獨立精神。

我們普通人，什麼時候該從眾，什麼時候該堅持獨立，這就是每個人的綜合判斷能力。無論如何，願大家活的自在，自我。

俗話說得好：近朱者赤，近墨者黑。當我們和一些充滿正能量，積極Sunny向上的人經常在一起的時候，我們也會被他們帶的每天都很積極樂觀。從而自己每天都能夠有一個好的心情。相反，如果我們每天和那些消極，總是喜歡抱怨的人在一起的話，我們也會變得很消極。情緒是人最大的一部分。當一個人的情緒好了，做什麼事情都會充滿勁頭。所以說，你和什麼樣的人在一起是非常重要的。

不知道大家有沒有聽說過日本是如何垃圾分類的。我曾聽朋友說過。到日本旅遊，垃圾都是裝到包裡的。垃圾分類也有好多，而且十分的嚴格。如果你到了日本，看到如此潔淨的大街，街上的人有禮貌的向你問好。心裡就會有一種讓你不會去破壞它的感覺，自然而然就不會去亂丟垃圾了。如果是一個垃圾滿地的環境街上的人也沒有素質的亂丟垃圾，你可能會想：反正都這麼多人丟了，再丟點也沒事。這就是被周圍的人所影響了。但這也是正常的，不被影響的人是沒有的。武漢加油！中國加油！

個人認為：無形中被周圍人影響的現象很正常，這也是人受到暗示後從眾心理的本能反應！第一，為什麼會被周圍人物影響？一是受到暗示：從心理學上講，有一個詞叫做“暗示”，就是當你看到別人行為的時候，其實就對你產生了一種暗示。其他人情緒的好壞，會影響我們的情緒，比方說同樣是兩撥人，一波在參加婚禮，一波在參加葬禮，你去了以後婚禮會讓你充滿喜慶，而葬禮卻會讓你心懷悲情，這就是暗示的結果。但是受影響的程度卻有很大的區別。一般來說：個性比較強，又特別自信的人受影響的程度要低得多。二是從眾心理：從社會行為學的角度看，由於人是一種有情感的社會動物，那麼群體性就是人的共性，人人都有從眾心理，如果你比較感性的話，就更容易被周圍人的行為影響，這也就有了近朱者赤，近墨者黑，以及守啥人，學啥人，守著巫婆跳鬼神之說，也正是昔孟母擇鄰處之原因所在。比方說違章過馬路，當有人帶頭違章時，大家都被從眾的心理驅使著違章。三是自己沒有主見：自己沒有主見，也是很容易受周圍人影響的主要原因之一，因為很多東西你不瞭解，在自己的大腦裡沒有概念，或者即便有，也不是很確定，所以別人的看法就會很容易的使你動搖。換句話說，卻缺乏自信，又缺少相關知識，很容易人云亦云，受到周圍人的影響。比如同樣聽了一場傳銷的演講活動，有自信的人基本不受影響，沒有主見的人聽了以後很容易信以為真，導致最終受騙上當。第二，怎樣才能不被周圍人影響？其一，增強自信：在現實中，我發現越是自信心差，沒有主見的人越容易受別人的影響，因為他們需要別人的認可，模仿別人的言行去走自己的路，以為這樣簡便可行。多數情況下，受周圍人影響是比較正常的一種現象，但是確實要防止像傳銷一類的詐騙式影響，雖然這種影響不多，但是後果嚴重，所以必須增強自信，拓寬知識，防止過於的人影響到矇騙程度。其二，減少從眾心理：應該說從眾心理是作為社會動物人的一個共性，也是容易受周圍人影響的主要原因之一。因為在我們的理念中，總是認為多數人是正確的，多數人做的事就應該是好事，但這個多數人只是指身邊的人而言，那麼身邊的人又在總人數中佔多大比例呢？儘管沒有人去細想這此問題，但我們卻曾聽說過：真理，在少數人的手中這樣的警示語。所以，這就要求我們養成獨立思考的習慣，提升獨立分析和解決問題的能為，努力減少從眾心理，避免人云亦云，隨波逐流。其三，開拓視野：人之所以有從眾的心理和接受暗示的習慣，很容易受到周圍人的影響，主要原因還是人缺乏知識，沒有遠見，判斷能力弱，個人素質低等因素造成的。所謂的見多者識廣，一個見識多學識廣的人就不容易受別人的影響，而一個孤陋寡聞的人，人家說啥他就得相信啥，他也只能參照著周圍人的言行生活。所以才有了，要讀萬卷書，行萬里路之說，目的是開拓視野，增強能力，活出真實的自我。總而言之，無形中被周圍人影響是件很正常的事，但是要辨別這些人與事對你影響的後果如何？需要你不斷的提升自己的個人素質和能力水平，想方設法充實自己，養成獨立思考問題的習慣，以減少從眾心理，達到接受正能量，杜絕負能量影響之目的！

燎原寄語：人的一生中，自覺不自覺的都會被周圍人影響著，但是我們不能因此喪失自信，要加強自身修養，不斷提升自己的獨立處理問題能力水平，凡事多問幾個為什麼？這樣才能減少別人的影響，活出真實的自己！

答案是肯定的。俗話說近朱者赤近墨者黑，我們生活在社會這個大環境中，身處複雜的關係網路，每天都會與人打交道，難免會受到周圍人的影響。比如說最近關於疫情的謠傳，什麼雙黃連口服液能防疫病毒，白巖松連線鍾南山院士之類的。一傳十十傳百，不惜將藥店藥品搶購一空，散佈虛假資訊。但人類就是這樣，人云亦云，互相影響。學校教育也正是利用了這一特點，將同齡人集中到封閉的圈子裡進行教育，即使有人學習自主性差一些，也會被大多數人帶動起來，一起進步，我個人就屬於那種被動型的學生，初中時吊兒郎當，被老師趕著學習，到了高中老師根本沒時間在每個學生身上花費精力，大多數學生都會自主學習，對我來說顯然不能融入他們，但時間久了我就發現，所有人都在學習，自己無聊時練個說閒話的人都找不到，這時唯有加入學習的大流才能融入他們。不同人會有不同的性格特徵，這主要是因為家庭成員對個人的影響所致，5～12歲這個階段是孩子身心發展最重要的時期，也是他們性格養成的關鍵時期，如果在家裡父母對孩子關係愛護得當，教育方式合理，營造出一個溫馨有愛的家庭環境，就會使孩子積極向上，樂觀開朗，相反，如果家庭充滿暴力，教育方法簡單粗暴就會導致孩子性格消極，自閉，導致形成不健全的人格。這種影響是潛移默化的，同時也是深遠持久的。例如你說話的口音，口頭禪。物以類聚人以群分，只有完成分化，才能更好的發展，這是亙古不變的真理呀