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在日常生活中都會遇見或者遇到小孩子犯錯誤,錯誤有大有小。但是又有一些錯誤,不分大小。在你與小孩子的教育問題上有哪些錯誤,不分大小?在什麼樣的犯錯誤的問題上,你會動用武力呢?
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  • 1 # 今夏暖陽399

    我感覺,我的孩子從小到大犯過很多的錯誤,那時,也沒有很好的教育方法,確實揍過她,記得,在她上小學四年級的時候,中午,放學了,我在學校外面等著接她,可是眼看著別的學生一個個都出來了,自己家孩子卻不見蹤影,我非常著急,就在學生們快走完的時候,我就到她們學校去找她,發現,她手裡正拿著幾袋小吃,和一個同學慢慢的從小賣鋪出來,她看見我來了,一下把小吃塞給旁邊的同學,把手裡的一元錢,迅速的扔到地上,我一下火冒三丈,一方面,感覺她偷拿家裡邊的錢,另一方面覺得他一點時間觀念都沒有,嘴巴那麼饞,難道不知道我在外面等她嗎?怒火中燒的我,一抬腳,就踢到她屁股上……,後來我進行了反思,是自己,對孩子在飲食安全方面,教育的太少,沒有給她說過,其實看起來很香很好吃的小吃,未必是安全的,還有不應該偷偷拿家裡的錢,其次,如果,她認為那個小吃很好,應該與家裡人共同分享才是好孩子,這些方面沒有很好的教育他,而是以武力的形式對孩子進行了懲戒,對她來說,也許,早已經忘記,可是對當媽媽的我來說,一直在我的記憶深處,所以孩子的有些言行,其實,是父母沒有教育到前面。

    子不教父之過,怎樣當好父母?是一個很大的課題,在這個課題面前我們要勇於研究,勇於探索,持之以恆,才能修得正果。

  • 2 # 木蘭老師說語文

    我家大寶,男孩,今年上四年級,從他出生起,我們基本上以賞識教育為主,在2歲之內還好,基本上以我們期望的方向發展。3歲開始,男孩子調皮的本性暴露無遺,特別是亂扔垃圾,沒來由的哭鬧,到超市遇到喜歡的東西非要不可。跟他講道理已經不通,我們開始改變策略,遇到問題先講道理,不行就罰站,罰站結束後再告訴他為什麼罰他,讓他明白犯了錯誤是要接受懲罰的。武力教育的次數較少,基本上不良習慣從罰站這裡就扼殺了。只有一次他拿了我放在桌子上的錢,被發現之後打了一次,很有效果。直到現在不經過我的同意,從不亂拿錢。

    在孩子的教育問題上,我主張先講道理,無效的情況下再進行懲罰,處罰過後再講明原因,這樣效果最好。在大是大非問題上萬不可和稀泥,如果孩子有不良的行為習慣,一定要及時糾正,因為一旦踏入社會,就會吃大虧,到那時家長後悔也晚了。

  • 3 # 清泉梅子999

    我一般很少用武力解決問題,我家是女兒,在孩子成長的過程中有限的幾次對她動粗。

    一次是在從幼兒園回家的路上(一路都是小攤小販,賣各種零食),因為要吃的,買這買那,不給買就哭,氣的我一路沒理她,大聲哭著後面跟著我走到了家。到家了,接著哭,等哭累了,給洗臉講道理,完事。下次再經過這段路時,她懂得和媽媽商量,選一樣最想吃的,買一樣,就這樣把這個毛病扳過來了。

    還有一次在樓下和小朋友玩,玩著玩著,我在窗戶那喊她不答應了。看也看不到,我慌忙跑下樓,左找右找找不見,急壞了,後來才知道是她去小朋友家裡玩去了。回來我照著她屁股來了幾下,告訴她為什麼媽媽打你,你沒告訴媽媽私自去人家家裡多危險呀,媽媽找不到你多著急呀等等。這一次就記住了,有什麼事,去哪都要和家長說。這對於女孩子來說更重要。再有一次好像是上小學二、三年級的時候,有一次因為沒完成作業請家長了,給我氣的。回來我也是狠狠地批評了她。告訴她學習是你自己的事,按時完成作業是你作為學生最基本的要求了,不要指望媽媽,自己的事情自己做好。然後告訴她方法,把作業都記在“記作業本”上,完成一樣打個勾,完成一樣打個勾,就不會拉下作業了。從此學習的事情很少讓我操心。

    所以,在教育孩子的問題上,我們大都是第一次做父母,都在摸索和探討當中。關鍵是抓住她的第一次,講求方式方法,理性解決問題。這樣才能保證孩子不再或少犯同樣的錯誤,讓她永遠記住。除此以外,還要告訴她你應該怎麼做,下次遇到同樣問題自己怎麼解決,這樣才有助於孩子健康成長。

  • 4 # 深圳為學教育

    首先,我們要正視適當懲戒的方法,在孩子做危害自己或者他人的生命安全,或者嚴重的違反社會倫理、規則、道德的行為的時候,採取適當的懲戒是必要的,這可以讓孩子形成明確的邊界,知道哪些邊界是不可逾越的。但是懲戒要有分寸和技巧,不能對孩子的身體健康造成不可恢復的傷害。

    其次,在日常一些小的錯誤上,經常動用武力解決不了問題,只能壓制問題。對於孩子來說,犯錯是很正常的,家長首先要正視這個問題,從積極的角度看,孩子的每次小錯誤都是其成長的小機會,家長應該抓住這些機會,幫助孩子成長。

    第二,孩子犯了錯,家長首先要管理好自己的情緒,保持和善,如果孩子也在情緒中,家長可以不急於解決問題,而要把孩子跟孩子講:媽媽知道你現在有情緒,心情不好,媽媽可以理解你的做法,你先去你的房間(或是其他單獨的空間)冷靜一下,等一下我們再談好嗎?(要養成給孩子固定冷靜時間和空間的習慣),雙方都情緒都正常之後,坐下來跟孩子心平氣和的去講陳述孩子做了什麼,問一下孩子為什麼這樣做,哪些做法是有問題的,問題是什麼,詢問孩子能不能有更好的方法解決他遇到的問題,然後給孩子建議怎麼做回會更好。這樣孩子的接受度會更好。

    第三,要堅持這樣去處理,這樣既可以培養孩子的情緒管理能力,也可以幫助孩子建立理性思考的能力,更能使孩子更樂於改正錯誤,樂於跟家長溝通,維持良好的親子關係。

  • 5 # 西望長安123

    我的小孩10歲了,上四年級,作為一個父親,我曾經打過我的孩子。

    第一次是他上三年級的時候,有段時間我比較忙,經常早出晚歸的,跟孩子接觸的少。有一天回家,有個鄰居跟我說:“你知不知道啊,你家孩子從家裡拿錢去跟別的孩子一起花。”我一聽頓時火冒三丈,怒不可遏,回家一審問,孩子剛開始還想狡辯,不承認,後來在我的高壓下,終於承認了,果不其然,把我抽屜裡的50元一張的錢拿了四五張去買零食,和周圍的鄰居一起吃充大哥。偷錢加撒謊,讓我失去了控制,對著孩子就是幾巴掌,打完孩子藏在角落裡哭去了,晚飯也沒吃,看著他哽咽的樣子,有些心疼,有些後悔剛才沒忍住。從那天開始連著好幾天孩子見我都躲躲閃閃的,總是一副悶悶不樂的樣子。後來和別的家長說起這件事,他們的孩子身上也大都發生過這樣的事情,動手的有,沒動手的也有,心裡就更後悔了。

    在教育孩子這件事上,平心而論,還是要說服教育,無論多大的孩子,動手去打總是不對的,雖然也能立竿見影取得效果,但孩子心理會留下陰影,對孩子性格的形成是有壞的影響的。經常打罵會使孩子的性格趨於內向,缺乏獨立自主意識,遇事情不知所措,所以做家長的遇事一定要剋制。如果反覆說服教育無效,再來考慮用武力解決問題,但不可常用,千萬不能讓孩子感覺習以為常了,那就失去它本該有的效果了。

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