1假定一個體，量子糾纏告訴我們，空間可能存在特徵相同內涵不同的1，空間疊加的結果等於1，也就是1的n次方等於1，而1裡面包含著不同空間特徵的內容，空間平行時有可能見到不一樣的1。試想人類自己是不是也是一個1呢？

所提問題很好答，

可惜沒有網友誇。

讀書日子夕陽西，

科學領域由國家。

支好天梯登月亮，

玉帝派兵病毒殺。

凡民居食人煙火，

唐僧鮮肉讓魔煞。

數學是非常奧妙的學科，想要理解意義，就要了解一下數學的歷史，數學的發展簡況，理解這一數冪的由來，對數學的發展有何作用，在解決實際的數學問題時的價值，就知道其意義了

首先要了解什麼是數？

從一上小學咱們就開始接觸數，1、2、3……10，最簡單的運算大家都會做，但各位想過這些自然數究竟是什麼意思嗎？數字有一個最基本的含義：一一對應。就是說，2棵樹、2只鵝、2個雞蛋……其中的2都是不變的。

這個就簡單了對吧，1本身代表1維長度單位；1^2代表以1為單位的正方形的面積；1^3代表以1為邊長的正立方體的體積。

你要問我，1^n（n>3）次方啥意思，我只能說試驗中並沒有發現那麼多的維度，沒有意義。

比如1代表1個雞蛋的時候，其實這意味著把一個雞蛋放入一個盒子裡的組合有多少種。答案是1，即，不論你放多少次，都只有1種。

數學是一種高度抽象的語言，但是數學不能與客觀現實失去聯絡，這就像我們日常中的語言一樣，如果跟生活失去了聯絡，語言就沒有任何意義了。

就比如這個題目1^n，我們可以吧1看做是任何一個東西，然後對其進行^n的一個操作，但這個操作，要與現實中存在的操作有對應關係這個操作才有意義。