口語差、發音差、口語格式化、僵化、是中國英語老師的通病，無論是小學老師還是大學老師大多如此。反過來看看教中文的老外，也是一樣的。無語言環境、說的少、缺乏練習、沒有檢驗、沒人矯正使然。和學游泳一樣，語言是一門需要在實踐性中提高的學科，不像數理化，一定要在實踐中下水撲騰撲騰。
所以很多學生都會吐槽自己的英語老師，不是發音不好就是口語差，或者語法不行。
你不能要求英語老師都有機會出國進修，或者留過學、或者是個美籍華人什麼的。英語一不用就會生疏，單詞掉的很快，幾個星期不說開口就會生澀。母語你長時間不說，都可能說話打結遲鈍，以前學那麼多成語典故還能記得起幾個呢？
所以口語不一定要太好，大家都不是那麼好你不必糾結，中國的應試教育對此也夠寬容。但是發音要好點，更加重要的是你可以傳授給學生正確的語法思維，讓學生建立起宏觀系統的語法觀，真正的認識理解英語這門語言，遠比教授點詞彙，教授些零散的口語要有用的多，只有真正的理解了英語的原理，學生才能真正構建自學的能力。
最後可以透過大量的精看美劇來提高增強自己的口語和發音，精看精學每一集美劇，學習其中地道的表達發音，對提高口語、聽力、發音都有巨大的幫助。
可以練好口語，成人一般有恆心和毅力在3個月左右就會見效。網上很多學英語口語的，每天抽3至4小時練，另多看純英文電影，不帶字幕喲，相信自己，功到自然成！
口語差、發音差、口語格式化、僵化、是中國英語老師的通病，無論是小學老師還是大學老師大多如此。反過來看看教中文的老外，也是一樣的。無語言環境、說的少、缺乏練習、沒有檢驗、沒人矯正使然。和學游泳一樣，語言是一門需要在實踐性中提高的學科，不像數理化，一定要在實踐中下水撲騰撲騰。
所以很多學生都會吐槽自己的英語老師，不是發音不好就是口語差，或者語法不行。
你不能要求英語老師都有機會出國進修，或者留過學、或者是個美籍華人什麼的。英語一不用就會生疏，單詞掉的很快，幾個星期不說開口就會生澀。母語你長時間不說，都可能說話打結遲鈍，以前學那麼多成語典故還能記得起幾個呢？
所以口語不一定要太好，大家都不是那麼好你不必糾結，中國的應試教育對此也夠寬容。但是發音要好點，更加重要的是你可以傳授給學生正確的語法思維，讓學生建立起宏觀系統的語法觀，真正的認識理解英語這門語言，遠比教授點詞彙，教授些零散的口語要有用的多，只有真正的理解了英語的原理，學生才能真正構建自學的能力。
最後可以透過大量的精看美劇來提高增強自己的口語和發音，精看精學每一集美劇，學習其中地道的表達發音，對提高口語、聽力、發音都有巨大的幫助。