有兩點:

1.讓孩子記住這次處罰，下次絕對不會犯。

2.此法不能過三次，做多了就真的傷害到孩子了，反而適得其反。

謝謝邀請、我從小學開始就是經常讓老師把我留在辦公室補作業的孩子，老楊我小時候上當了跟個人學會了釣魚，小孩不大的時候我就老曠課出去釣魚玩，我記得我從一年級到四年級就是這樣度過的，那個小學老師那時候可能比現在老師不負責多了，我每天來不來上學，寫不寫專業與她無關。

我就這樣混到了四年級，記得最深的就是當時的教導主任白老師，他看到了一幫不學習的孩子沒人管，據說就我這樣的連個初中肯定上不上，白老師就把我和幾個不學習的組織一起。

當時也沒有教室啊！就讓我們幾個天天在辦公室補作業，白老師手裡拿個戒尺我們幾個都怕白老師打，就這樣逼著我們學習。

我當時白老師說我是個好孩子就是貪玩沒人管，我在白老師的補課下好像就一個學期，我就參加了升學考試，當時在我們一群小混混裡面，白老師說就我考的好當時給報名重點學校就好了。

就這樣我就被分到了一個更加混亂的中學，想起來就好笑，記得開學第一課時我們這個班，大家就開始互相說話了，氣的臺上的老師怒吼著說：你們講吧！我走了！然後那個老師憤怒的衝出了教室就再也沒有回來了。

就這樣開始了我在本地號稱第一亂的中學開始了初中生涯。

其實我覺得讓學生補作業是對的、學生拉幾節課都沒有問題的也不是什麼高深知識。要是老師負責輕鬆補上了。

老師讓學生補作業沒錯，只是不應該為了補作業，而耽誤學生正常上課。可以是中午放學飯後補作業，或者是下午放學後再補作業。