清華大學的招生規定，只要有一門課程不及格，就不予錄取。錢鍾書的數學考得差，可是他的國文和英文成績都是滿分，當時的校長羅家倫看到錢鍾書的英文、中文成績俱佳，高出一般考生一大截，就決定打破常規，破格錄取。

可以說錢鍾書是個偏科生，偏的很厲害。我們現在提倡全面發展，全面發展的結果是我們什麼都懂，而又什麼都不懂。我們大多數人都只是中等水平而已，不可能成為大師。而真正可以成為大師的那些人，都因為不能全面發展，早早的就被刷掉了，成長不起來，所以中國現在的大師很少。

事實上呢，不僅僅錢鍾書一人，當年聞一多考取清華的時候，其他科目也是表現平平，但是作文優異，然後被破格錄取。我覺得這也是教育理念的一個變化，因為在當年的教育中，可能更多的偏向於培養人才，而人才包括了全才和專才，有全才最好，沒有全才有專才也不錯，所以，透過這種破格錄取，給專才提供了一條深造的機會。而當今社會呢，應試教育意圖創造全才，結果破格錄取的難度加大，規則制度過於細化，學校和老師的獨立性降低，自然也就使得當年比較常見的現象，在如今就比較罕見了。

因為他的語文是滿分，熱評那個藉機搞個大新聞妄圖批判高考體制的也提到了這點，但是這反而恰恰說明了現行體制的合理性，稍微有點常識的人都能看出，高考語文能滿分是有多麼的不容易，這一步本身就是一個篩選出國學大師的過程，別的學科完全可以靠突擊，只有語文是隻能靠日積月累耳濡目染，當年他要是語文10分數學滿分估計就不一定會破格錄取了。

那個年代讓人作為個體自由成長，是真正的個性化教育，真正的因材施教，而現在我們無非是希望造出一批所謂德智體美全面發展的商品和流水線工人（白領其實就是新時代的流水線工人），一顆螺絲釘而已，命運就是用廢就拋棄，人只被當做一個工具或零件，而不是活生生的有自己獨立思想和生活追求的個體，這樣也就談不上個人價值和理想，這樣的情況下出不了大師。

英語、語文屬於語言，數學屬於邏輯，不是一個東西，性質根本不同。中國高考，要求什麼都會，最後語言方面出不了大師，邏輯方面也出不了大師。現在的高考改革文理不分科仍然沒解決這個問題。ps:英語學一二十年不如在外呆上半年的，真是全民浪費，生命耗損。如果把學習英語的時間精力放在中文上，國民整體素質水平上一個很大臺階。數學可以訓練思維，普及沒問題，喜歡的可以多學。