中國旅遊就業前景廣闊，旅遊就業存在十大增長點。即：

　　新型住宿接待業、特色餐飲業、旅遊景區景點開發、旅遊商品生產與銷售、旅遊農業、旅遊工業、旅遊新興服務業、旅遊文化娛樂業、旅遊交通運輸業、旅遊勞務輸出十個方面，這些領域就業增長快、潛力大、帶動性強，而且能充分利用市場機制加快發展，就業成本低，老百性受益面寬

新近釋出的《中國旅遊業就業目標體系與戰略措施研究》，分析了中國旅遊業的地域特徵，提出中國旅遊就業可以概括為六種不同的地域模式。

　　一、以大型景區為龍頭，形成了豐富的就業體系和就業方式，包括住宿接待、餐飲、娛樂、旅遊購物、勞務服務等。

　　二、在旅遊城市、交通樞紐和集散基地，以住宿接待為中心，形成了綜合性的旅遊服務體系，形成了酒店集中區等高密度就業區域。

　　三、以滿足城市居民休閒度假為主，環城度假帶已成為旅遊就業的重要增長點，為城市居民休閒服務建立了相應的就業體系，包括旅遊度假區、主題公園、農家樂、產業旅遊等。

　　四、沿著重要的旅遊交通幹線及航空港、火車站、汽車站等站口形成的旅遊就業重要的增長軸線。沿交通沿線帶動的就業體系主要有三種增長模式；沿線的旅遊交通服務，如餐飲、車輛維修、商品銷售等；帶動沿線旅遊景點資源的開發；帶動沿線城鎮的發展和就業體系的形成。

　　五、旅遊小城鎮及鄉村旅遊就業體系。近年來，中國出現了古鎮旅遊、鄉村旅遊，這種旅遊模式所產生的就業體系，與一般的旅遊景區點相比，具有更高的參與性。

　　六、依託產業旅遊帶動的就業模式。隨著旅遊業的不斷髮展，出現了許多新的旅遊熱點，如工業旅遊、農業旅遊、體育旅遊、節慶旅遊、教育旅遊等。產業旅遊就業模式的特點是，旅遊業依託其他產業，往往不是主業，從業者往往是兼職從事旅遊。

專業定位：

　　根據國家教育部的要求，本科旅遊管理培養的是具有旅遊管理專業知識，能在各級旅遊行政管理部門、旅遊企事業單位從事旅遊管理工作的高階專門人才。本專業學生主要學習旅遊管理方面的基本理論和基本技能，受到旅遊經營管理方面的基本訓練，具有分析和解決問題的基本能力。這與以往的職業技術教育有很大不同。從培養目標上來說，旅遊職校培養的主要是服務應用型的人才，集中在旅遊產業的中低層，而我們開設本科專業主要培養的是具有豐富理論知識的中層的管理人才。以前中國旅遊企業發展層次不高，對技能型的人才需求較多，現在旅遊管理專業人才的短缺限制了旅遊業的發展，現