網課，總得有人做課件。要做出家庭教育、學校教育和社會教育的“結合體”課型，那得三方面老師綜合，或者分成三方面單獨做課。

對於在校學生，三方面老師綜合做課不可能；三方面各做各的課也不可能，不能不分主次一把抓。

學生上課，還是會以學校教育為主，以完成學習任務為主。即使要把家庭教育、社會教育結合進去，也只能滲透一下而已，不可能完全結合進去。要不然，網課能成“一喝百順”的神丹妙方，讓家庭教育甩手、社會教育落清閒？

這不大可能。

網課雖然綜合能力較強，越來越擺在大家面前，但也不能一好都好，還得客觀看待。

只能說：網課教育是學校教育，它也需要家庭教育、社會教育的幫助。

在評價網課時，我們應該更多的是看到它的優勢。主要是從以下幾個方面來評價。

首先，網際網路人工智慧正在改變著世界，也改變著教育。

網際網路最大特點是開放性、互動性、個性化、全球性。它改變著教育的概念，教育的生態環境，改變著教育形態、教育方式、師生關係、家庭關係等方方面面。這種變革是非常深刻的，顛覆了整個傳統教育的觀念。教育工作者需要認識這種變革，迎接新的挑戰。

其次，網際網路正在改變著人們學習的方式。

第三，網際網路為個性化學習、個別化學習提供了條件。

資訊科技在教學中的應用，可以使教師更好地根據學生的學習興趣和愛好，為每個學生設計個性化的學習計劃。這將促進課程和學習方式的多樣化，增加學生選擇的機會。

第四，網際網路改變了師生關係。

教師已經不再是知識的唯一載體、知識的權威。學生已經不是隻依靠課堂上老師的知識傳授，而是可以透過各種媒體獲得資訊和知識。教師主要是要為學生的學習營造合適的環境，指導學生正確獲取資訊、處理資訊的策略和方法；為學生設計個性化學習計劃;幫助學生解決一些疑難問題。

總之，網際網路使教育發生重大的，可以說是革命性的變革。但教育的本質不會變，教育傳承文化、創造知識、培養人才的本質不會變，立德樹人的根本目的不會變。

首先，學校和教師不會消失。

有人認為，當今網際網路時代，學生時時可學，處處可學，可以不需要學校了，也用不著教師了。這種觀念已經被多教學者所否定。正如《反思教育》裡所說，學校是人生走出家庭，走向社會的第一個公共場所，是人生社會化的第一步。兒童進入學校不僅學知識，重要的是要學做人，學會與人溝通與交往。教師也不會消失。資訊科技、網際網路改變了教育環境和方式，但資訊科技、網際網路改變了教育環境和教育方式，但資訊科技、網際網路只是手段，不是目的。

其次，教師的教育觀念、教學方式方法需要改變，但教師培養人才的職責沒有變。

第三，教師要充分利用資訊科技，網際網路整合各種教育資源，促進學生和教師的共同發展。教師在未來教育中發揮作用，就要不斷學習，充分認識教育的本質和科學技術進步給教育帶來的變化，不斷提高自身的專業水平。

希望以上回答對你有用，加油！

網課，總得有人做課件。要做出家庭教育、學校教育和社會教育的“結合體”課型，那得三方面老師綜合，或者分成三方面單獨做課。

對於在校學生，三方面老師綜合做課不可能；三方面各做各的課也不可能，不能不分主次一把抓。

學生上課，還是會以學校教育為主，以完成學習任務為主。即使要把家庭教育、社會教育結合進去，也只能滲透一下而已，不可能完全結合進去。要不然，網課能成“一喝百順”的神丹妙方，讓家庭教育甩手、社會教育落清閒？

這不大可能。

網課雖然綜合能力較強，越來越擺在大家面前，但也不能一好都好，還得客觀看待。

只能說：網課教育是學校教育，它也需要家庭教育、社會教育的幫助。

請求，上至教育部下至各級教育局、學校、幼兒園、教師，能不能下個檔案，不要再搞網上打卡、上傳影片之類的事了?非常時期，養精蓄銳，消停點是不是更好?任何事都需要留白，並不是填得越滿越好。兒童成長需要空間，需要閒暇、娛樂、無所事事。平時孩子們就夠累的，教師們也非常辛苦，利用這個特別的時間大家都休整一下，是不是更好?現在醫生們在忙，老師、學生和家長們也沒得消停，網課、各種簽到打卡，甚至幼兒園還要每天打卡，還有要孩子們給戰鬥在一線的醫生叔叔阿姨們寫信，還真發給醫院，這不是添亂嗎。

老子說＂持而盈之，不如其已＂，人生就像倒水，不能倒得太滿，要適可而止。兒童是特殊的人，需要更大的成長空白，平時他們的時間就被各種事情填滿，在這個特別的時期，成人世界的恐慌一定會感染孩子，我們的責任是在這個時期讓孩子生活得輕鬆愉快，而不是用他們的時間和精力來替成年人完成工作任務。少就是多的道理人人都會說，行動中人們卻總是唯恐做得不夠多，越多越好，少做一點就不安了。形式主乂的東西全部是垃圾，放到哪裡哪裡就有臭氣和汙染.，形式主義對社會的茶毒真是馨竹難書。

當下，不出門就是對控制疫情的最好貢獻;同理，不搞網上各類形式主義教育，停止各種折騰教師和學生的活動，就是對教育的一種貢獻。

凡是都有兩面性，網課減少了路途奔波，但是對於家長來說更需要他們時刻監督。小朋友每天上課都用影片，對其視力是個極大的考驗。

謝謝邀請，我覺得網課，只是家庭教育、學校教育、社會教育的一種補充吧！也是一種手段！網課是在沒有辦法的情況下，方便教師和學生之間的教學，比如這次疫情發生以後，學校不能正常開展教學工作，只能“停課不停學”利用這網課，孩子其實也需要一個過程，對孩子和老師都是一個互相磨合的過程！個人感覺第一：上網了對孩子的視力有點影響，第二：上網課的教學效果不是很好，平時在學校有監督，上網課孩子就不一樣了，每個孩子各不相同，有認真的也有偷懶的，第三：家長從頭到尾要在一起，無形之中也佔有了家長的大把時間！希望這次疫情早點過去，讓孩子們早點回到學校歡樂的海洋！