1. 讓孩子堅持正確的書寫姿勢

　　孩子的書寫姿勢如果不正確，輕則不利於書寫的規範，影響寫字質量;重則影響生長髮育，不利於身心健康。因此，父母首先要教給孩子正確的書寫姿勢：上身坐正，頭正，身體稍向前傾，背直，挺胸，兩腳平放在地上與肩同寬，左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手拿筆。同時，還要時刻挺醒孩子注意“三個一”，即：眼睛離本子一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸。其次，父母要讓孩子堅持正確的書寫姿勢。凡事貴在堅持，很多孩子也知道正確的書寫姿勢，但是卻不能長期堅持。面對這種情況，父母給予必要的監督，直到孩子形成正確的書寫習慣為止。另外，父母在家裡還要為孩子配備適宜的桌椅，不要讓孩子弓著背書寫。

2.鼓勵孩子書寫工整、規範

　　俗話說“字如其人”，工整的字型、規範的書寫，可以體現一個人的內在氣質，也是一個人的“門面”。因此，培養孩子良好的書寫習慣十分重要。父母要注意孩子書寫時的筆順，幫助孩子做到規範、正確，指導孩子書寫時看準例字，注意每個字的佈局、間架結構等，讓孩子做到認真書寫，這樣，錯誤才不會重複出現。

　　當然，在整個過程中，父母要適時適度地給予孩子鼓勵，提高孩子的書寫興趣和水平。比如，父母可以挑出孩子寫得好的字(如果實在沒有父母認為寫得好的字，請一定找出幾個比較不錯的來)，以欣賞的口氣說:“這幾個字看起來讓人很舒服，你看，這個字的橫平豎直，那個字的架構平穩……”這樣做，比單純地批評孩子“你看你寫的字，像螞蟻爬的，沒有一個能拿得出手的”效果肯定要好得多。 3.平時對孩子的作業嚴格要求

　　平日裡，父母在檢查孩子的作業時，不僅要注意答案是否正確，也要看他寫的字是否規範、整潔、漂亮。父母應該告訴孩子，將練字融入到日常的各科作業中去，一筆一畫都要寫得認真、規範，不能粗心大意。此外，做作業時，儘量不要讓孩子養成用塗改液成更正紙的習慣，讓孩子想好了再下筆，不能輕率地寫，這樣也有利於培養孩子細心、認真的好習慣。

孩子字跡差，我感覺應該從以下方面入手。

第一，參加寫字訓練班。雖然說寫字完全是靠練習，但是想要把字寫好，還是要參加專業的寫字培訓班，這個寫字培訓班可以是線下的也可以是線上的，跟著專業的老師學習最基本的筆畫結構，及基本的書寫方法。如果不想參加寫字培訓班，那前期一定要根據字帖仿寫，避免按照自己的想法來寫，寫的不規範，寫的再多也沒有用。

第二，反覆練習，形成肌肉記憶。寫字是一個長期訓練的過程，沒有一簇而就，每天堅持讓孩子練字帖，規定每天練習的數量，數量可以不要求多，不如一天練習3-5個字，但這3-5個字一定要寫規範，要保證質量，就是重在質量，不在數量。

第三、平時所有作業書寫都要認真規範。我家兒子現在已經上了3個學期的寫字訓練班，剛開始雖然在田格本和習字冊上寫的都比較好，但是在平時寫作業沒有田格的時候，就開始寫的歪七扭八，你要盯著寫才能把平時的字才能寫好。所有我和我老婆在他寫作業的時候，就要求他全部按照書法班老師教的去寫，剛開始的時候會寫的很慢，但是堅持了一個學期下來，效果還是比較好的，現在在沒有田格的情況下，也能寫的比較規範。

其實寫字寫的好了會是一個良性迴圈，寫的好了老師就會表揚，小孩就會越有資訊，越想寫的更好。當然寫的不好也會是一個惡性迴圈。所以作為家長的我們還是要認真的督促幫助孩子把字寫好，畢竟一手好字是跟著孩子一輩子的財富。以上方法共勉，希望我們的孩子們都寫出一手好字。

1/我覺得面對這種狀況家長不應該打罵和訓斥，應該先問清楚是什麼原因造成了寫作業不認真，

2/孩子都有叛逆心理，壓力越大反彈就越大，家長越兇，可能越得不得自己想要的結果。家長要用心，弄清楚自己家孩子的薄弱項，這道題到底是不會？還是不認真呢？不會我們就應該給孩子講方法，不認真是態度問題，那就應該和孩子好好溝通一下！

1、報一個書法班，跟著練習；

2、檢查一下孩子的做姿是否正確；

3、檢查孩子的執筆姿勢是否正確；

4、在家看字帖反覆練字；

5、起初寫慢一點，等寫好了寫正確了再說速度。

6.孩子和孩子之間共同學習

孩子字跡差，我認為可以從下面這幾個方法入手：

首先，培養孩子寫字興趣。多讓孩子接觸一些書寫影片，給孩子看一些好字的圖片，在潛移默化中對其施加影響。多看孩子的作業，只要有一個地方寫得好及時給予表揚。

其次，參加培訓。在培訓的過程中，家長一定要積極參與，配合培訓老師。在培訓班的習得及時回家之後及時讓孩子複習，同時運用到作業中，哪怕孩子寫的慢。

再次，寫字的習慣。一手好字只有透過長期的有針對性的練習才能換來。這個時候家長要督促孩子每天堅持練習，不求多但求精，跟老師的範字越像越好。

最後，坐姿及書寫姿勢。這是非常重要的，姿勢不好甚至會影響孩子一輩子。在書寫的時候，一定要特別提醒。

你好，我是立哥。孩子字寫的不好最好是引導孩子練字，而不是逼迫。只要孩子有練字的興趣，就會主動練字。

說一下我怎麼教我孩子練字的？孩子小學字寫不好。以前給孩子說過幾回讓他練字，他都沒有興趣，我也就沒有逼迫他。

初三畢業前，同學們都買的筆記本互相簽名留紀念。我正好看見這個筆記本。給其中幾個字寫得好的同學，點評了一下。然後告訴孩子你這簽名，賴好練一下午都比他們好看，孩子當然不信。

我給他了名字中每個字兒如何連貫，該留鋒的留鋒，該連筆的時候連筆。在孩子的基礎上適當的改正，然後照著讓他練。孩子也覺得那我改動後簽名馬上就好看了。然後用了一下午把簽名練的像模像樣。

後來我又引導他每天好一個字兒，這樣子只要堅持下來，一個月就能練好一句話。告訴孩子常用的漢字就200多個。只要給這200多個漢字寫好了，你的作業的字會格外好看。然後把我練字的字帖給孩子，讓他沒事兒照著練，隔三差五了教他幾個字兒。慢慢的孩子對練字也有興趣，現在寫的字兒能看的過去。

建議初中生以上讓孩子直接練行書，小學生練楷書。也可以先從阿拉伯數字練習。這樣子孩子的更容易學習。總之引導孩子練字，先練容易和著常用的字。而不要逼迫孩子練字。

練字帖，這個真的有用，我從小學一年級就開始練，中間學過一段時間書法，一直到四年級，字跡就有很大的改善，推薦司馬彥的字帖

新學期伊始，很多吐槽孩子字跡差的家長又站出來了。

有的說：“兒子的字要趁熱看，冷了他自己都不認識了。”有的說：“兒子回家告訴我，班上某某某很調皮，寫字都不認真，還被老師批評了。我翻看了兒子的作業本，忍不住問他‘你確定不包括你本人嗎？’”有的說：“我的孩子長大不做醫生可惜了，全是天書，都是真經啊！”有的說：“我孩子的字跡也像老中醫開的藥方，我一個字也看不懂。”

的確，在看了家長分享的各種字跡後，我不得不感嘆：孩子歲數不大，但內心豪邁，不然也寫不出這般狂草。

近年來，字跡問題已經成為了無數家長關心的重要問題之一。是的，字跡不好絕對會影響孩子的學習成績，因為在考試的時候，如果字跡不清晰，老師可能直接就給孩子判定為錯誤，所以孩子想得高分的希望便破滅了。

作為家長，乾著急往往是沒用的。那麼如何才能幫助孩子寫好字呢？我給大家分享一下我的經驗吧！

（1）孩子對於寫字這件事的態度很關鍵。

上週末，女兒幼兒園同學的家長又在群裡@另一位家長，並詢問對方的孩子是在哪個機構學習的硬筆書法。見對方比較忙，遲遲沒有回覆，所以我就代替對方回覆了一句。後來在瞭解中我發現，她的兒子都上小學三年級，可一直被老師私聊關於字跡的問題，讓她感覺無比焦灼。

我之前也和培訓機構的書法老師聊過，我們一致認為大部分孩子寫不好字，並不是因為沒有掌握基本的書寫要點，而是態度存在嚴重問題。

上次去堂姐家，看到侄兒計算題答案的書寫，我都驚呆了，這是寫的啥？我問侄兒：“你怎麼不好好寫字？你在學校也寫成這個樣子嗎？”侄兒回答我：“這是暑假作業，反正老師也不會一頁一頁地檢查，潦草一點又有什麼關係？反正開學後，在學校我還是會好好寫字的。”

細心的家長會發現，如果是學校老師佈置的作業，孩子的字跡明顯要好一些。而如果是家長自己佈置的作業，孩子馬虎了事的完成也不足為奇了。

寫字和學習一樣，態度很關鍵。如果態度都不好，內心必定會浮躁，那又怎麼可能寫出漂亮的字型呢？所以，想要糾正孩子字跡潦草的問題，必須要先引導孩子把寫字的心態擺正。

（2）標準的坐姿和握筆姿勢是寫好漢字的必備要素。

上個周，女兒回家告訴我：“媽媽，我們班的某某某也戴眼鏡了。”

是啊，家長們只知道電子產品對孩子視力的影響很大，卻不知道孩子不夠標準的坐姿其實對視力的影響也特別大。

有的孩子喜歡側著肩膀寫字；有的孩子喜歡弓著背寫字；有的孩子喜歡解放左手，就靠右手單手操作；有的孩子喜歡趴在課桌上寫字；有的孩子喜歡左手撐著下巴，右手獨立完成寫字；有的孩子喜歡歪著頭寫字……

千奇百怪的坐姿，是孩子無法寫出一手好字的關鍵。而花樣百出的握筆姿勢，也是令人無比頭疼的事情。

有的孩子喜歡勾著手腕寫字；有的孩子喜歡把筆握得很靠上；有的孩子喜歡抱筆寫字；有的孩子喜歡用大拇指的側面控筆……

如果你的孩子有以上這些坐姿和握筆姿勢，那麼你的孩子無法寫出一手好字，也就說得過去了。我相信每個父母都知道如何端坐，也知道如何正確握筆，我想要告訴大家的是，你首先得在坐姿和握筆姿勢上下功夫。

（3）練字得循序漸進，先從購買米字格練字本開始。

小學一二年級的孩子，基本上是寫田字格，而三年級及以上的孩子，則是寫沒有格子的本子了。

練字，曦曦媽推薦大家循序漸進地完成，而在這個過程中米字格本子就佔據著重要的位置。翻開小學階段的語文教材，所有的生字都出現在田字格里，但是孩子拿到田字格本子後，往往不知道如何精確地找到下筆位置和收筆位置。而有了米字格本子做輔助後，孩子往往能夠更快地找準起筆和收筆的位置。

當然，仔細觀察也顯得非常重要。就拿“一”做例子，在大部分孩子心中，認為這還不簡單嗎？寫一橫就得了。但是我想告訴大家的是，若想練好，其中的學問可大著呢。

首先，仔細觀察教材裡關於“一”的寫法，我們會發現，起筆和收筆的位置都有頓。而起筆的頓在中橫線的下方，而收筆的頓則在中橫線的上方，這就意味著“一”不是完全直的，會有一點點的傾斜。

其次，我們會發現頓起和頓收的位置，下筆是較重的，而中間運筆的部分卻是比較輕的。所以，整個字寫下來給人的感覺就是兩端重，中間瘦。在硬筆書法裡，有一個對應的口訣叫做：“頓行頓收瘦中間”。

練字想要練好，那就得用心觀察，多加模仿才行。

（4）從控筆開始循序漸進，每日練字量不宜過多。

尤其是在看見別的孩子書寫規範且漂亮的時候，很多家長就坐不住了，巴不得逼孩子練字一兩天，孩子就可以達到別人家孩子的水平。如果你有這樣的心態，那我只能告訴你，等著接受現實的殘酷吧。

練字和所有學科的學習一樣，都是一個循序漸進的過程，不是一蹴而就的。

對於幼兒園和小學一二年級的孩子來說，先練習控筆非常關鍵。什麼叫控筆？顧名思義就是孩子控制筆的能力。即橫寫平，豎寫直。在孩子所寫的筆畫上，看不到歪歪扭扭的跡象了，你就可以引導孩子練字了。

當然，每天練字不超過5排，這是底線。我們的原則應該是，不追求數量，但我們追求質量。哪怕是每天只練習一排，但只要孩子把每一個寫好，那也是一種進步。

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字跡很重要，但盲目地心焦也等於無濟於事。抓住以上四個點，堅持一段時間，你會發現孩子的字跡真的會有明顯的變化。