教材全解中有兩個方面我特別的喜歡。

第一就是有中考聚焦型別的題。每課後面他都會有中考真題，考點解說方法技巧，這部分內容的介紹。比如說考點解說這部分他就可以根據文章的內容，然後介紹常見考察的形式，然後呢，讓孩子去掌握後面的方法技巧。七下第一課，他那就是常見考察形式，是從中找出相關細節描寫並分析其內涵作用和好處。孩子知道了這種考試題目的考察目的目標的時候呢，他才去學習相對應的方法和技巧。在方法和技巧這部分詳細的介紹了具體的概念，常見的型別，明確具體的作用，熟悉答題的模式。最後給出中考真題，然後引導學生將透過中考真題來分析怎麼樣做題？

第二方面就是每課後面都有個學海無涯，這種語文文學知識的介紹嗯，比如說第二課後面就有介紹“介詞”

根據個人多年經驗，我個人贊同全解好。這二本書我都看過，差不太多，其實，我們把每本輔導書吃透了，都會看到，他們所講的知識點，文章的理解等等萬遍不離其宗。但我平時還是選擇全解。一是用的多了，習慣了這本書的講解特點。二是這本書從學習目標、課文的重點句子的理解、文章的整體感知、拓展延伸都做的不錯，特別是對考點把握的不錯。

你好，同學～

這兩本書都非常棒，並有自己的特點，實在不用糾解，喜歡哪本就買哪本。

全解裡邊知識點講得比較細，而且參考抄答案，輕鬆完成作業。

想更為優秀，我建議你用點撥。點撥是一本及智慧和方法於一身的靈魂教輔資料，我們能透過點撥學到很多的解題方法和技巧，而且貼近考試，我之前發現好多考試題型和點撥題型相似，對提分有很大幫助。

老師推薦你使用點撥，將來成為一個優秀的人。

其實每一個班的學生，他的基礎都是不一樣的。點拔肯定比全集好，但是一定要點撥到位，引導到位，還要讓學生透過舉一反三觸類旁通的方式，學到真正的東西，達到可以遷移的能力。

七年級下冊語文全解好還是點撥好？為何？

作為初中語文資料，《教材全解》和《點撥》都是很經典的存在，但是他們有各自的特點。

全解，有教材，有作家作品知識，有寫作背景介紹，有文章分析（包括分段、主題思想、重點詞句的理解），有練習，內容都比較基礎，最適合語文基礎不太好的孩子使用。如果將全解用好了，也肯定能提高孩子語文水平。

點撥，沒有摘錄教材，沒有課文基本內容的理解，主要是文中重點詞句的賞析，文章主題的挖掘，最重要的，每課都有與本課相關的中考連結，這有利於孩子把握中考動向，讓自己的知識體系更好地與中考接軌。它側重於培養、提升孩子的語文能力，如果孩子語文基礎較好，最適合用這本資料了。

終上所述，用全解還是用點撥，得根據孩子現有的語文基礎來決定。只要用得好，一定能幫助孩子語文成績更上一層樓。

作為語文老師，我認為講析類的學習資料對學生語文素養的提高，至少有5個方面的抑制作用。所以，作為語文老師，我是不贊成使用這類講解非常詳細的資料的。

關於初中語文資料，這兩本資料都很耳熟，說明一直比較暢銷，深受廣大學生和家長的喜歡。但是我確實沒有用過，所以說不出哪一個更好、好在哪裡。因此，如果讀者朋友覺得有買的必要，你喜歡哪一種就買哪一種吧，憑感覺。

那還是很多年以前，我在講新課的時候，一個平時不愛發言的、成績比較差的學生，有幾天特愛發言，而且答案很準確。我就很納悶，就問了他原因，原來他手中就有一本那一冊的課文全解。

我當時翻了一下，覺得很不錯，就沒批評他，只是提醒他自己先分析了再翻開這書對一下，不要來不來就翻看這上面的批註和答案。

那學期，課堂發言的學生真的多了些，課堂也活躍了些。但是，學生的期末考試成績，和平時學生答閱讀題、寫作文的能力來看，語文能力並沒有得到實質性的提升。

所以，我已經有連續三屆不允許我的學生，買這類講解性的資料了。

今年這個疫情出人意料，現在學生開不了學，沒有了老師的講解，沒有了課堂學習的氛圍，如果手中有這份資料，那倒還是件好事兒。可是，家長們、孩子們出不了家門，又得不到這本書呀。

1.語文是需要自己大量閱讀的學科，學生懷著任務觀點，直接抄答案，削減了學生有限的閱讀量。

2.語文學科是主觀性很強的，需要自己感悟的學科，有現成的答案，縮減了學生感悟的過程。

3.語文是情感和審美豐富的學科，學生只抄答案，思維沒有了與文字的充分接觸，就感受不到文字的美、寫作手法的美，文字背後的思想美、藝術美。這樣，就很難成為一個有情懷的人。

4.語文是一門講究思維的學科。學生思維在閱讀文字時的發展，是在閱讀、感悟、領會的過程中發展起來的。

5.語文是讀寫結合的學科，閱讀是吸收，寫作是輸出。閱讀少了，不僅沒積累多少語言，更沒積累到什麼寫作方法，就談不上有寫作能力了。古語說，“記得舊句子，便是新文章”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”說的就是這個道理。

6.語文學科也是培養問題意識的學科。學生在自主閱讀、自主感悟的過程中，一定會有許多疑問的。從字詞的讀音到理解，從句段的意思和作用，從章法到主題，都一定會有不懂的地方。省去了閱讀，也就省去了學生的問題意識。

1.我主張裸讀。

所謂裸讀，就是不看任何資料的自主閱讀、自主理解，在有疑惑出思考不出來，或者想看看別人的感悟和理解的時候，再用相應的參考書。

2.任何參考書，都只適合自主學習能力強的學科。

但是，現在的學生，學習任務那麼重，學習壓力那麼大，手邊有現成的資料，誰不會因為效率意識而不用呢？